四年级下册数学课件6.5小数的认识 练习 冀教版(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学课件6.5小数的认识 练习 冀教版(共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-11 05:33:49 | ||
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文档简介
课件32张PPT。练 习复习旧知巩固练习课后作业小数的认识课堂小结1、像0，1，2，3，4…… 都是（ ），像0.05，2.8，10.023都是（ ）。2、小数由（ ）部门和（ ）部分组成，中间用（ ）隔开。整数小数小数点整数小数复习旧知1米平均分成10份，每份是1分米。
1分米是 米，还可以写成0.1米；
5分米是 米，还可以写成0.5米；
7分米是 米，还可以写成（ ）米。7
100.7把一个整体平均分成10份、100份、1000份……
这样的1份或几份可以用分母10、100、1000……
的分数来表示，也可以用小数来表示。172.31读作：一百七十二点三一
30.402读作：三十点四零二读一读。小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。5分米50厘米500毫米0.5米0.50米0.500米====小数的末尾填上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。试一试：把下面的数改写成以“万”为单位的数。8050000=
1630000=
4206000=805万
16.3万
420.6万比一比，说一说。＞＜＞填一填。（1）把“1”平均分成100份，1份是它的（ ），就是（ ）。
（2）6cm是1dm的（ ）分之（ ），写成分数是（ ），写成小数是（ ）;6cm是1m的（ ）分之（ ），写成分数是（ ），写成小数是（ ）。十六六百0.60.06巩固练习810000.00841000.0471000.07填空。3米8分米=（ ）米3米8厘米=（ ）米2千克742克=（ ）千克5升89毫升=（ ）升3.83.082.7425.089把分数化成小数。0.390.070.0150.8690.009把小数化成分数。0.090.3060.470.0080.099写出下列小数。零点零九二十点零三七百零八点六一五零点一零五一百点八四 三百零一点五三0.09210.030.105301.53708.615100.84在圈里填上＞、＜或＝。＜＜＝＜把下面的数改写成以“万”为单位的数并读出来。（1）西园小学有学生2200名。（2）某县大约有384400人。2200≈0.22万384400≈38.44万小鸭子回家。（连一连）测量《数学》课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的分数和小数。长= 米= （ ）米（ ）
（ ）宽= 米= （ ）米（ ）
（ ）（1）8.080读作：（ ）
（2）15.0600读作：（ ）。读一读。辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。八点零八零十五点零六零零写出直线上点A、B、C、D所表示的数。点A表示0.3，点B表示1.6，
点C表示2.9，点D表示3.5。判断。（1）小数部分的数位越多，小数就越大。（ ）
（2）6.1与6.3之间的小数只有6.2。（ ）
辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。××不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.41= 0.5=
7.43= 9.15=
12.1= 4.0=0.4107.43012.1000.5009.1504.000把下面的数改写成分母是100的分数。把2升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮料？（用小数表示结果）。?在括号里填上合适的小数。（1）木星的直径大约是143000千米，是（ ）万千米。
（2）木星离太阳的距离大约是778330000千米，是（ ）亿千米。14.37.78331.像0、1、2、3、4…… 都是整数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。3.把一个整体平均分成10份、100份、1000份……样的1份或几份可以用分母10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？4.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。5.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。这节课你们都学会了哪些知识？6.小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。这节课你们都学会了哪些知识？7.把较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法：先确定万位，在万位的右下角点上小数点，如果小数的末尾有0要去掉，然后在小数的后面写上“万”字。这节课你们都学会了哪些知识？课本：练一练第2题课后作业课本：
第79页第2、4、6题
1分米是 米，还可以写成0.1米；
5分米是 米，还可以写成0.5米；
7分米是 米，还可以写成（ ）米。7
100.7把一个整体平均分成10份、100份、1000份……
这样的1份或几份可以用分母10、100、1000……
的分数来表示，也可以用小数来表示。172.31读作：一百七十二点三一
30.402读作：三十点四零二读一读。小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。5分米50厘米500毫米0.5米0.50米0.500米====小数的末尾填上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。试一试：把下面的数改写成以“万”为单位的数。8050000=
1630000=
4206000=805万
16.3万
420.6万比一比，说一说。＞＜＞填一填。（1）把“1”平均分成100份，1份是它的（ ），就是（ ）。
（2）6cm是1dm的（ ）分之（ ），写成分数是（ ），写成小数是（ ）;6cm是1m的（ ）分之（ ），写成分数是（ ），写成小数是（ ）。十六六百0.60.06巩固练习810000.00841000.0471000.07填空。3米8分米=（ ）米3米8厘米=（ ）米2千克742克=（ ）千克5升89毫升=（ ）升3.83.082.7425.089把分数化成小数。0.390.070.0150.8690.009把小数化成分数。0.090.3060.470.0080.099写出下列小数。零点零九二十点零三七百零八点六一五零点一零五一百点八四 三百零一点五三0.09210.030.105301.53708.615100.84在圈里填上＞、＜或＝。＜＜＝＜把下面的数改写成以“万”为单位的数并读出来。（1）西园小学有学生2200名。（2）某县大约有384400人。2200≈0.22万384400≈38.44万小鸭子回家。（连一连）测量《数学》课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的分数和小数。长= 米= （ ）米（ ）
（ ）宽= 米= （ ）米（ ）
（ ）（1）8.080读作：（ ）
（2）15.0600读作：（ ）。读一读。辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。八点零八零十五点零六零零写出直线上点A、B、C、D所表示的数。点A表示0.3，点B表示1.6，
点C表示2.9，点D表示3.5。判断。（1）小数部分的数位越多，小数就越大。（ ）
（2）6.1与6.3之间的小数只有6.2。（ ）
辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。××不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。0.41= 0.5=
7.43= 9.15=
12.1= 4.0=0.4107.43012.1000.5009.1504.000把下面的数改写成分母是100的分数。把2升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮料？（用小数表示结果）。?在括号里填上合适的小数。（1）木星的直径大约是143000千米，是（ ）万千米。
（2）木星离太阳的距离大约是778330000千米，是（ ）亿千米。14.37.78331.像0、1、2、3、4…… 都是整数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。3.把一个整体平均分成10份、100份、1000份……样的1份或几份可以用分母10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？4.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。5.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。这节课你们都学会了哪些知识？6.小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。这节课你们都学会了哪些知识？7.把较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法：先确定万位，在万位的右下角点上小数点，如果小数的末尾有0要去掉，然后在小数的后面写上“万”字。这节课你们都学会了哪些知识？课本：练一练第2题课后作业课本：
第79页第2、4、6题