19*外国诗二首《未选择的路》课件

部编版七年级语文下册
五单元19课

《外国诗二首
---- 未选择的路》
新知导入
哲学家培根说：“读诗使人灵秀。”弗罗斯特则说：“诗，始于喜悦，终于智慧。”今天，我们一起学习弗罗斯特的《未选择的路》，与诗人一起站在树林里的岔道口思索、选择、叹息，一起去探索自然之路的诱人与美丽，思索人生之路的智慧和哲理。

学习目标
（教学重点） ?
（教学难点）
1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。
2. 理解诗歌所蕴涵的象征意义及人生哲理。
3.体会诗中哲理对生活的现实意义。
作家作品
弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。

作家作品
【代表作】
他的著名诗集：
《少年的意志》、
《波士顿以北》等。
诗作名篇有《白桦树》、
《修墙》
写作背景
1912年弗罗斯特做了一个重要的选择，要么是继续留在家乡(新英格兰)，要么去英国。是当一名农场主，还是当诗人？他面临着两种选择，“不能同时去涉足”。况且当时诗人的待遇并不好，“穷就穷吧”(弗罗斯特语)，他毅然选择了诗歌。这首诗就是有感于人生选择而作。
弗罗斯特的农场（位于美国）
知识链接
《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上
知识链接
朗读诗歌
读准字音
读准节奏
读出感情
幽寂：
延绵：
荒草萋萋：
伫立：（zhù）
涉足：（shè）
尴尬：
幽静寂寞。
延续不断。
（qī）萋萋：形容草长得茂盛的样子。
长时间地站着。
指进入某种环境或生活范围。
（gān gà）处境困难，不好处理。
朗读诗歌
读准字音
解释词语
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
朗读诗歌
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
朗读诗歌
诗人站在林间交叉路口，思考所要选择的路。
诗人选择了少有人走的一条路。
诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。
写未选择的路。
整体感知
未选择的路
第1节
第2节
第3节
第4节
用简洁的语言概括每小节的意思。
伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息
整体感知
精读文本
1、诗中描绘了两条路，根据1、2节，说说这两条路各有什么特点？（抓关键词句）

第一条：“极目望去，直到它消失在丛林深处。”
平坦、笔直、通畅

第二条：“荒草萋萋，十分幽寂”，
人迹罕至
精读文本
2、诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?
正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。
精读文本
3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。
诗人重在写对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
精读文本
4、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
精读文本
5、诗中的“路”有什么含义？
诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
精读文本
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
象征
比喻
是一种谋篇立意的写作手法
是一种修辞手法
一般要统摄全篇
只在个别语句、语段中起作用
精读文本
赏析词语
1、“可惜我不能同时去涉足”，
“我在那路口久久伫立”
“可惜”二字中写出了诗人对不能同时
去走这两条路的惋惜之情；
“久久伫立”中写出了诗人在思考，
他很矛盾、很犹豫
赏析词语
2、“显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
作出了自己的选择，没有随大流；放弃了相对轻松的坦途，无所畏惧地选择了更富有挑战的道路
赏析词语
3、“啊，留下一条路等改日再见！”
写出了诗人割舍之后告别的恋恋不舍
4、“恐怕我难以再回返。”
“恐怕”写出了诗人懂得人生短暂，
必须作出取舍的遗憾
赏析词语
5、“我将轻声叹息将往事回顾”
“轻声叹息”写出作者对未曾选择的路的留恋与遗憾；对已选择的路并不后悔，当年的选择“决定了我一生的道路”
主题探究
本诗借自然界的路来写人生之路，告诫我们：在生活中，人会面临许多选择，只有不畏艰难、敢于探索的人，才会选择属于自己的人生之路。
课堂练习
1、比较《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》
在诗歌表现出的情绪上有什么不同？
《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，
而《未选择的路》则表现得有些忧郁。
课堂练习
2． 《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》
这两首诗可能对人产生怎样的影响？
两首诗都富有哲理，且都富有人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。
请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
（李白）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅）
拓展提高
拓展提高
你接受了幸福 　　也就接受了痛苦 　　你选择了清醒 　　也就选择了糊涂 　　你征服了别人 　　也就被别人征服 　　你赢得了一步 　　也就失去了一步 　　你拥抱了晨钟 　　怎么可能拒绝暮
汪国真的《生活》一诗告诉我们：生活让我们学会了不计较得失，但更多的是教会我们一种在得失之间作出选择的能力。
课堂总结
这首诗采用象征的手法，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考，告诉我们人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；在人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择。
未选择的路
两条路
两条路
从黄色的　　　　　树林分出
很少足迹未经污染
消失在丛林深处
荒草萋萋十分幽寂
一条
一条
一条
一条
延绵无尽
人迹更少
象征：
人生之路
板书设计
作业布置
尝试写几句富有人生哲理的小诗，举行诗歌朗诵会，然后分小组出一期“诗歌园地”的手抄报。
谢谢
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