7.想象中的太阳 教学设计
1教材分析
想象是人类一种特殊形式的思维,任何科学成就都是由人类的想象开始的,因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高,而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲,太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星,但是自古以来,太阳一直是人类崇拜的对象,关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数,其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力,为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤,教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材,不断地激发孩子的想象力和创作热情,引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
2设计思想
1、体现“以美术切入的综合”
根据新的课程标准设计的教学活动,设计综合性学习。在教学内容上体现了以美术为主的综合。在美术教学中,围绕“种太阳”这一主线,自然的融入、自然科学、音乐等学科的内容。
2、体现“以人为本”的教改理念
教师根据学生的年龄特征和课程内容,采取活泼多样的游戏活动和新型的学习方式,游戏在课堂中反复出现,使学生在玩中学,学中玩。教学过程中,教师不仅是教学活动的组织者、引导者,还参与到学生活动中,成为学生的朋友和伙伴,是他们遇到困难时的援助者,也是他们的积极的赞赏者、激励者。
3教学目标
1、知识与技能:学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象,用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。
2、过程与方法:运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识,了解太阳与动植物的关系。
3、情感态度与价值观:在美术活动中表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
4学情分析
?对于六——七岁的孩子来说,注意力不能持久集中,爱动、爱说、爱唱、爱跳,他们对每件事物都感到新奇,这其中会产生很多的疑问,这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象,这种想象正是我们教学中的切入点,因此,美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体,给学生广阔的自由想象空间,使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。
5教学重点
?1、肯定和表扬儿童独特的想法,充分发挥幼儿的想象力。
2、培养学生的学习兴趣,并使他们在学习过程中感到快乐,获得成功感。
6教学难点
?1、怎样用线和色来丰富太阳的形象;
2、采用夸张手法和拟人化处理,创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。
7教学准备
1、多媒体课件;
2、学生互评用“笑脸”;
3、彩色水笔、油画棒、绘画纸;
8教学过程
8.1 第一学时
8.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入新课
? 1、激发兴趣
今天老师给大家带来了一位神秘的客人,你们想不想见一见他?“想”。猜对这个谜语他就会出现了。(课件出示太阳谜语)“圆圆火球烧在天,只见火来不见烟,一圈光芒将它绕,照在大地真奇妙。”他是谁呢?“太阳”。你们真棒,看,他出来了。(出示太阳图片)说它神秘呢?是因为关于太阳的身份一直是个迷:它是动物?是植物?是精灵?还是人……同学们你们觉得呢?
2、揭示任务
同学们都在思考,好,那就请大家带着你们丰富的想象力,进入今天的学习内容!
3、揭示课题
让学生大声读课题——想象中的太阳。(出示绘制的题目。)
【创设情境和猜谜相结合导入,通过猜想调动学生学习的积极性,使学生主动投入到本课的学习之中。】
活动2【讲授】二、讲授新知 1、了解太阳的科学知识。
? (1)提问:想象的太阳和生活中的太阳相同吗?那生活中的太阳是什么样子的?(课件出示太阳图片)引导学生说出太阳的形状、光芒和颜色。
总结:太阳的形状是圆形的,太阳发光,所以太阳的四周有光芒。
【让学生说一说自己眼中生活中的太阳,在学生听说中可以丰富他们对太阳的印象。】
(2)课下的时候老师要大家搜集有关太阳的资料,那现在把你搜集到的太阳知识分享给大家吧,谁来说一说?你们说的真好。太阳的年龄约50亿年,是一个能自己发光发热的星球,太阳就像是太阳系的“母亲”, 它的光与热维系着地球上所有的生命,如果没有太阳,地球就会变得黑暗,所有的生命就会死掉,太阳对我们非常重要,你们说我们的生活能离开太阳吗?
【教师的总结让学生对太阳有一个简单的科学认识。】
活动3【讲授】2、讲故事，激发兴趣，感受传统文化。
不仅生活中离不开太阳,就连故事里也有着太阳的传说。(播放课件,播放《后羿射日》的故事)
【通过看动画故事激发孩子们的想象力,从而为下面的创作奠定基础。】
活动4【活动】3、学习绘画方法，欣赏同龄人作品。启发学生从不同的角度去想象太阳的变化。
(1)细心的小朋友已经看出来了,故事的开始有几个太阳?(十个太阳)后来因为他们淘气被后羿射掉了九个,只剩下了一个太阳。(教师戴上头饰参与课堂教学:扮演太阳妈妈)
【创造真实的情境吸引学生,让学生参与到情境钟来,调动学生的学习参与兴趣,开发学生的想象力。】
太阳妈妈一下失去了九个孩子,非常难过,她很想念那些淘气的太阳孩子们,听说咱们班的同学们有一双小巧手,能画出各种各样的太阳宝宝来,她很高兴,要和同学们一起来上课,一起动手来画太阳,瞧,她已经动起手来了。看了太阳妈妈画的这个太阳,你有什么感受呢?启发学生回答“会不会有点太……太怎么样啊?太简单了,缺乏了一些想象力”。
(2)改变太阳的光芒。既然我们觉得这个太阳太简单了,那我们就给它变化一下,我们可以先变哪里呢?把这简单的光芒擦掉来变一变。例子:梳头的时候想到的,太阳的光芒变曲线。那现在到你们发挥想象力了,你觉得太阳的光芒可以怎么变化呢?(改变太阳的光芒,引导太阳的光芒可以是各种不同的线条和图形,举例你们的数学书里有什么,比如可以画像棒棒糖那样的光线,也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……我们还可以从四季的角度来看太阳,春天的太阳光芒是嫩绿的枝条和美丽的花环,夏天的太阳光芒是炽热的火焰,秋天的太阳光芒是各种丰收的果子,冬天的太阳光芒是串甜甜的冰糖葫芦。)看了这么多的太阳图片,你最喜欢哪一个?引导学生从造型、色彩、个性方面观察作品回答问题。
(3)改变太阳的造型。难道你们觉得变化太阳只有改变光芒这一招吗?当然不是了,我们还可以给太阳加上眼睛,鼻子,嘴巴……给它画上它的表情。(板书加表情。)看,现在它已经变成大眼睛MM太阳了,漂亮吗?听到同学的夸赞,她还害羞起来了呢(板书加腮红。)太阳MM还有一些什么家人呢?或以拟人的角度来看太阳,太阳可以是可爱的小姑娘、精神抖擞的小伙子、慈祥的老公公,太阳可以有各种各样的表情,如喜、怒、哀、乐……除了以上那些表现方法外,也可以教学生用自己喜欢的图案来装饰和美化太阳。我们一起来看一看。(欣赏图片)太阳的外形可以是各种图形,有的像花朵,有的像椭圆形的树叶…
【教师边启发学生讨论边作适当的示范,通过充满激情的描述和大胆夸张的示范推动学生的情感投入,诱发学生的表现欲望。】
(4)添加太阳的颜色。颜色也可以五彩续纷,因为太阳本来就不是一种红色的,它其实有七种颜色,所以当太阳光照射到空气中的水滴,光线被折射及反射,我们就会看到彩虹了。【渗透科学知识。】
【通过欣赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路。】
(5)太阳妈妈一下失去了九个孩子,现在非常孤单,?(难过)我们是不是应该帮助她呢?那我们来画一些太阳宝宝来陪伴太阳妈妈,好吗?(好)太阳妈妈听了你们的回答非常开心,那现在就请同学们快点动气手来,画出你想象中的太阳吧!
【亲情教育,感受亲情。】
活动5【练习】三、学生创作
作业要求:
画一个自己想象中的太阳。(播放《朝景》)注意构图要得当,不能画的太小,还要注意颜色、光芒的形状以及太阳的表情。
活动6【活动】四、作业展评
? 1、出示只有太阳妈妈的太阳的家。看,太阳妈妈正在家中等着她的孩子们回家呢。(教师出示太阳的家的挂图。)看谁能以最快的速度把太阳送回家。
2、学生互评用“笑脸”评出画得最好的十个太阳留在家里,并请这十位小画家谈谈创作感想。
3、请听课老师参与评价。
活动7【活动】五、小结拓展
太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起,非常感谢小朋友们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望,希望太阳在带给我们光明和温暖的同时还能美化我们的生活。她给我们带来了一些美丽的图片,(课件展示:太阳图案的应用)希望小朋友们用太阳来装扮我们美好的生活。
播放音乐《七色光之歌》,下课!
课件15张PPT。圆圆火球烧在天，
只见火来不见烟，一圈光芒将它绕，
照在大地真奇妙。
猜一猜它是什么？
太阳想象中的太阳生活中的太阳1、太阳的基本形——圆形。2、围绕在圆形周围的光芒。
你知道太阳是由哪几部分组成吗？太阳的年龄约50亿年，是一个能自己发光发热的星球，太阳就像是太阳系的“母亲”，它的光与热维系着地球上所有的生命，如果没有太阳，地球就会变得黑暗，所有的生命就会死掉。
太阳小百科太阳的造型太阳的光芒太阳的颜色作业要求：
1、画一个自己想象中的太阳。
2、构图要得当美观，不要太小。
3、涂色要均匀，干净。同学们，
再见！
