19.快乐的动物园 教学设计 (2)

19.快乐的动物园 教学设计
1教学目标
知识能力目标:通过欣赏、表现、游戏等形式,感受动物的自然美,培养学生的审美能力、动手能力和表演才能,使学生大胆绘画,敢于创新。
人文教育目标:通过感受动物的美和可爱,培养学生保护动物从我做起和环保意识,激发学生热爱动物,关注动物生活环境的情感。
2重点难点
教学重点:了解各种动物的造型特点。
教学难点:能够很逼真的表现各种动物的特征。
3教学过程
活动1【导入】教学准备
1、检查学生用具准备情况;
2、学生在教室按圆形坐好;
活动2【导入】猜谜
1、模仿动物动作进行猜谜 同学们喜欢小动物吗?你能模仿它的动作,让其他小朋友来猜一猜吗?
2、谜语猜谜: (出示课件:一组谜语)
远远看去好似猫,走近看清连忙跑。(虎)
头戴红顶子,身穿花衣服。早晨喔喔喔,唱到太阳出。(公鸡)
一把刀,顺水漂,有眼睛,没眉毛。(鱼)
活动3【讲授】创新导学
师:大家模仿的真棒,猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?
(动物园)
动物园里的动物可多啦,听一一谁来了?
(1)小鸟(出示课件:从一侧飞入一只小鸟)
小鸟有什么特征呢?
(师生共同分析:小鸟由四部分组成:头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出,)
你能想出好办法,让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作)
(2)大象(出示课件:从一侧缓慢走出一头大象
)师生共同分析大象的特征,边分析边板书画出,边制作。
活动4【活动】回忆欣赏
1、 回忆自己喜爱的小动物
要求学生用简短的语言表达,注意引导学生要抓住动物的外形、毛色及特征来说。
(出示课件:教师准备的动物图片)
师:谁能给大家说说,动物园里除了可爱的小动物以外,有没有美丽的景物呢?
不同的动物生活的环境一样吗?
2、 欣赏学生范画 (出示课件:课本中学生作品)
活动5【练习】自由创作
师:动物是我们的好朋友,瞧,它们多可爱,想不想把它们请到我们中间,和我们一起游戏,一起玩耍呢?
师:今天我们就来做自己喜欢的小动物,让它们站立起来,然后再做个漂亮的动物园,和它们一起游戏,好吗?
板书:动物园。 (出示课件:播放音乐)
作业要求:
1、发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象;
2、发挥想象,添加动物生活的场景,创设一个快乐的动物园景象。
活动6【活动】展示评价
1、摆放作品
把自己的作品摆放在自己喜欢的位置。
2、评价
采用学生互评教师参与,教师点评学生参与的方式进行评价,对学生作业进行评价,以鼓励表扬为主并提出改进意见。
活动7【活动】游戏活动
1、动物表演 扮演自己最喜欢的小动物,想一想,它会说些什么,做些什么?
2、唱动物歌曲 选择自己最喜欢的小动物,为它唱一曲好听的歌曲。
活动8【讲授】课堂小结
1、快乐收获 师:我们动物园里的动物真多,我们为它取一个好听的名字吧!
(出示课题:快乐的动物园)
我们都到快乐的动物园里面来吧,找到自己最喜欢的位置坐好,闭上眼睛,想一想,今天,你最快乐的收获是什么?
2、环保意识
这节课大家用五彩画笔,用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园,心里高兴吗?要想使动物们过得幸福快乐,我们人类就要保护好它们,更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境,保护好我们人类的好朋友一一动物。