17.画汽车 教案 (1)
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17.画汽车 教学设计
1教学目标
1、从不同的角度观察汽车的外部特征，体会各种汽车的造型美感。
2、运用已有的绘画知识，将观察到的，想象到的融入到自己的绘画中，大胆地表现汽车的形象。
3、培养学生热爱生活，观察生活，热爱美好事物的感情。
2学情分析
我教授的班级是一年级的学生，学生人数为48人。学生主要来源于学校周边的一些企业和事业单位的子女，对各种造型的汽车非常了解。本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。
3重点难点
重点：观察不同造型、色彩漂亮的汽车。
难点：能够大胆画出自己想像的汽车。
4教学过程
一、组织教学
二、新授
师：欣赏《汽车总动员》里的精彩片段。
师：多么欢快的音乐呀！大家一起动起来吧！
师：喜欢《汽车总动员》这部电影吗？为什么?
生：喜欢，因为有各种各样的汽车。有闪电麦昆，有路霸，有板牙……
师：说得真好！原来我们班的同学们都喜欢大汽车，汽车是我们出门、旅游必不可少的交通工具，是我们 城市现代化的标志，你们想不想把这些漂亮的汽车画出来呢?----(导出课题)今天，我们就来学习《开 汽车》。（板书）
师：刚才大家说了，在《汽车总动员》里面，最喜欢的汽车明星是闪电麦昆，现在有请闪电麦坤登场（课 件）
师：时尚的麦坤正在展示他最美的一面。我们仔细观察闪电麦坤的外形，车头是什么样子，车尾又是什么 样子？再看看麦坤的颜色，身上有什么花纹？
师：通过麦坤的展示，你观察到什么呢?
生：颜色漂亮，帅气、酷，比我们生活中见到车的颜色还要鲜艳，有表情，眼睛会说话。
师：说的真好，老师也喜欢闪电麦坤，多精神呀，开着这样的赛车比赛那是多美的享受呀！
师：我们再来请出一位搞笑明星，猜猜是谁呢？
生：板-----牙。
师：有请我们的搞笑明星板----牙闪亮登场。这又是谁崇拜的偶像呢？（课件）
生：板牙是一个乐于助人的吊车，热心肠。
师：最后出场的是为安定团结起了很大作用的警车。（课件）
师：刚才我们看到这么多漂亮、帅气的汽车，都是《汽车总动员》里的超级明星，生活中你还知道那些汽 车明星呢？（出示课件，学生可以到前面指出，师生互动）
生：公共汽车、救护车、卡车、扫地车（清洁车）。。。。
师：今天好多同学也带来了自己喜欢的小汽车明星，用手托起我们的小明星，轻轻的用手摸一摸，什么感 觉呢？（轻轻地、很珍爱的语气）哪些地方是可以动的？
生：光滑的、硬硬的，轱辘能够动，门能打开。
师: 现在调转方向，让车头正对着我们，你看到小汽车的那一部分？（给学生观察的时间）
生：车头和前面的两个轱辘
师：我们把车侧面正对着我们，又看到了什么？
生：侧面的车身和侧面的轱辘。
师：放下手中的小汽车，坐好！同学们观察得很认真，要想画出一辆漂亮的小汽车也不难，你可以画生活 中见到的各种各样的汽车，你可以画自己想像的具有特殊本领的汽车，老师想画自己心目中一辆漂亮 的汽车，你们看（示范）……
师：我们也可以看看其他小朋友是怎么画的。（课件）你最喜欢的是哪一副画？为什么（你喜欢的原因 是什么？）
生：形状好看，花纹漂亮，还有着特殊装置……
三、设计汽车
构图安排 ：（课件出示）老师这有两幅画，不知道哪一副画更好，你们帮老师判断一下吧！
师：看了这么多漂亮的汽车，同学们都有了自己心目中的小汽车，把你们想像的车画出来吧！
作业要求：通过观察、想象，画一辆又又大又好看的大汽车。
四、展评：同学们的作品都画好了，你们想开着自己设计的小汽车到那里去旅游呢？说说你想去哪里？
总结：学们都创作出了汽车的新形象，老师真为你们高兴。虽然汽车给我们的出行带来了方便。但同时汽 车排出的尾气也污染了环境，我们怎么办呢？......孩子们，说得真好，老师替地球妈妈谢谢你们！
1教学目标
1、从不同的角度观察汽车的外部特征，体会各种汽车的造型美感。
2、运用已有的绘画知识，将观察到的，想象到的融入到自己的绘画中，大胆地表现汽车的形象。
3、培养学生热爱生活，观察生活，热爱美好事物的感情。
2学情分析
我教授的班级是一年级的学生，学生人数为48人。学生主要来源于学校周边的一些企业和事业单位的子女，对各种造型的汽车非常了解。本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。
3重点难点
重点：观察不同造型、色彩漂亮的汽车。
难点：能够大胆画出自己想像的汽车。
4教学过程
一、组织教学
二、新授
师：欣赏《汽车总动员》里的精彩片段。
师：多么欢快的音乐呀！大家一起动起来吧！
师：喜欢《汽车总动员》这部电影吗？为什么?
生：喜欢，因为有各种各样的汽车。有闪电麦昆，有路霸，有板牙……
师：说得真好！原来我们班的同学们都喜欢大汽车，汽车是我们出门、旅游必不可少的交通工具，是我们 城市现代化的标志，你们想不想把这些漂亮的汽车画出来呢?----(导出课题)今天，我们就来学习《开 汽车》。（板书）
师：刚才大家说了，在《汽车总动员》里面，最喜欢的汽车明星是闪电麦昆，现在有请闪电麦坤登场（课 件）
师：时尚的麦坤正在展示他最美的一面。我们仔细观察闪电麦坤的外形，车头是什么样子，车尾又是什么 样子？再看看麦坤的颜色，身上有什么花纹？
师：通过麦坤的展示，你观察到什么呢?
生：颜色漂亮，帅气、酷，比我们生活中见到车的颜色还要鲜艳，有表情，眼睛会说话。
师：说的真好，老师也喜欢闪电麦坤，多精神呀，开着这样的赛车比赛那是多美的享受呀！
师：我们再来请出一位搞笑明星，猜猜是谁呢？
生：板-----牙。
师：有请我们的搞笑明星板----牙闪亮登场。这又是谁崇拜的偶像呢？（课件）
生：板牙是一个乐于助人的吊车，热心肠。
师：最后出场的是为安定团结起了很大作用的警车。（课件）
师：刚才我们看到这么多漂亮、帅气的汽车，都是《汽车总动员》里的超级明星，生活中你还知道那些汽 车明星呢？（出示课件，学生可以到前面指出，师生互动）
生：公共汽车、救护车、卡车、扫地车（清洁车）。。。。
师：今天好多同学也带来了自己喜欢的小汽车明星，用手托起我们的小明星，轻轻的用手摸一摸，什么感 觉呢？（轻轻地、很珍爱的语气）哪些地方是可以动的？
生：光滑的、硬硬的，轱辘能够动，门能打开。
师: 现在调转方向，让车头正对着我们，你看到小汽车的那一部分？（给学生观察的时间）
生：车头和前面的两个轱辘
师：我们把车侧面正对着我们，又看到了什么？
生：侧面的车身和侧面的轱辘。
师：放下手中的小汽车，坐好！同学们观察得很认真，要想画出一辆漂亮的小汽车也不难，你可以画生活 中见到的各种各样的汽车，你可以画自己想像的具有特殊本领的汽车，老师想画自己心目中一辆漂亮 的汽车，你们看（示范）……
师：我们也可以看看其他小朋友是怎么画的。（课件）你最喜欢的是哪一副画？为什么（你喜欢的原因 是什么？）
生：形状好看，花纹漂亮，还有着特殊装置……
三、设计汽车
构图安排 ：（课件出示）老师这有两幅画，不知道哪一副画更好，你们帮老师判断一下吧！
师：看了这么多漂亮的汽车，同学们都有了自己心目中的小汽车，把你们想像的车画出来吧！
作业要求：通过观察、想象，画一辆又又大又好看的大汽车。
四、展评：同学们的作品都画好了，你们想开着自己设计的小汽车到那里去旅游呢？说说你想去哪里？
总结：学们都创作出了汽车的新形象，老师真为你们高兴。虽然汽车给我们的出行带来了方便。但同时汽 车排出的尾气也污染了环境，我们怎么办呢？......孩子们，说得真好，老师替地球妈妈谢谢你们！