Unit 9 A day on the farm教学设计
学情分析：
本次授课的对象是三年级的学生，对英语学习充满了兴趣，通过一二年级两年的英语学习，他们已经掌握了一些基本关于“农场动物”的单词和句型，能进行简单的英语对话。在设计教学活动时，我们注意旧知的复现，将旧知和新知相结合。同时，围绕“参观农场”的主题给学生创情景，让学生在具体的语言环境中使用英语，运用英语。同时，我们关注任务和活动设计，让他们带着任务“在学中玩，在玩中学”，在潜移默化中掌握知识重难点。
教材分析：
本课是牛津英语（深圳版）三年级下册第9单元A day on the farm。本单元教材内容主要是动物名的单复数和Don’t…句型的学习。学生在前四册的学习中对动物名英语的表达方式有了一定的积累，能运用简单的句型对动物进行描述。而单复数的问题在其它单元里也所接触，学生比较容易理解，但是本单元出现了sheep 单复数同形的情况，需要教师特别强调学生注意。Don’t…句型是本课的重点之一，借助图片、标志和语篇练习等方式，学生能比较深入地了解和掌握它。
具体教学设计：
课型：
新授课
时间：
40分钟
课时：
第一课时
教学对象：
小学三年级学生
教学目标：
1、能听、说、读、写本单元的核心词汇：cow, horse, pig, sheep, farm, litter, gate, throw, stone。
2、能运用句型“Don’t…” 提醒或劝告别人不要做某事。
3、了解不同场所的规定，体会生活中rules的重要性。
教学重点：
灵活运用句型“Don’t …”提醒或劝告别人不要做某事。
教学难点：
1、掌握动物的单复数，特别注意sheep的单复数同形，而horse的复数发音有所不同。
2、句型“Don’t…”用来对对方提出要求或命令，及说话的对象是“你”或“你们”。
教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
组
织
教
学
及
复
习
1.通过分享“六一”节的计划，引入到“动物”主题。
2.复习所学动物，并区分farm animals及zoo animals。
3.思考农场“farm”与动物园“zoo”的区别。
1.教师提问及分享“六一”节计划。
What do you want to do on children’s day?
I want to see animals.
2. 教师用PPT呈现多种已学的动物，并提问。
I want to see horses, hens, pigs and sheep. Where can I go?
3.发展学生思维，教师进一步提问：
What are the differences between a zoo and a farm?
1.学生自由表达自己的六一计划。
2.学生区分所给动物，并思考在哪些地方能看见它们。
3.学生深入思考农场“farm”与动物园“zoo”的区别。
自由表达
回答问题
新
知
识
的
呈
现
于
归
纳
1.整体感知歌曲选出歌曲中出现的动物。
2.复习与农场动物相关的核心词汇，重点强调名词单复数变化。
3.Before visiting the farm
在参观农场前，观看视频，了解农场里的规则（farm rules）。
1.教师播放歌曲，并提问。
Whose farm is it?
What animals can you see there?
2.通过播放动物声音，展示动物的图片、以及相关提问，对单词进行音、形、义教学。引导学生观察“sheep”的单复数同形，列举类似名词，突破重点。
What can you hear?
How many ...(s)?
What can they do?
What do they like?
What do they like doing?
Why don’t we put an “s” at the end of “sheep”?
3.教师播放故事，并提问
(What are the rules on the farm?)，强调句型Don’t …的用法。
重点句型：
Don’t litter.
Don’t throw stones.
1.学生跟唱，回答问题。
2.学生学习农场动物，并思考名词（如：sheep）的单复数变化特点。
3.学生观看视频，了解农场里的规则，学习句型Don’t…表示禁止。
新
知
识
的
巩
固
与
活
用
1. Visiting the farm
教师和学生们一起进入农场，参观不同场所，进一步学习相关的农场规则。在参观的过程中，巩固活用重点句型“Don’t”，同时培养学生的观察能力及发散思维。
1. 教师通过呈现农场照片，播放动物声音等方式，创设六个农场里的场景，包括马棚、鸡场、菜田、牛棚、猪场、动物表演秀，引导学生在不同语境中运用目标语言。
1. 学生们和老师一起参观农场，思考相应的农场规则。
小
结
1. After visiting the farm
参观农场后，通过游戏的方式，让学生进行角色扮演，总结本节课的重点知识（farm rules）。
参观完农场后，教师准备一个”魔法”草帽，孩子们戴上帽子后，就会变身为一名农夫，需要告诉其他孩子农场规则。
Mr.MacDonald gave me a hat. This is a magic hat. If you put it on your head, you will become a farmer, and you need to tell the children the rules on your farm.
学生戴上草帽，变身为一名农夫，给孩子们讲解农场规则。
拓
展
学
习
1.了解其他日常场所的rules，如公园、学校、电影院、马路、动物园。适当拓展，活用所学知识，激活学生的背景知识，培养学生综合运用目标语言能力。通过举例学习，学生意识到无规矩不成方圆。
2. 小组合作表演
通过小组合作方式，随机选择一处场所，讨论该场所的规矩，
自足分配任务进行表演，深化拓展内容，进一步内化知识。
1.教师以图片呈现的方式，展示学生们熟悉的日常场所：公园、学校、电影院、马路、动物园，引导学生充分思考这些地方的规则，并鼓励学生运用所学句型进行表达。
教师准备好8张纸，每张纸写上不同的场所，放在盒子里让小组代表进行抽取，指导小组进行表演。
学生通过观察所给的场所，联系生活实际，不断思考相应场所的规则。学生们自由表达，畅所欲言。
小组成员从盒子里随机抽取一张纸，每张纸代表不同的场所，小组需要快速讨论该场所的规则并写下来，自主分配任务进行表演（一个同学是旁白，其他同学进行表演）。
作
业
布
置
巩固本节课所学的知识，熟悉故事内容。
播放学习光盘，听，跟读本故事三遍。
设计一个自己的农场，写下相关的规则。
板书设计：
教材内容：
worksheet：
课件43张PPT。What do you want to do on Children’s Day?farmzooModule 2 My favourite thingsPeriod 19A day on the farm Whose farm is it?
What animals do you see there? Moo-moo!cowsMr. MacDonaldMr. MacDonaldOink-oink!pigsMr. MacDonaldNeigh-neigh!horsesMr. MacDonaldBaa-baa!sheepsingular forma sheepthree sheepa fishfour fisha mousetwo micethree childrenplural forma childThe children go to the farm. Before seeing the animals, Mr. MacDonald tell some rules on the farm. Rules on the farmDon’t litter.in the parkat the beachat the streetRules on the farmDon’t litter.Don’t throw stones.1gatelatehatematesnakeDon’t open the gate.If you open the gate, …12Don’t ______ the hens.Don’t ______ the hens.catch312Don’t walk on the vegetables.Don’t pick the vegetables.NeverNever?4312You can see some big animals here. They are big and fat. They like eating and sleeping. Do you know? What are they?Don’t throw stones at the pigs.54312You can watch a show here. Farmers can show you how to shear a sheep.Here are some rules.
Please remember.
___________________
___________________Be quiet.
You mustn’t shout.312654You can touch the cows.
Be careful.
Don’t _________them.scare(吓) You can milk the cows here.
You must ________________.wash your hands first 312654 Thank you, Mr. MacDonald!
We have a good time today.
Goodbye! Goodbye!Farm rules ______________.
______________.
______________.No rules, no games.无规矩，不成方圆。In the park: park rulesDon’t litter.in the school: school rulesYou should listen carefully in the class.in the cinema: cinema rulesBuy a ticket.Sit on your seat.in the street: traffic rulesGroup activities Choose a piece of paper and read it.
Talk about the rules of the given place.
Act it out.Hello, I’m ______.
Welcome to this ______(place).
Here are some rules.
Please remember. Let’s have a look.
_____________. (rules)
Hope you have a good time here.HomeworkReview the new words and “Listen and say” in Unit 10.
Design your dream farm and write the rules on the farm. (copy book)sheepcowpighenduckcatdog?????horse???
