六年级下册语文课件-3.7《养花》语文A版 (共20张PPT)

课件20张PPT。 老舍(1899～1966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶 馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”、“杰出的语言大师”。养花老舍学习目标:1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。
3、能运用默读、朗读等阅读方法。学会小组讨论学习。学习作者围绕中心具体表达的写作手法。
4、感悟养花给作者带来的乐趣，感受作者热爱生活、热爱劳动的品质。
学习老舍朴实无华的语言表达，继续阅读老舍的相关文章。


乐趣门道循环昙花砸死见识置之不理三年五载秉烛夜游大雨倾盆自生自灭一来二去
默读课文，找出能概括本文中心的句子。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 学习要求：下面请同学们分组默读课文，标出自然段的序号，并用简短的话总结每个自然段的段意。（最多8个字）我们学习一篇文章要学会抓关键词，这样有利于理解文章的思想内容。老舍先生想通过此文告诉我们什么？用文中的五个字来回答。养花的乐趣你觉得老舍先生养花的乐趣是什么？文中是怎样具体说明的？找出相关段落朗读，并在小组中交流讨论。每个自然的都有中心句，作者是怎样围绕中心句把文章写具体的呢？小组讨论。
小组代表回答：你找的哪个自然段？
这个自然段的中心句是什么？
作者是怎样具体介绍的？我们知道老舍先生被誉为语言艺术大师，他这篇文章在语言表达上有什么特点？作家巴金曾这样评价老舍先生写的《养花》一文。
文笔质朴无华，如水银泄地般地流畅，又像唠家常似的娓娓道来，浅显易懂。
研读品析感情 养花，本来是生活中的一件小事，也是一件需要付出辛劳的事，老舍先生却从中得到了这么多的乐趣。 通过本文，我们可以看出老舍是
一位——————，————，—
——— 的人。善于观察生活热爱生活热爱劳动 同学们，生活中有许多乐趣，它只需要我们有一双善于发现的眼睛，有一颗热爱生活的心，有一种感谢生活的心情。生活会回报我们很多很多。老师寄语阅读推荐《劳动最有滋味》
《劳动的开端再见！希望多提宝贵意见！