七年级生物下册《输送血液的泵—心脏》教学设计

七年级生物下册《输送血液的泵—心脏》教学设计
教材分析
1. 教材内容分析
《输送血液的泵——心脏》是人教版教材七年级第四单元第四章第三节，本节内容是学生已经学习了血液和血管后的内容，学习本节后即将学习输血与血型。所有本节内容在教材编制及知识结构中起着承上启下的作用。
本节内容主要以学生们小组合作，自主探究心脏的结构和组成来分析心脏的作用，了解作用后，知道心脏在人体内的重要作用——输送血液的泵。
教学目标
1. 知识目标
掌握血液循环途径的基本内容
掌握心脏结构和功能
2. 能力目标
能够阐述心脏结构包括那些，每个结构有那些功能。
能够了解个结构之间的联系
能够说明心脏结构和血液循环的基本内容
3. 情感目标
学习心脏的结构和功能，联系到与心脏有关的疾病及治疗
根据血液的循环途径阐述医疗中通过血液可以治疗那些疾病
通过学习了解的心脏，知道怎么样保护我们的心脏
教学重点
心脏结构之间的联系及功能
心脏的工作
血液的循环途径
教学难点
心脏结构之间的功能
理解心脏工作及血液循环
教学方法
利用问题引导学生们思考并独立自主和合作学习解决问题。
教学用具
多媒体、心脏教具
教学内容
?教学程序 教师行为 学生活动 设计意图
问题导入 大家在学习了血液、血管之后，知道血液是怎么样在人体进行运行吗？同学们在做完激烈运动后把手放在左胸是否会感到有什么在跳动？ 联系前面学习的内容和生活中的事情思考并回答问题 激发学生的学习兴趣，让同学们的思维回归课堂
心脏的结构和功能 1.在ppt上展示一张心脏的外形图，给同学们讲解人的心脏就是这种模样，心脏大小就和我们的拳头差不多。2.给出一张心脏结构解剖图，让同学们参看教材p68，说出图中各结构的名称。再给出一个心脏教具，参考前面学习的内容和自己的想象，说出各结构之间的关系。3.结合教材p69和心脏结构想想各结构的功能，最后讲述心脏结构之间功能的联系。???????????????????????????? 1.学生们在看图片时，边看边想象心脏结构，他的作用。2.同学们认真阅读课本，并且想想各个结构的名称，并能大声准确说出。认真听讲，回答问题。3.认真看书，想想各结构的功能及之间的相互联系。 1.图片能够引起学生们的学习兴趣，激发学生们的学习思维。2.让同学们结合教材和图片，可以让学生们很容易的理解内容。
心脏的相关疾病 1.同学们学习了心脏的相关结构及其功能，联想心脏和引发那些疾病。 同学们在思考时。回答有心脏病等。 扩大学生们的学习知识
知识总结 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Article?/?" \t "_blank?) 本节课同学们主要学习了心脏的结构及功能。请同学们认真回忆并把其进行总结 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Article?/?" \t "_blank?)。 在老师讲述之后，马上进行知识总结 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Article?/?" \t "_blank?) 知识的巩固
课后作业 1.完成课后习题1、2题。2查询相关资料心脏的相关疾病有哪些，是由于哪些原因引起，该如何预防和治疗。 完成老师布置的作业 知识的巩固
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板书设计
第三节?输送血液的泵——心脏
1?心脏的结构
上下腔静脉??主动脉??肺动脉?左右心房??左右心室?肺静脉
2?功能
3?相关疾病