(共9张PPT)
第 12课时 练习课
100以内的加法和减法（二）
新知探究
知识点1：连加的应用
1.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。(教材P29T3)
28+11+59=98（人）
知识点2：加减混合的应用
2.公共汽车上原来有36人，到了植物园又上来44人，到梅园又下去了9人，现在车上有多少人？
36+44-9=
3 6
+ 4 4
8 0
1
8 0
- 9
7 1
71（人）
.
新知探究
知识点3：连减应用
3.(教材P30T9)
50-25-8=17（元）
答：找回17元。
新知探究
知识点4：连加应用
4.(教材P31T13)
（1）9+8+45=62（个）
（2）8月卖的比9月和
10月共卖的多几个？
45-（13+7）=25（个）
答：多25个。
新知探究
巩固练习
1.列竖式计算。
25+16+37= 74-30-28= 25+65-72=
2 5
+ 1 6
4 1
+ 3 7
7 8
7 4
- 3 0
4 4
- 2 8
1 6
2 5
+ 6 5
9 0
- 7 2
1 8
78
16
18
2.下面的计算对吗？把不对的改过来。（教材P30T6)
√
9
1
26+(86-59)=53 64-(17+28)=21
巩固练习
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3.为了迎接国庆节，学校买来19盆月季花，32
盆丁香花，28盆百合花，学校一共买来多少
盆花？
19+32+28=79（盆）
答:学校一共买来79盆花。
巩固练习
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。(共11张PPT)
第 10课时 连加、连减
100以内的加法和减法（二）
新知探究
你能说说他们都在干嘛吗？
新知探究
1
第一组 第二组 第三组
28个 34个 22个
一共摘了多少个？
竖式怎么算？
28 + 34 + 22=
新知探究
2 8
+ 3 4
2
1
6
6 2
+ 2 2
4
8
简便
写法
2 8
+ 3 4
2
1
6
+ 2 2
4
8
2 8
3 4
1
+ 2 2
4
8
10
84
新知探究
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共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84 - 40 - 26＝
4
4
4 4
1
8
8 4
- 4 0
- 2 6
或
8 4
- 4 0
4
4
- 2 6
1
8
18（个）
84 - 40＝44能口算可以不写竖式。
2
新知探究
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还可以先算一共运走多少个。怎么列式呢？
先算一共运走的南瓜：
再算还剩的南瓜：
40 ＋ 26＝
84 - 66 ＝
66（个）
18（个）
84 -（40＋26）＝
18（个）
66
读作：84减
40加26的和
有小括号，要先算小括号里的
巩固练习
+ 1 6
5 4
2 0
1
0
9
54+20+16=
90
46+25+17=
+ 1 7
4 6
2 5
1
8
8
88
笔算下列各题。
巩固练习
+ 2 0
7
5 9
1
6
8
7+59+20=
86
2
90 - 58 - 30 =
9 0
- 5 8
2
3
3 2
- 3 0
2
.
巩固练习
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2.水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二
天卖出25箱，还剩多少箱？
80-22-25=33（箱）
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法：
1.要按照从左到右的顺序依次计算。
2.计算时，列一个竖式比较简便。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。(共9张PPT)
第 11课时 加减混合
100以内的加法和减法（二）
新知探究
3
你从图中知道了什么信息呢？
要解决什么问题？
怎样列式？
先算下来25人后，车上有多少人：
67－25＝
再算上去28人后，现在有多少人：
42＋28＝
70（人）
42（人）
新知探究
3
你会列综合算式吗？
综合算式：
67－25＋28＝70 (人)
试着用竖式计算一下吧。
新知探究
67-25＋28＝
4
2
4 2
7
0
6 7
- 2 5
＋2 8
6 7
- 2 5
＋ 2 8
简便写法
4
2
0
7
1
70
1
72－(47＋16)＝
6
3
4 7
＋ 1 6
6
-
7 2
3
9
9
有简便写法吗？
4
加减混合运算要按照从左往右的顺序进行计算，有小括号的，先算小括号里的。
新知探究
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混合运算要注意，从左到右依次算；
如果遇到小括号，运算顺序要改变；
优先计算括号里，再来计算括号外。
课堂小结
巩固练习
1. 56+34-20=
5 6
+ 3 4
0
1
9
70
- 2 0
0
7
78-24+39=
7 8
- 2 4
4
5
+ 3 9
3
1
9
93
巩固练习
2. 32+（55-46）=
5 5
- 4 6
9
.
+ 9
3 2
1
1
4
41
86-（13+42）=
1 3
+ 4 2
5
5
8 6
- 5 5
1
3
31
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
