7.想象中的太阳 教学设计
1教学目标
1、知识目标:
能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象,用各自喜爱的方法创作出有个性的太阳形象。
2、技能目标:
运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识,了解太阳与动植物的关系。
3、情感态度目标:
在美术活动中表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
2学情分析
处于小学低年级阶段的孩子们天真、好奇,富于想象力。在表现上随心所欲,敢于表现自己的想法。他们的作品大多表现得大胆、夸张、变形、充满浪漫主义和理想主义。这都为完成想象画提供了良好的条件已经初步认识和掌握了美术工具和材料的运用,会用简单的线条和色块来表现他想描绘的对象,而《想象中的太阳》这一课,目的在于让学生在轻松愉悦的氛围中表现出奇特的太阳,这符合现在一年级学生活跃的思维、丰富的想象这一心理特征。但他们的能力还较弱,所以本课教学时我力求创设一种无拘无束的课堂氛围,以他们自己为中心,按照自己的想法,自由地表现画面。
3重点难点
教学重点:
1、肯定和表扬儿童独特的想法,充分发挥孩子的想象力。
2、培养学生的学习兴趣,并使他们在学习过程中感到快乐,获得成功感。
教学难点:
1、怎样用线和色来丰富太阳的形象;
2、采用夸张手法和拟人化处理,创作出与众不同的、生动有趣的太阳形象。
4教学过程
活动1【导入】故事《后羿射日》
1、欣赏:故事:《后羿射日》相传后羿生来就有射箭的天才,原先天空中有10个太阳,强烈的阳光烤焦了大地,庄稼都死了,人们被烤得几乎喘不过气来,后羿十分同情这些受苦的民众,决心为民除害。这位擅长射箭的好汉,选择一处高地,张弓搭箭,对准天空一箭射去,后羿一连射了9箭,9个太阳一个个地掉落下来。当他还想再射时,突然想到,如果没有太阳,大地将一片黑暗,人类难以生存,便留下最后一个太阳,让它造福人类。
(1)问题:你们喜欢后羿吗?我们应该向这位英雄学习什么呢?你还知道哪些故事?
(2)你了解太阳吗?大、圆、热
介绍:太阳的年龄大约有50亿年,表面温度大约有6000℃,是一颗自己能发光发热的气体星球。
2、板书:想象中的太阳
3、欣赏书上作品(太阳神鸟金饰、“中国文化遗产”标志的设计)让学生知道太阳在世界各国、各个领域的意义和美学价值。
活动2【活动】评议、讨论、探索、想象
1、出示各种太阳的头像,仔细观察有何不同?
表情不一样、
光芒不一样、
五官不一样、
颜色不一样、
脾气不一样。
2、讨论:
(1)、太阳像什么呢?它像花朵、像笑脸、像大皮球、像圆盘等。
(2)、太阳给我们带来了什么?
(3)、如果没有太阳呢?
活动3【讲授】作品欣赏
1、出示范画,启发想象
师:太阳的色彩可以那么鲜艳。看看我的光芒用了哪些花纹?你还能想出更多的花纹吗?
2、可爱的太阳宝宝,可调皮了,把自己的光芒扎成了一条条小辫子。太阳宝宝睡着了。
3、师:你能想象出其他的太阳人物吗?光芒又是什么样的?
比如:慈祥的太阳公公,长着白眉毛,白胡子。
4、学生大胆想象,争先回答。
活动4【作业】我是小画家
自己动手画一画,充分发挥自己的想象力,比一比,赛一赛,看看谁画得好!
1、刚才小朋友和老师一起想象出了那么多美丽而有趣的太阳,请你画下来。注意太阳是圆形的,还要把最漂亮的光芒画出来。
2、出示素材,播放音乐,教师巡视、指导。
活动5【讲授】拓展：生活中的太阳
1、欣赏太阳的(图片)图案应用于生活中,如:建筑上、衣服上、茶杯上……使我们的生活更加美好!
2、小结:太阳给我们带来温暖与光明,使我们的生活幸福又快乐,万物生长离不开太阳!
课件18张PPT。想象中的太阳你们喜欢后羿吗？
我们应该向这位英雄学习什么呢？
勇敢，有本领，造福人类。你还知道哪些故事？你了解太阳吗？年龄大约有50亿年，表面温度大约有6000℃,是一颗自己能发光发热的气体星球。2005年8月16日“太阳神鸟”金饰正式成为中国文化遗产标志。
太阳神鸟金饰 四只神鸟围绕着太阳飞翔仔细观察有何不同？表情不一样、
光芒不一样、
五官不一样、
颜色不一样、
脾气 不一样。太阳像什么呢?
太阳给我们带来了什么？如果没有太阳呢?
它像花朵、像笑脸、像大皮球、像圆盘等。作品欣赏 我是小画家
自己动手画一画，充分发挥自己的想象力，比一比，赛一赛，看看谁画得好！素材再见！
