8.水果宝宝 教案（表格式）
图片预览
文档简介
教学设计
基本信息
名称
水果宝宝
执教者
课时
一课时
所属教材目录
冀教版美术一年级上册第8课
教材分析
本课节选自冀教版一年级美术上册第八课，根据美术课程标准，属于造型表现课型。要求学生达到观察理解形状色彩等基本元素，增进想象力与创新意识，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现产生对美术学习的持久兴趣。
学情分析
新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、手工制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，因此我们要激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
教学目标
知识与能力目标
通过捏塑水果活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
过程与方法目标
用彩泥塑造出真实的或是拟人的形象。
情感态度与价值观目标
养成热爱生活、用美术表现美好事物的习惯。
教学重难点
重点
了解水果特点区别，将水果与身边事物相联系。
难点
发挥自身想象力，根据身边的水果来进行水果宝宝的彩泥创作。
教学策略与 设计说明
根据美术新课标指出，美术学科要面向全体学生，培养学生欣赏美，发现美，创造美的能力，而教师在整个教学过程中又是学生学习的引导者和参与者。根据本课教学目标和教材特点，我将采用以下方法：
教法：
1，情景引入法：上课时我先放一段彩泥水果视频，让学生对情境中的彩泥水果有初步的感性认识，产生疑问，使学生对本次课的学习兴趣油然而生。
2，多媒体演示法：一年级的学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，根据这一生理特点，利用直观形象抓住学生注意力，满足学生欣赏欲并辅助学生对于水果的直观认识和了解。
3，一年级学生观察能力想象能力比较突出，教师引导学生通过细致观察比较，使学生对教学内容的认识由感性认识上升到理性认识。
4，指导制作法：在学生充分理解教学内容的基础上，指导学生进行彩泥创作，教师示范演示水果宝宝制作过程，让学生对制作过程有一个整体认识。
学法：
1，资料收集法：课前让学生收集有关水果颜色，形状，大小等相关的资料，为水果宝宝制作打下基础。
2，自主探究法：培养学生发现问题解决问题的能力，以让学生思考问题的方式，引导学生自主探究并充分张扬自己个性，发挥想象设计出各式各样的水果宝宝。
3，合作交流法：让学生通过相互交流大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象，拓宽学生设计制作思路，达到教学目标。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
（一）创设情景，导入新课（2分钟）
（二）认真观察，提出问题（5分钟）
（三）教师展示制作方法知识：（5分钟）
（四）学生实践操作：（15分钟）
（五）多维评价，促进发展：（5分钟）
（六）多元整合，全面发展：（8分钟）
上课一开始借助多媒体播放一段彩泥视频
师：“今天，老师为小朋友们带来了一段小小的视频，里面的主人公有很多都是我们身边的小伙伴，让我们一起来看一下，这些伙伴你都认识吗？”
通过对以上彩泥水果视频，以及教科书中水果图片的观察，我提出以下问题：“你看到了哪些水果？它们的颜色形状是什么样的？”
展示制作步骤方法等知识，为学生展示草莓制作步骤，并展示彩泥工具使用方法及技巧。鼓励学生展开联想，进行创意完成水果宝宝制作。
在学生动手实践之前，让学生闭上眼睛，在脑海中想一想自己要做的猜你水果，并加以语言指导，如：“小朋友们，你们选好自己最喜欢的水果宝宝了吗？它的颜色是什么样子的？有没有你最喜欢的花裙子？或是戴了一顶帅气的礼帽？”接下来让学生进行实践操作。在学生中对个别学生进行指导帮助，尽量照顾到每个学生的情绪。
运用多媒体投影仪，将学生制作完成的作品进行展示，结合学生自评互评，进行总结性评价。
让学生与同桌两人，根据自己制作的水果宝宝通过表演展示自己的创作成果。
学生观看视频动画
学生自由讨论，回答问题，如：香蕉的颜色是黄色的，形状像弯弯的月亮，又像小船。
观看制作步骤
闭眼想像自己的水果宝宝，并开始制作。
学生自己讲一讲自己的作品，其他学生说一说你喜欢他哪里？有什么建议？进行自评互评。
学生与同桌两人，根据自己制作的水果宝宝通过表演展示成果。
使学生感受到浓郁的彩泥氛围，揣测本课上课内容，激发学生强烈的学习欲望。揭示本课主题《水果宝宝》。
目的是让学生更好地了解水果特征，以便用彩泥创作。
使学生对猜你水果制作有完整认识，并了解制作方法
用语言引导学生，使学生在脑海中先勾画出自己的作品，对自己的作品有一个初步设计。
使学生自评互评教师总结性评价，以鼓励积极发展的眼光去评价不同学生，让学生获得成功后的愉悦，进而对美术产生持久长远的兴趣。
目的在于将美术与表演，语言表达相整合，充分体现美术的多样性，让学生感受生活，给他们的作品赋予生命力，更加热爱生活喜爱美术，同时也把课堂推向高潮，在愉快欢乐的气氛下结束本课。
课堂小结
2分钟
小朋友们，现在我们在课堂上做好了一个水果宝宝，刚刚也有同学带着她们的宝宝为我们表演了小故事，回到家中，你是否也可以和你的宝宝成为好朋友呢？
布置作业
1分钟
制作一个水果宝宝彩泥作品
板书设计
水果宝宝
教学反思
《水果宝宝》是一堂手工课，根据美术课程标准，属于造型表现课型。要求学生达到观察理解形状色彩等基本元素，增进想象力与创新意识，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现产生对美术学习的持久兴趣。
因此我在上这节课时，我首先以视频的形式导入本课，吸引学生的注意力，然后通过观看视频动画，让学生观看彩泥水果，使学生更加直观的对彩泥水果进行感悟，激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的观察分析能力。用多媒体演示法，使学生对水果有了初步的理解和认识，培养学生仔细观察事物的学习习惯。
认真观察，回答问题这一部分我认为是很重要的一个过程，它为彩泥制作作了一个铺垫，这一部分，我首先指导学生对视频中与教科书中的水果进行观察，然后通过教师提问，学生通过观察回答，感悟到水果从颜色，大小，到形状的不同，初步培养学生对不同水果特点的归纳总结。在学生回答问题的同时，为全班学生提供了学习的不同对象，拓宽学生设计制作思路，达到教学目标。
为了学生能够更好的展示自己的作品，将美术与表演，语言表达相整合，充分体现美术的多样性，让学生感受生活，给他们的作品赋予生命力，更加热爱生活喜爱美术，我设计了多面整合，全面发展的环节，让学生根据自己与同学所创作的作品，编排小小故事，用表演的方式向大家展示，既锻炼了学生的想象思维，语言表达，同时也把课堂推向高潮，在愉快欢乐的气氛下结束本课。使学生真正做到发现美，欣赏美，创造美。
总之我的这节课,不但使学生享受到了美术的美,也激发了他们创造美，表现美的兴趣，值得庆幸的是，学生参与的兴趣浓厚，发言积极。遗憾的是在学生展示时有些放不开。我在今后的教学设计中要以学生为中心，培养学生能勇敢表达自己的认识和理解，勇于表现自己。
基本信息
名称
水果宝宝
执教者
课时
一课时
所属教材目录
冀教版美术一年级上册第8课
教材分析
本课节选自冀教版一年级美术上册第八课，根据美术课程标准，属于造型表现课型。要求学生达到观察理解形状色彩等基本元素，增进想象力与创新意识，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现产生对美术学习的持久兴趣。
学情分析
新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、手工制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，因此我们要激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
教学目标
知识与能力目标
通过捏塑水果活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
过程与方法目标
用彩泥塑造出真实的或是拟人的形象。
情感态度与价值观目标
养成热爱生活、用美术表现美好事物的习惯。
教学重难点
重点
了解水果特点区别，将水果与身边事物相联系。
难点
发挥自身想象力，根据身边的水果来进行水果宝宝的彩泥创作。
教学策略与 设计说明
根据美术新课标指出，美术学科要面向全体学生，培养学生欣赏美，发现美，创造美的能力，而教师在整个教学过程中又是学生学习的引导者和参与者。根据本课教学目标和教材特点，我将采用以下方法：
教法：
1，情景引入法：上课时我先放一段彩泥水果视频，让学生对情境中的彩泥水果有初步的感性认识，产生疑问，使学生对本次课的学习兴趣油然而生。
2，多媒体演示法：一年级的学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，根据这一生理特点，利用直观形象抓住学生注意力，满足学生欣赏欲并辅助学生对于水果的直观认识和了解。
3，一年级学生观察能力想象能力比较突出，教师引导学生通过细致观察比较，使学生对教学内容的认识由感性认识上升到理性认识。
4，指导制作法：在学生充分理解教学内容的基础上，指导学生进行彩泥创作，教师示范演示水果宝宝制作过程，让学生对制作过程有一个整体认识。
学法：
1，资料收集法：课前让学生收集有关水果颜色，形状，大小等相关的资料，为水果宝宝制作打下基础。
2，自主探究法：培养学生发现问题解决问题的能力，以让学生思考问题的方式，引导学生自主探究并充分张扬自己个性，发挥想象设计出各式各样的水果宝宝。
3，合作交流法：让学生通过相互交流大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象，拓宽学生设计制作思路，达到教学目标。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
（一）创设情景，导入新课（2分钟）
（二）认真观察，提出问题（5分钟）
（三）教师展示制作方法知识：（5分钟）
（四）学生实践操作：（15分钟）
（五）多维评价，促进发展：（5分钟）
（六）多元整合，全面发展：（8分钟）
上课一开始借助多媒体播放一段彩泥视频
师：“今天，老师为小朋友们带来了一段小小的视频，里面的主人公有很多都是我们身边的小伙伴，让我们一起来看一下，这些伙伴你都认识吗？”
通过对以上彩泥水果视频，以及教科书中水果图片的观察，我提出以下问题：“你看到了哪些水果？它们的颜色形状是什么样的？”
展示制作步骤方法等知识，为学生展示草莓制作步骤，并展示彩泥工具使用方法及技巧。鼓励学生展开联想，进行创意完成水果宝宝制作。
在学生动手实践之前，让学生闭上眼睛，在脑海中想一想自己要做的猜你水果，并加以语言指导，如：“小朋友们，你们选好自己最喜欢的水果宝宝了吗？它的颜色是什么样子的？有没有你最喜欢的花裙子？或是戴了一顶帅气的礼帽？”接下来让学生进行实践操作。在学生中对个别学生进行指导帮助，尽量照顾到每个学生的情绪。
运用多媒体投影仪，将学生制作完成的作品进行展示，结合学生自评互评，进行总结性评价。
让学生与同桌两人，根据自己制作的水果宝宝通过表演展示自己的创作成果。
学生观看视频动画
学生自由讨论，回答问题，如：香蕉的颜色是黄色的，形状像弯弯的月亮，又像小船。
观看制作步骤
闭眼想像自己的水果宝宝，并开始制作。
学生自己讲一讲自己的作品，其他学生说一说你喜欢他哪里？有什么建议？进行自评互评。
学生与同桌两人，根据自己制作的水果宝宝通过表演展示成果。
使学生感受到浓郁的彩泥氛围，揣测本课上课内容，激发学生强烈的学习欲望。揭示本课主题《水果宝宝》。
目的是让学生更好地了解水果特征，以便用彩泥创作。
使学生对猜你水果制作有完整认识，并了解制作方法
用语言引导学生，使学生在脑海中先勾画出自己的作品，对自己的作品有一个初步设计。
使学生自评互评教师总结性评价，以鼓励积极发展的眼光去评价不同学生，让学生获得成功后的愉悦，进而对美术产生持久长远的兴趣。
目的在于将美术与表演，语言表达相整合，充分体现美术的多样性，让学生感受生活，给他们的作品赋予生命力，更加热爱生活喜爱美术，同时也把课堂推向高潮，在愉快欢乐的气氛下结束本课。
课堂小结
2分钟
小朋友们，现在我们在课堂上做好了一个水果宝宝，刚刚也有同学带着她们的宝宝为我们表演了小故事，回到家中，你是否也可以和你的宝宝成为好朋友呢？
布置作业
1分钟
制作一个水果宝宝彩泥作品
板书设计
水果宝宝
教学反思
《水果宝宝》是一堂手工课，根据美术课程标准，属于造型表现课型。要求学生达到观察理解形状色彩等基本元素，增进想象力与创新意识，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现产生对美术学习的持久兴趣。
因此我在上这节课时，我首先以视频的形式导入本课，吸引学生的注意力，然后通过观看视频动画，让学生观看彩泥水果，使学生更加直观的对彩泥水果进行感悟，激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的观察分析能力。用多媒体演示法，使学生对水果有了初步的理解和认识，培养学生仔细观察事物的学习习惯。
认真观察，回答问题这一部分我认为是很重要的一个过程，它为彩泥制作作了一个铺垫，这一部分，我首先指导学生对视频中与教科书中的水果进行观察，然后通过教师提问，学生通过观察回答，感悟到水果从颜色，大小，到形状的不同，初步培养学生对不同水果特点的归纳总结。在学生回答问题的同时，为全班学生提供了学习的不同对象，拓宽学生设计制作思路，达到教学目标。
为了学生能够更好的展示自己的作品，将美术与表演，语言表达相整合，充分体现美术的多样性，让学生感受生活，给他们的作品赋予生命力，更加热爱生活喜爱美术，我设计了多面整合，全面发展的环节，让学生根据自己与同学所创作的作品，编排小小故事，用表演的方式向大家展示，既锻炼了学生的想象思维，语言表达，同时也把课堂推向高潮，在愉快欢乐的气氛下结束本课。使学生真正做到发现美，欣赏美，创造美。
总之我的这节课,不但使学生享受到了美术的美,也激发了他们创造美，表现美的兴趣，值得庆幸的是，学生参与的兴趣浓厚，发言积极。遗憾的是在学生展示时有些放不开。我在今后的教学设计中要以学生为中心，培养学生能勇敢表达自己的认识和理解，勇于表现自己。