15.小小船 教案 (2)

15.小小船 教学设计
1教学目标
1．掌握用油画棒涂防水层的基本知识，能用这种方法使纸船在水中至少停留十秒。
2．能大胆地对小纸船进行涂画装饰，感受其造型美感。
3．积极参与造型活动，体会折纸的乐趣。
2重点难点
能探究出油画棒防水的小知识，并能为纸船画上装饰。
3教学过程
活动1【导入】小小船教学设计
一：导入
师：通过上节课的学习，我们学会了纸船的折法。这节课，老师要带领大家参加一场激烈的比赛 ——“一五班航海队最佳战船大赛”。每一位同学都是船长，只有完成老师交给你们的任务，才能获得最终的胜利。大家有没有信心？
生：有信心。
大屏幕出示船长任务卡，教师介绍规则：每完成一项任务就能为自己小组的任务卡点亮一颗星星。开始第一项任务：全组同学都带齐了学具。
学生检查自己的学具，并点亮星星。
活动2【讲授】探索新知
二：探索新知
教师和所有小船长们一起出航（把纸船放在水槽中）。
教师引导学生发现问题：纸船湿了。
师：小船长们，我们一定要想一个办法，让我们的战船开的更远，谁有好主意？
学生思考，讨论。教师提供小魔术线索——把两张分别用水彩笔和油画棒画的画放到水中，再迅速拿起，请学生观察。
学生得出结论：用油画棒画的画背面还是干的。
教师继续引导学生思考，这是为什么？
生：因为纸变厚了。因为纸的表面光滑了……
教师总结学生的结论，并引导学生从油画棒和水彩笔的名字上来寻求答案。因为水彩笔是水做的，所以它和水是好朋友。教师出示幻灯片加深学生理解。学生因此总结出，油画棒涂在纸上能够防水。
师：这个小知识，大家都理解了吗？谁能告诉老师，通过这个小知识，你想到了什么办法能帮助纸船防水吗？
生：为纸船涂油画棒。
师：涂在什么位置？
生：船底。
师：如果全组同学都理解了防水的知识，请点亮一颗星星。
学生为第二颗星星涂颜色。
初步尝试
开始防水试验，成功的小组可以点亮第三颗星星。规则：请为你的纸船做好防水，放入水中，等待十秒钟，再观察实验结果。
学生体验时，教师巡视。
活动3【活动】欣赏　创作
三：欣赏装饰
全班同学都为纸船做好防水以后，引导学生欣赏教师范作。总结出作品色彩和花纹的特点。
同学们开始创作，教师巡视。
全组同学都装饰完成后，点亮一颗星星。
活动4【测试】展示评价
四：展示评价
（一）组内评价：小组内经过讨论，选出一只船进行比赛。
教师出示评选要求：
1、能在水中航行十秒以上
2、色彩丰富，美观
3、小组卫生保持良好
学生讨论时，教师走进学生中间，检查卫生，为卫生保持良好的小组点亮星星。
组内评选结束时，点亮一颗星星。
（二）战船总决赛：全班同学为参选的八只战船头片，票数最高的获胜。
教师为获奖者颁奖。全班同学为获奖者鼓掌。