语文版初中语文八年级（下）期中检测与强化训练
文档属性
| 名称 | 语文版初中语文八年级（下）期中检测与强化训练 |
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| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 85.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-10-25 06:58:00 | ||
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文档简介
语文版初中语文八年级（下）
期中检测与强化训练
（时间：120分钟；总分：120分）
1、 积累与运用（30分）
1. 读拼音写汉字，要求书写正确、端正、整洁。（4分）
回眸八年级的语文学习，wénzhìjiānměi的课文，是一道道精神的美味，让人尽情享受；一个个综合性学习，是一次次精神的探险，让人liúliánwàngfǎn。
2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.奔丧（sāng） 讪（shān）笑 叱（chì）骂 褴褛（lǚ）
B.隘（ài）口 嗫（niè）嚅 彷（páng）徨 蹂躏（lìn）
C.目眩（xuàn） 忸怩（niē） 厮（sī）守 蛊（gǔ）惑
D.陨（yǔn）落 倏（yōu）然 咻（xiū）咻 颓（tuí）唐
3.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A.忐忑不安 义愤填膺 安分守己 疲惫不堪
B.呆若木鸡 岿然不动 袖手旁观 截然不同
C.唯命是从 步履蹒珊 赅人听闻 人事沧桑
D.惨绝人寰 肆无忌惮 毛骨悚然 孤注一掷
4.修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。（2分）
2008年“世界读书日”期间，①中宣部、中央文明办、新闻出版总署等17个部门联合发起了以“同享知识，共建和谐”为主题的全民阅读。②新闻出版总署、中国作协、中国科协近日分别向社会公众推荐了10部优秀少儿读物、长篇小说或科普图书。
改正：① ②
5.古诗文默写。（8分）
（1）眼见的吹翻了这家， ， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》）
（2）《送别》中，借折柳条表达思念至深，恋恋不舍之情的诗句是：“ ，
。”
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，从正面直接描写邹忌形貌光彩美丽的句子是：“ ， 。”
（4）同是写久经征战的士兵还乡，《诗经·采薇》寓情于景，用“今我来思， ”抒发了思乡之情；《十五从军征》则以叙述为主，借老翁的所见所感“遥望是君家，
”写出了悲凉凄楚。
6.名著阅读。（4分）
（1）学校倡议同学们每人送给四川灾区的孩子们一本自己最喜欢的图书，并在书的扉页写上赠言。你决定送一本《朝花夕拾》，请将你的赠言写在下面的横线上。（2分）
（2）祥子当然决不采取这几种姿态。他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
①这段文字选自 （作者）的《 》。（1分）
②请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。（1分）
7.为下面一段话排序，使其组成一段内容连贯的文字。（2分）
①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠悠地倒映在水中。 ⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。
顺序：
8.为减少环境污染，自2008年6月1日起，全国的商品零售场所开始实行“塑料购物袋有偿使用制度”（即“限塑令”）。请根据以下信息回答问题。（6分）
（1）分析图1、图2，概括“限塑令”实施后，顾客使用购物袋的情况发生的变化。（2分）
（2）根据统计图和统计表，说明购物时应怎样选用购物袋、塑料购物袋使用后应怎样处理才能对环境保护带来积极的影响。（4分）
二、阅读理解（40分）（一）阅读下文，完成9～13题。（11分）
《永久的悔》（节选）
季羡林
①我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。
②对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
③这就是我“永久的悔”。
9.阅读选文，概括作者所说的“永久的悔”具体“悔”的是什么。（2分）
10.第①段中的画线句“让我难解而又易解”中，“难解”和“易解”是否矛盾？为什么？（3分）
11.第①段中说母亲“好像是一辈子都没有笑过”。为什么在作者的记忆里母亲竟从未笑过？（2分）
12.第①段中的“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的”一句，表达了母亲怎样的感情？（2分）
13.读了第②段中的画线句后，你有什么感想，谈谈你的理解。（2分）
（二）阅读下文，完成14～18题。（15分）
为父亲买双鞋
陈大伟
①岁月如白驹过隙，其间不堪回首的往事，总是如无堤的水，漫过我心的原野。
②父亲是个老实巴交的农民，一张枯瘦蜡黄的脸，一双浮肿无神的眼睛，还有如枯藤老树般粗糙的双手，然而最令我难忘的是父亲的那双脚，记忆中，父亲从未穿过一双完完整整的鞋。
③那年，我该上学了，父亲的眉头锁得更紧了。那个初秋的早晨，我看见父亲钻进草垛，拽出了我家唯一的瘸鸭子，然后到镇上去。我倚着篱笆栅栏，看着父亲佝偻的身影渐行渐远，耳边回响着的是他手上鸭子扑楞楞挣扎的声音和他脚下光木板用麻绳穿成的鞋发出的“叭哒”声。
④父亲用卖鸭的钱为我缴了学费，看着我赤足背着那只打满补丁的帆布包走向学校，突然他叫住我，转身拿出一双已经破旧但尚为完整的鞋。我知道这是父亲结婚时母亲为他做的鞋。他搂着我，为我穿上鞋，见鞋很大，便找出两块破布垫在鞋子后面。他看着我，脸上露出憨憨的笑容，说：“孩子，好好念书，唉，路是靠脚走的，不是靠鞋。”
⑤我读完小学，要到远方镇上去读中学了。那个秋天，我的姑姑从南京来访亲，带来了我的小表弟。那些日子对我诱惑最大的便是表弟脚上的白色旅游鞋。姑姑看出了我的心思，对父亲说：“哥，家这么穷，就不要让孩子念书了，跟我去南京进个工厂，吃穿不愁，还能帮家里挣几个钱。”父亲没吭声。姑姑转头对我说：“孩子，跟姑姑去，就会有皮鞋穿，还有很多好吃的呢！”我怔怔地望着父亲，袅袅烟雾在他阡陌纵横的脸上升腾。突然，他在光脚板上狠命地磕出烟灰，抬头望着我说：“孩子，爸什么都随你，不过记着，路可是脚走出来的，不是靠穿什么鞋。”
⑥我依然穿着破旧的鞋来回走在校园的路上，每次回家我总能看到父亲与黄牛铁犁相伴，躬耕在那一片黄土地上。然而深嵌我心底的依然是父亲未穿鞋的脚。
⑦那个冬天，雪花纷飞，父亲到学校找我。他说：“孩子，天冷了，我用芦苇花为你编了双过冬鞋，挺暖和的，你穿着好好用功考大学。”我鼻子一酸，低下头去，映入我眼帘的分明是父亲露在鞋外的脚趾，我看见那脚趾在瑟瑟的风中抖动着。父亲摸了摸我的头说：“好好读书，我走了，还有几十里路要走呢！”我望着父亲的身影被风雪漫卷着，听着他那破布鞋踩着雪发出来的“吱吱”声，泪水便顺着腮滚了下来。
⑧又是冷风萧瑟，寒气逼人的季节了，我穿着暖和的皮鞋行走在城市的大街上，我仿佛又看见父亲手持铁犁，弯着像弓一样的腰，踽踽在故乡那片黄土地上。父亲也该穿上我邮去的那双鞋了吧？我仿佛又听见他充满慈爱的声音：孩子，路是用脚走出来的，不是靠鞋。父亲这纯朴的话便是我脚上永久的温暖的旅游鞋，我将穿着它踏遍千山万水，走完人生之路。
14.阅读全文，概括我“为父亲买双鞋”的原因。（3分）
15.根据第⑤⑥段的内容填空。（4分）
时间：我读完小学的那个秋天 地点：家里 人物：父亲、姑姑、我
起因：
经过：
结果：我依然穿着破旧的鞋来回走在校园的路上。
16.作者所写的故事多以秋冬为背景，这样写有什么作用？（2分）
17.父亲的“路是用脚走出来的，不是靠鞋”这句话在文中反复出现，试分析它的含义。（2分）
18.我的父亲是怎样的一个人？请结合文中的具体事例简要分析。（4分）
（三）阅读下文，完成19～22题。（9分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】厉王虐①，国人谤王②。召公告曰：“民不堪命③矣！”王怒，得卫巫，使监谤者④。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目⑤。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤⑥矣，乃不敢言。”召公曰：“是障⑦之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。……”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
（选自《召公谏厉王弭谤》）
【注释】①虐：暴虐。②谤王：公开指责厉王。③民不堪命：老百姓忍受不了暴虐的政令。堪，能忍受。④使监谤者：让卫巫去监视批评国王的人。⑤道路以目：路上相见，以目示意，不敢交谈。⑥弭谤：止住谤言。⑦障：堵塞，阻隔。
19.解释下面句子中加点的词语。（2分）
（1）臣之妻私臣 （2）能谤讥于市朝
20.翻译下面的句子。（2分）
令初下，群臣进谏，门庭若市。
21.甲文中，邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？（3分）
22.齐威王和厉王的周围都有进谏者，但齐国能够“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，而厉王却“流王于彘”。结合文段说说造成这样不同结局的原因都有哪些。（2分）
（四）阅读下文，完成23～24题。（5分）
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
23.这首词是描写农村生活的名作，请概括诗歌表现了农村怎样的生活特点。（2分）
24. “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的“无赖”和“卧”字用得极好，请作赏析。（3分）
三、作文（50分）
25.请以“花开的声音”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
期中参考答案
1.文质兼美 流连忘返 2.B 3.C 4.①在“阅读”后面加上“活动”。②将“或”改为“和”。 5.（1）吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢（2）柳条折尽花飞尽 借问行人归不归（3）邹忌修八尺有余 而形貌昳丽（4）雨雪霏霏松柏冢累累 6.（1）这本书会让你看到鲁迅童年、少年和青年时期不同的生活经历与人生体验。童年的纯真、活泼，少年的成熟、思考，青年的反思、追求，会让你微笑着面对未来，思考人生的价值与追求。（2）①老舍 骆驼祥子②略 7.③①②④⑤⑥ 8.（1）①使用塑料购物袋的人数明显减少。②使用自备袋的人数超过了使用塑料购物袋的人数。（2）①购物时应尽量使用自备袋和押金式环保袋，少用塑料购物袋。②塑料购物袋应尽量循环使用，以减少塑料购物袋的使用量，为环保做贡献。 9. ①悔恨自己不该早早离开母亲，让母亲日夜思念自己。②悔恨年轻时经济不独立，无法实现孝敬母亲的愿望。③悔恨没等到大学毕业，还没有来得及迎养母亲，母亲就离开了，没能尽孝心侍奉母亲。（写出两点即可） 10.不矛盾。“难解”是说自己从未真正留意过母亲，年幼无知。“易解”是说如此简单的道理早该懂得，应该早一点懂得孝敬母亲。 11.因为家境贫苦，儿子远离，母亲默默承受着生活的重压，受尽苦难，所以一辈子都未笑过。 12.表达了母亲对儿子无尽的思念与后悔，爱子心切之情。 13.亲情是用金钱、地位、权力买不来的，在我们拥有时，可能不曾在意，当我们失去时，才知道珍惜，但为时已晚，希望我们平时就懂得感恩，懂得孝敬父母，懂得拥有。 14. ①父亲从未穿过一双完完整整的鞋，而父亲却总为我的鞋操心。②父亲的“路是用脚走出来的，不是靠鞋”这句话，在人生之路上给我巨大教诲，让我永远铭记。③一双鞋中包含着儿子对父爱的回报、感激。 15.起因：我看到表弟脚上的白色旅游鞋十分羡慕。经过：姑姑要带我去南京进工厂遭到父亲的反对。 16.渲染了凄凉的气氛，衬托了家境的贫寒，突出了鞋的重要性。 17.一是强调个人的路要靠自己去走。二是说人生的理想要靠自己的努力去实现，而不能只依靠客观环境或外在条件。 18.①父亲勤劳，躬耕在那一片黄土地上。②有远见，在生活极度困难的情况下，坚持让儿子读书求学。③热爱孩子，克服困难供孩子读书，把自己的鞋给孩子穿，为孩子做芦花鞋等，表现了对孩子真挚的爱。④坚强，不为穷困的生活压垮。 19.（1）偏爱（2）指责，讽刺 20.命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。 21.①从日常小事入手，以家比国，以己比君。②使用排比的方式，增强语势，有力地阐明了自己的观点。③语言委婉含蓄，使对方受到启发。④处处为国君着想，晓以利害。（答出三点即可） 22.①齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。②厉王不能够正确对待批评意见，采取压制的措施；面对良言进谏根本不听。 23.表现了农村和平安宁、自然朴素的生活。 24.①“无赖”本指“没有才能”、“不中用”，后特指撒泼放刁行为，这里是贬词褒用，是顽皮、淘气之意，表现了小儿活泼可爱的情状，充满怜爱之情。②一个“卧”字，写出了小儿剥莲蓬时的天真、顽皮之态。 25.略
期中检测与强化训练
（时间：120分钟；总分：120分）
1、 积累与运用（30分）
1. 读拼音写汉字，要求书写正确、端正、整洁。（4分）
回眸八年级的语文学习，wénzhìjiānměi的课文，是一道道精神的美味，让人尽情享受；一个个综合性学习，是一次次精神的探险，让人liúliánwàngfǎn。
2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.奔丧（sāng） 讪（shān）笑 叱（chì）骂 褴褛（lǚ）
B.隘（ài）口 嗫（niè）嚅 彷（páng）徨 蹂躏（lìn）
C.目眩（xuàn） 忸怩（niē） 厮（sī）守 蛊（gǔ）惑
D.陨（yǔn）落 倏（yōu）然 咻（xiū）咻 颓（tuí）唐
3.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A.忐忑不安 义愤填膺 安分守己 疲惫不堪
B.呆若木鸡 岿然不动 袖手旁观 截然不同
C.唯命是从 步履蹒珊 赅人听闻 人事沧桑
D.惨绝人寰 肆无忌惮 毛骨悚然 孤注一掷
4.修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。（2分）
2008年“世界读书日”期间，①中宣部、中央文明办、新闻出版总署等17个部门联合发起了以“同享知识，共建和谐”为主题的全民阅读。②新闻出版总署、中国作协、中国科协近日分别向社会公众推荐了10部优秀少儿读物、长篇小说或科普图书。
改正：① ②
5.古诗文默写。（8分）
（1）眼见的吹翻了这家， ， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》）
（2）《送别》中，借折柳条表达思念至深，恋恋不舍之情的诗句是：“ ，
。”
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，从正面直接描写邹忌形貌光彩美丽的句子是：“ ， 。”
（4）同是写久经征战的士兵还乡，《诗经·采薇》寓情于景，用“今我来思， ”抒发了思乡之情；《十五从军征》则以叙述为主，借老翁的所见所感“遥望是君家，
”写出了悲凉凄楚。
6.名著阅读。（4分）
（1）学校倡议同学们每人送给四川灾区的孩子们一本自己最喜欢的图书，并在书的扉页写上赠言。你决定送一本《朝花夕拾》，请将你的赠言写在下面的横线上。（2分）
（2）祥子当然决不采取这几种姿态。他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
①这段文字选自 （作者）的《 》。（1分）
②请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。（1分）
7.为下面一段话排序，使其组成一段内容连贯的文字。（2分）
①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠悠地倒映在水中。 ⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。
顺序：
8.为减少环境污染，自2008年6月1日起，全国的商品零售场所开始实行“塑料购物袋有偿使用制度”（即“限塑令”）。请根据以下信息回答问题。（6分）
（1）分析图1、图2，概括“限塑令”实施后，顾客使用购物袋的情况发生的变化。（2分）
（2）根据统计图和统计表，说明购物时应怎样选用购物袋、塑料购物袋使用后应怎样处理才能对环境保护带来积极的影响。（4分）
二、阅读理解（40分）（一）阅读下文，完成9～13题。（11分）
《永久的悔》（节选）
季羡林
①我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。
②对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
③这就是我“永久的悔”。
9.阅读选文，概括作者所说的“永久的悔”具体“悔”的是什么。（2分）
10.第①段中的画线句“让我难解而又易解”中，“难解”和“易解”是否矛盾？为什么？（3分）
11.第①段中说母亲“好像是一辈子都没有笑过”。为什么在作者的记忆里母亲竟从未笑过？（2分）
12.第①段中的“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的”一句，表达了母亲怎样的感情？（2分）
13.读了第②段中的画线句后，你有什么感想，谈谈你的理解。（2分）
（二）阅读下文，完成14～18题。（15分）
为父亲买双鞋
陈大伟
①岁月如白驹过隙，其间不堪回首的往事，总是如无堤的水，漫过我心的原野。
②父亲是个老实巴交的农民，一张枯瘦蜡黄的脸，一双浮肿无神的眼睛，还有如枯藤老树般粗糙的双手，然而最令我难忘的是父亲的那双脚，记忆中，父亲从未穿过一双完完整整的鞋。
③那年，我该上学了，父亲的眉头锁得更紧了。那个初秋的早晨，我看见父亲钻进草垛，拽出了我家唯一的瘸鸭子，然后到镇上去。我倚着篱笆栅栏，看着父亲佝偻的身影渐行渐远，耳边回响着的是他手上鸭子扑楞楞挣扎的声音和他脚下光木板用麻绳穿成的鞋发出的“叭哒”声。
④父亲用卖鸭的钱为我缴了学费，看着我赤足背着那只打满补丁的帆布包走向学校，突然他叫住我，转身拿出一双已经破旧但尚为完整的鞋。我知道这是父亲结婚时母亲为他做的鞋。他搂着我，为我穿上鞋，见鞋很大，便找出两块破布垫在鞋子后面。他看着我，脸上露出憨憨的笑容，说：“孩子，好好念书，唉，路是靠脚走的，不是靠鞋。”
⑤我读完小学，要到远方镇上去读中学了。那个秋天，我的姑姑从南京来访亲，带来了我的小表弟。那些日子对我诱惑最大的便是表弟脚上的白色旅游鞋。姑姑看出了我的心思，对父亲说：“哥，家这么穷，就不要让孩子念书了，跟我去南京进个工厂，吃穿不愁，还能帮家里挣几个钱。”父亲没吭声。姑姑转头对我说：“孩子，跟姑姑去，就会有皮鞋穿，还有很多好吃的呢！”我怔怔地望着父亲，袅袅烟雾在他阡陌纵横的脸上升腾。突然，他在光脚板上狠命地磕出烟灰，抬头望着我说：“孩子，爸什么都随你，不过记着，路可是脚走出来的，不是靠穿什么鞋。”
⑥我依然穿着破旧的鞋来回走在校园的路上，每次回家我总能看到父亲与黄牛铁犁相伴，躬耕在那一片黄土地上。然而深嵌我心底的依然是父亲未穿鞋的脚。
⑦那个冬天，雪花纷飞，父亲到学校找我。他说：“孩子，天冷了，我用芦苇花为你编了双过冬鞋，挺暖和的，你穿着好好用功考大学。”我鼻子一酸，低下头去，映入我眼帘的分明是父亲露在鞋外的脚趾，我看见那脚趾在瑟瑟的风中抖动着。父亲摸了摸我的头说：“好好读书，我走了，还有几十里路要走呢！”我望着父亲的身影被风雪漫卷着，听着他那破布鞋踩着雪发出来的“吱吱”声，泪水便顺着腮滚了下来。
⑧又是冷风萧瑟，寒气逼人的季节了，我穿着暖和的皮鞋行走在城市的大街上，我仿佛又看见父亲手持铁犁，弯着像弓一样的腰，踽踽在故乡那片黄土地上。父亲也该穿上我邮去的那双鞋了吧？我仿佛又听见他充满慈爱的声音：孩子，路是用脚走出来的，不是靠鞋。父亲这纯朴的话便是我脚上永久的温暖的旅游鞋，我将穿着它踏遍千山万水，走完人生之路。
14.阅读全文，概括我“为父亲买双鞋”的原因。（3分）
15.根据第⑤⑥段的内容填空。（4分）
时间：我读完小学的那个秋天 地点：家里 人物：父亲、姑姑、我
起因：
经过：
结果：我依然穿着破旧的鞋来回走在校园的路上。
16.作者所写的故事多以秋冬为背景，这样写有什么作用？（2分）
17.父亲的“路是用脚走出来的，不是靠鞋”这句话在文中反复出现，试分析它的含义。（2分）
18.我的父亲是怎样的一个人？请结合文中的具体事例简要分析。（4分）
（三）阅读下文，完成19～22题。（9分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】厉王虐①，国人谤王②。召公告曰：“民不堪命③矣！”王怒，得卫巫，使监谤者④。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目⑤。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤⑥矣，乃不敢言。”召公曰：“是障⑦之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。……”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
（选自《召公谏厉王弭谤》）
【注释】①虐：暴虐。②谤王：公开指责厉王。③民不堪命：老百姓忍受不了暴虐的政令。堪，能忍受。④使监谤者：让卫巫去监视批评国王的人。⑤道路以目：路上相见，以目示意，不敢交谈。⑥弭谤：止住谤言。⑦障：堵塞，阻隔。
19.解释下面句子中加点的词语。（2分）
（1）臣之妻私臣 （2）能谤讥于市朝
20.翻译下面的句子。（2分）
令初下，群臣进谏，门庭若市。
21.甲文中，邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？（3分）
22.齐威王和厉王的周围都有进谏者，但齐国能够“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，而厉王却“流王于彘”。结合文段说说造成这样不同结局的原因都有哪些。（2分）
（四）阅读下文，完成23～24题。（5分）
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
23.这首词是描写农村生活的名作，请概括诗歌表现了农村怎样的生活特点。（2分）
24. “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的“无赖”和“卧”字用得极好，请作赏析。（3分）
三、作文（50分）
25.请以“花开的声音”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
期中参考答案
1.文质兼美 流连忘返 2.B 3.C 4.①在“阅读”后面加上“活动”。②将“或”改为“和”。 5.（1）吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢（2）柳条折尽花飞尽 借问行人归不归（3）邹忌修八尺有余 而形貌昳丽（4）雨雪霏霏松柏冢累累 6.（1）这本书会让你看到鲁迅童年、少年和青年时期不同的生活经历与人生体验。童年的纯真、活泼，少年的成熟、思考，青年的反思、追求，会让你微笑着面对未来，思考人生的价值与追求。（2）①老舍 骆驼祥子②略 7.③①②④⑤⑥ 8.（1）①使用塑料购物袋的人数明显减少。②使用自备袋的人数超过了使用塑料购物袋的人数。（2）①购物时应尽量使用自备袋和押金式环保袋，少用塑料购物袋。②塑料购物袋应尽量循环使用，以减少塑料购物袋的使用量，为环保做贡献。 9. ①悔恨自己不该早早离开母亲，让母亲日夜思念自己。②悔恨年轻时经济不独立，无法实现孝敬母亲的愿望。③悔恨没等到大学毕业，还没有来得及迎养母亲，母亲就离开了，没能尽孝心侍奉母亲。（写出两点即可） 10.不矛盾。“难解”是说自己从未真正留意过母亲，年幼无知。“易解”是说如此简单的道理早该懂得，应该早一点懂得孝敬母亲。 11.因为家境贫苦，儿子远离，母亲默默承受着生活的重压，受尽苦难，所以一辈子都未笑过。 12.表达了母亲对儿子无尽的思念与后悔，爱子心切之情。 13.亲情是用金钱、地位、权力买不来的，在我们拥有时，可能不曾在意，当我们失去时，才知道珍惜，但为时已晚，希望我们平时就懂得感恩，懂得孝敬父母，懂得拥有。 14. ①父亲从未穿过一双完完整整的鞋，而父亲却总为我的鞋操心。②父亲的“路是用脚走出来的，不是靠鞋”这句话，在人生之路上给我巨大教诲，让我永远铭记。③一双鞋中包含着儿子对父爱的回报、感激。 15.起因：我看到表弟脚上的白色旅游鞋十分羡慕。经过：姑姑要带我去南京进工厂遭到父亲的反对。 16.渲染了凄凉的气氛，衬托了家境的贫寒，突出了鞋的重要性。 17.一是强调个人的路要靠自己去走。二是说人生的理想要靠自己的努力去实现，而不能只依靠客观环境或外在条件。 18.①父亲勤劳，躬耕在那一片黄土地上。②有远见，在生活极度困难的情况下，坚持让儿子读书求学。③热爱孩子，克服困难供孩子读书，把自己的鞋给孩子穿，为孩子做芦花鞋等，表现了对孩子真挚的爱。④坚强，不为穷困的生活压垮。 19.（1）偏爱（2）指责，讽刺 20.命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。 21.①从日常小事入手，以家比国，以己比君。②使用排比的方式，增强语势，有力地阐明了自己的观点。③语言委婉含蓄，使对方受到启发。④处处为国君着想，晓以利害。（答出三点即可） 22.①齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。②厉王不能够正确对待批评意见，采取压制的措施；面对良言进谏根本不听。 23.表现了农村和平安宁、自然朴素的生活。 24.①“无赖”本指“没有才能”、“不中用”，后特指撒泼放刁行为，这里是贬词褒用，是顽皮、淘气之意，表现了小儿活泼可爱的情状，充满怜爱之情。②一个“卧”字，写出了小儿剥莲蓬时的天真、顽皮之态。 25.略
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