课件14张PPT。Me6Module 2 My family, my friends and mePeriod 1Oxford EnglishLet's guessWho is ----?hairnosemoutheyeearfaceeareyeLook and readStand up and sayPoint and sayLet's sing Head, shoulders , knees and toes.Learn and sayLook . This is me! My hair is short. My mouth is big.
My nose is small.My eyes are big. My ears are small. Look, this is me.
I’m thin.
My hair is long.
My ears are small.Look, this is me.
I’m short.
My hair is short.
My mouth is big. Old songs with new words.（旧歌新唱）认真回忆以前所学过的歌曲，用今天所学的五官名词来替换歌词，创编新歌。play a game. 击鼓传花，介绍自己。Draw and sayHello, I’m----.
I am a ________.
I’m______and _____
My ears are …
My nose is …
My hair is …
My face is …
This is me.1 Listen and read Pages 26-27. 2 Introduce yourself to your parents.Homework小学三年级英语深圳牛津版上册Unit6 Me
教学后记
本课时的教学意图在于培养学生的自主探究、思考的科学性探究学习。故在教学设计上，针对学生的学习程度的差异方面，利用突出重点、分散难点的方法，以点切面、由易到难。利用各种网络资源的渗入，激发学生的学习欲望，游戏的参与更让愉快的氛围渲染全班。始终以观察-分析-思维-脱口的教学思路循序渐进，贯穿整个教学之中，既培养学生用英语思维的能力，又调动了学生学习的主动性和能动性，从而达到英语的交际目的。但是在教学过程中，教学体系是应该以全班出发，点面俱到。从课后的学习反馈中体现问题来看，对于学习能力较差的学生，要多创造机会，充分利用各种情景多鼓励其开口，参与教学学习活动中来，形成良好的英语学习习惯，不能让哑巴式的英语形成一种定性在课堂上蔓延，切不可放任而之。
Unit6 Me 教学设计
课题：《牛津英语》上海教育出版社、3年级上册第六单元 Me
设计人/单位：
学情分析：
三年级的小学生活泼好动，学习英语的积极性很高。学生情况基本良好，能进行简单的日常交际，掌握近200多个单词，会使用部分句型来进行交际。但是由于我们的学生缺乏讲英语的自信和勇气，在教学中要尽量表扬和鼓励，让他们有一种成就感，对我和我所设计的活动产生兴趣，乐意与我一起学习英语而小学英语课堂进行语言和网络资源的结合教学，在复习环节和引入新知时，为学生充分创设了真实的活动和场景，从而形成语言学习氛围，通过听、说、读、写、玩、演、唱等游戏活动激发学生对语言学习的热情和兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐地学习英语，这对学生掌握一定的交际用语和培养学生持久的英语学习兴趣起到了事半功倍的效果。
二、教材分析：
本单元是小学英语第六单元的学习。根据学生的实际，设计了很多功能话题.比如关于身体五官senses，friends, family, animals等，在教材安排上继续培养学生学习英语的兴趣，同时学会一些常用的交际用语。Me是Book 5的第6单元，学生通过前面的学习已经掌握了有关描述身体和颜色等的一些词汇如：fat/thin/tall/short/big/small/ strong//weak/ long/short/white/black/red/yellow/green/grey等和用句型This is ----It’s-----.These are my----.They’re-----。等去描述他们的身体相貌特征，为以下的描述活动学习起到了承上启下的作用．Me又是孩子们最本真的熟悉物体．故学生对本单元的学习应该是轻松而又愉快的．
三、教学目标 1. 语言知识目标： 核心词汇：eye，ear，nose，mouth，hair，face 核心句型：My hair is long. My ears are small.
2. 语言技能目标：
1） 会正确拼读单词和掌握核心句型；
使学生能够根据指令做动作；
在特定场景下进行简单的英语交流和表演。
3、情感态度目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作。懂得爱护眼睛，并且学会关爱盲人。 四、教学重难点：
重点：学习并掌握关于五官的单词，eye，ear，nose，mouth，hair，face；在语境中会说My hair is long. My ears are small.
难点：介绍自己的五官，学会关爱他人。?
五、教具准备：?
PPT, blackboard，cards
六、教学过程：
Step 1. 热身(Warm-up)??
让学生在预备铃后听Sing a song“What can you do?”中的歌曲，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
Step 2. 呈现新课(Presentation)?
Draw a picture of me
Guess. Who is she?引出本课课题并教授核心单词；
板书单词并进行教学；
pay attention to the words:” eyes” and ”ears”.
趣味说单词 ( 我大声，你小声，我小声，你大声; 我指你说
小组单词比赛，我说你做
找东西：找出动物缺少的五官部位
Sing the body song and chant.
听课文录音，跟读
开火车说句子
Step 3.Discribing
Talk about Miss Huang: Hello, I am Miss Huang .I am tall and fat. My hair is -----. My eyes are-----etc.
Get the Ss to describe themselves.
Pair work
Step 4. 巩固练习（Practice）
Old songs with new words.
击鼓传花，介绍自己。
Step5: Writing
Write a small composition to introduce themselves to others.
Step6. 小结（Conclusion）
1）总结学习的单词和句型；
2）教师引导学生，眼睛的重要性，提醒学生在平时生活和学习中爱护眼睛。并告诉学生每年的10月15日是国际盲人节，要学会关爱盲人。
Step7. 作业（Homework）
Listen and read Pages 26-27. 2. Introduce yourself to your parents.
小学三年级英语深圳牛津版上册unit6-Me
单元测评设计
1.Look and write.
2.Draw , say and write.
Hello, I’m----.
I am a ________.
I’m______and _____
My ears are …
My nose is …
My hair is …
My face is …
This is me.
