16.仙女的魔术棒 教案 (2)
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文档简介
16.仙女的魔术棒
1教学目标
1.知识与技能:能用多种媒材制作一根魔术棒。
2.过程与方法:通过魔术棒的制作,发展想象力、创造力及动手能力。
3.情感与态度:能在有趣的美术活动中,感受到美术学习的乐趣。
2学情分析
对于一年级的孩子而言,受年龄特点的制约,这个阶段的孩子往往容易想的比做的好,尤其在初次接触到用多种媒材制作时,可能会遇到一些想象不到的困难。因此,在进行此课教学时要注意把握好教材的难度,不要给学生提出过高的要求,并及时帮助学生解决疑难问题。
3重点难点
通过魔术棒的制作,培养学生的想象力、创造力及动手能力。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
师:今天,我给大家带来一位小朋友们都非常喜爱的朋友,她生活在美丽的天堂,每当人们遇到困难和危险时,他们就会连叫三声:小仙女,小仙女,小仙女。小仙女听到他们的呼唤,就会来到他们面前,用这神奇的魔术棒,帮他们克服困难,战胜危险,实现美好的心愿。那下面我们就一起来看看小仙女是怎么帮助他们的吧!(播放课件灰姑娘动画片段)
(采用孩子们喜欢的童话形象能更有力地激发他们学习的欲望。)
活动2【讲授】二、合作探究（利用闯关游戏，激发孩子的竞争意识和好胜心）
?
师:小仙女听说大家特别喜欢魔术棒,特意托我带给大家几根。喜欢吗?
师:你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒?
师:让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢?
同喊:小仙女,怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢?出示课件
"闯三关”游戏
1、魔术棒由几部分组成?魔术棒都用了哪些材料?
(还可以用哪些材料?)
1)魔术棒由两部分组成,魔术棒的身子和头。
2)小棍、胶卷、玩具、珠链、丝带、毛线、羽毛、小珠子
2、观察魔术棒的特点,找不同(材质、造型、颜色等)
材质(特点:多种多样,材料可混搭使用)
1)头部:(软,)羽毛.布.线类.叮当.橡皮泥.丝带
2)杆:(硬,结实耐用)笔.木头棍.铁质.塑料类吸管.纸质
3、说制作方法并说说你想怎么做或有什么神奇的地方。
(利用孩子们熟悉的闯关游戏,激发孩子间的竞争意识和好胜心。看着孩子们都摩拳擦掌,跃跃欲试,心中暗喜。)
1、第一关,说结构,材料
师:今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀!
师:发魔术棒让同学拆一拆,研究研究,看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的,也可以研究书上的。
师:同学们真了不起!通过自己探究不但知道了小仙女的魔术棒用了哪些材料,还知道废物利用。好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关,它更需要你开动充满智慧的大脑了。
2、第二关,找不同(材质、造型、颜色)
师:同学们观察得真仔细!请你睁大你明亮的慧眼,看还有更新的发现吗?
生:魔术棒的身子是细长的,头有圆的、五角星形状的。
生:还可以是三角形的、各种小动物、玩具娃娃的形状……
师:说得太棒了! 同学们观察的真仔细,都找到了魔术棒的不同特点,材质上多种多样,造型上丰富美观,颜色上鲜艳多彩,总之,只要你喜欢而且做得美观就行了。
活动3【练习】三、互助探究，完成作品
3、第三关,说制作方法和自己想做的样子。
师:小仙女刚才偷偷地告诉我,说大家表现得很出色,她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关,有没有信心?
师:同学们开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家,要告诉大家一个小窍门。
(播放课件:小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友,也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别)
活动4【导入】四、作品交流，互诉愿望
师:同学们,第三关你闯过了吗?
师:同学们靠着勤劳的双手和聪明的大脑,终于得到了魔术棒。举起你的魔术棒,比比谁的最漂亮,看看谁的最奇特!
师:同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的魔术棒,快快许下愿望吧!
师:我们看小仙女她有什么话要对大家说?(播放课件)
小仙女:小朋友们,你们的愿望我都听见了,只要你们肯用功,肯吃苦,肯动脑,肯动手,你们的愿望一定会实现的。
活动5【导入】五、总结
今天,我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒,我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望,也可以把小仙女的故事讲给他们听,好吗?
1教学目标
1.知识与技能:能用多种媒材制作一根魔术棒。
2.过程与方法:通过魔术棒的制作,发展想象力、创造力及动手能力。
3.情感与态度:能在有趣的美术活动中,感受到美术学习的乐趣。
2学情分析
对于一年级的孩子而言,受年龄特点的制约,这个阶段的孩子往往容易想的比做的好,尤其在初次接触到用多种媒材制作时,可能会遇到一些想象不到的困难。因此,在进行此课教学时要注意把握好教材的难度,不要给学生提出过高的要求,并及时帮助学生解决疑难问题。
3重点难点
通过魔术棒的制作,培养学生的想象力、创造力及动手能力。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
师:今天,我给大家带来一位小朋友们都非常喜爱的朋友,她生活在美丽的天堂,每当人们遇到困难和危险时,他们就会连叫三声:小仙女,小仙女,小仙女。小仙女听到他们的呼唤,就会来到他们面前,用这神奇的魔术棒,帮他们克服困难,战胜危险,实现美好的心愿。那下面我们就一起来看看小仙女是怎么帮助他们的吧!(播放课件灰姑娘动画片段)
(采用孩子们喜欢的童话形象能更有力地激发他们学习的欲望。)
活动2【讲授】二、合作探究（利用闯关游戏，激发孩子的竞争意识和好胜心）
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师:小仙女听说大家特别喜欢魔术棒,特意托我带给大家几根。喜欢吗?
师:你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒?
师:让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢?
同喊:小仙女,怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢?出示课件
"闯三关”游戏
1、魔术棒由几部分组成?魔术棒都用了哪些材料?
(还可以用哪些材料?)
1)魔术棒由两部分组成,魔术棒的身子和头。
2)小棍、胶卷、玩具、珠链、丝带、毛线、羽毛、小珠子
2、观察魔术棒的特点,找不同(材质、造型、颜色等)
材质(特点:多种多样,材料可混搭使用)
1)头部:(软,)羽毛.布.线类.叮当.橡皮泥.丝带
2)杆:(硬,结实耐用)笔.木头棍.铁质.塑料类吸管.纸质
3、说制作方法并说说你想怎么做或有什么神奇的地方。
(利用孩子们熟悉的闯关游戏,激发孩子间的竞争意识和好胜心。看着孩子们都摩拳擦掌,跃跃欲试,心中暗喜。)
1、第一关,说结构,材料
师:今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀!
师:发魔术棒让同学拆一拆,研究研究,看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的,也可以研究书上的。
师:同学们真了不起!通过自己探究不但知道了小仙女的魔术棒用了哪些材料,还知道废物利用。好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关,它更需要你开动充满智慧的大脑了。
2、第二关,找不同(材质、造型、颜色)
师:同学们观察得真仔细!请你睁大你明亮的慧眼,看还有更新的发现吗?
生:魔术棒的身子是细长的,头有圆的、五角星形状的。
生:还可以是三角形的、各种小动物、玩具娃娃的形状……
师:说得太棒了! 同学们观察的真仔细,都找到了魔术棒的不同特点,材质上多种多样,造型上丰富美观,颜色上鲜艳多彩,总之,只要你喜欢而且做得美观就行了。
活动3【练习】三、互助探究，完成作品
3、第三关,说制作方法和自己想做的样子。
师:小仙女刚才偷偷地告诉我,说大家表现得很出色,她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关,有没有信心?
师:同学们开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家,要告诉大家一个小窍门。
(播放课件:小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友,也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别)
活动4【导入】四、作品交流，互诉愿望
师:同学们,第三关你闯过了吗?
师:同学们靠着勤劳的双手和聪明的大脑,终于得到了魔术棒。举起你的魔术棒,比比谁的最漂亮,看看谁的最奇特!
师:同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的魔术棒,快快许下愿望吧!
师:我们看小仙女她有什么话要对大家说?(播放课件)
小仙女:小朋友们,你们的愿望我都听见了,只要你们肯用功,肯吃苦,肯动脑,肯动手,你们的愿望一定会实现的。
活动5【导入】五、总结
今天,我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒,我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望,也可以把小仙女的故事讲给他们听,好吗?