Unit 4 Animals in the zoo Period 1 教案

教学设计
课题：上海教育出版社《牛津英语》三年级下册 Module 4 Unit 4 Animals in the zoo
第一课时
课型：新授课
时间：40分钟
教学内容：Listen and say , Look and learn
教学目标:
1. 能正确认读并掌握核心词汇bear，elephant，lion，monkey，panda，tiger
2. 拓展词汇：shoulder, knee, toe
3. 能用句型 I like… / Do you like…?/ Yes, I do./ No, I don’t谈论各自喜欢的动物。
教学重难点：
1. 教学重点：新单词：bear，elephant，lion，monkey，panda，tiger的认读与拼写。
2. 教学难点：用do提问的一般疑问句，在简略回答时的方式Yes,I do./No,I don’t.
教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
组
织
教
学
及
复
习
师生互相问候
通过歌曲引入新知识
1师生互动口语交际
2教师播放英文歌曲Old MacDonald has a farm
学生回答老师的问题
学生跟着视频一起唱歌
;’PPT’
3.通过歌曲复习学生学过的农场动物
3.教师提问What animals can you hear in this song?(引出本单元的课题 Animals in the zoo
3.学生根据教师的引导回答问题，说说自己听到动物，并列出更多的动物进行头脑风暴
PPT
新
知
识
的
呈
现
与
归
纳
4、看图猜动物：
截取动物某一个部分让学生猜 （bear， lion，tiger）
5、PPT展示三组有关动物的谜语（monkey，elephant，panda）
6. 展示本单元六个新单词
7、单词游戏：
1）模仿动物的声音猜动物
2) 模仿动物的动作特性猜动物
4、A、.教师动物某个部位图片让学生猜（bear，lion，tiger），并带出单词的复数形式
B、教师带入句型Do you like bears/lions/tigers?
5、A、教师引导学生读谜语猜动物(monkey, elephant, panda)并引出复数形式
B、同样带入句型中学习
6、带读新单词
7、1)教师示范让其中一个学生模仿动物的声音，其他同学猜。
2）其中一个学生上讲台模仿动物的动作特性让同学猜
4、.学生看图猜动物
5、学生读谜语猜动物并学生学习句型对话.
6. 全班齐读新单词
7．学生听音，看动作猜动物
学生之间互动
新
知
识
的
巩
固
与
活
用
8..播放本单元的课文音频理解课文
9.听三遍音频课文完成按按按三个问题
10、检查反馈学生练习完成的情况
11、播放视频学习课文
12、小组合作:学生相互做对话练习
13、小组展示：表演课文对话
8.教师展示一幅孩子在动物的图片，叙述这两个孩子在动物园里谈论动物，引出课文，
9、教师根据课文设计跟课文有关的三个问题
10、教师对学生完成练习的情况进行反馈和讲解
11、教师播放视频引导学生12、教师对学生进行分组分角色练习对话
13、创设情境让学生进行角色表演
8.学生认真听音频
9.学生通过听音频理解课文并完成老师提出的问题
10. 学生就自己的答案进行反思
11、学生模仿读课文
12、学生分角色练习对话
13、学生展示才能
锻炼孩子的专注力和听力能力
充分让孩子有展示的平台，锻炼孩子开口说英语的能力
小
结
14、.情感教育
14. 进行情感教育： 要爱护动物
14. 学会爱护动物。
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作
业
布
置
10.画一个自己喜欢的动物，并用英语描述出它的特征
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