8.水果宝宝 教学设计 (2)
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文档简介
8.水果宝宝 教学设计
1教学目标
1、知识和技能：用彩泥表现水果宝宝的丰富形象，培养学生概括、想象和创新能力。
2、过程和方法：了解彩泥可塑性强的特点，初步领悟捏、团、搓等泥工基本造型方法。
3、情感、态度、价值观：在活动中感受美术学习的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。
2学情分析
作为一年级的小同学，有着强烈的表现欲与好奇心，尤其对动手的课程非常感兴趣，但是由于年龄小表现能力较差，如果作品不成功容易产生挫败感，影响对以后此类课程的学习兴趣，由此在教学过程中，教师应该通过恰当的方法引导学生，提高造型水平和动手能力，使学生的水平得到更好的发挥及提高。
3重点难点
教学重点：
认识和了解泥材的特性，并领悟泥塑造型方法。
教学难点：
在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动一
一、体会感知，激发兴趣： 师：同学们，你们喜欢吃水果吗?
生：喜欢！
师：老师也很喜欢，我这有很多好吃的水果，你们看，你们想吃吗？生：想！
师：我们来做一游戏吧！老师介绍游戏规则：老师这有一盘切好的水果，（出示水果盘）老师请一名同学上来，把他的眼睛蒙上，然后给他一块水果，通过他的品尝并描述出这种水果的味道和特征，大家猜一猜他吃的是什么水果。
师：好！谁来试试。指名一位举手最端正的同学到前面来。（吃水果同学背向大家，老师给这同学尝一块水果）
师：现在你可以为大家描述一下刚才你尝到的水果了。
生：我吃的水果是酸酸的，它的外形圆圆的、颜色是橘黄色的、（老师提醒：里面果肉呢？）里面的果肉是一瓣一瓣的。
生：橘子！
师：你们真聪明，这位同学描述的也非常详细。谁还愿意来尝尝？
（再找一名同学品尝）
师：你确定了是什么水果了吗？那给大家描述一下吧！
生：我吃的水果是甜甜的，软软的，香香的，果肉是淡黄色的，外表有黄色的皮，要剥掉皮才能吃……
生：迫不及待的说：是香蕉。
师：这位同学描述的太精彩了！还有谁愿意来品尝。
（再找一名同学品尝）
生：我品尝的水果是甜甜的，果肉是脆的、白色的，形状是椭圆形的，皮是黄色的，身上还有一些小点点……
生：鸭梨。
师：你可真聪明啊！让我们为他鼓掌吧！
师：同学们，你们可真棒！能把水果描述的这么详细。水果真是好看又好吃，今天，老师还带来了一些水果，同学们请看。（播放多媒体课件）
师：老师带来的水果能吃吗？这些水果是用什么材料做成的呢？
生：不能吃，它们是用彩泥做的。
师：它们漂不漂亮？
生：漂亮！
师：对，它们都是漂亮的水果宝宝。
师：你想不想学做漂亮的“水果宝宝”呢？
生：想！
师：我们就一起来学习第八课《水果宝宝》。(出示课题)
活动2【讲授】活动二
二、引导制作： 师：好，拿出一块橡皮泥，用我们的小手揉一揉、搓一搓、团一团、捏一捏，试试看他可以变成什么形状？
生：圆形、椭圆形、圆柱形……
师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单易加工，就可以变成各种各样的形状，再把多种形状组合在一起，就可以变成许多生动形象的彩泥作品了。
师：现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
（教师边讲解、边示范，做一个漂亮的苹果宝宝）
师：老师做的是什么？漂亮吗？
生：苹果宝宝。漂亮。
师：老师再给它加上眼睛、鼻子、嘴，是不是更可爱了？
生：是。
师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的苹果宝宝，有信心吗？
生：（齐说）有!（播放多媒体课件）
教师讲解苹果宝宝的制作步骤，学生跟着做。 师：同学们做的苹果宝宝都很漂亮。
师：同学们看这一个苹果宝宝是不是很孤独呀？
生：是。
师：我们再来给它做一些好朋友，怎么样？
生：好！
师：我们再来做一个草莓宝宝来给苹果宝宝做朋友，怎么样？
生：好！（播放多媒体课件）
教师边讲解草莓宝宝的制作步骤，边示范，学生跟着做。
师：同学们的草莓宝宝都做好了，可是苹果宝宝说：我怎么就有一个好朋友呢？我想要更多的好朋友？怎么办呢？同学们能帮助她吗？
生：能！
师：这次，同学们自己动脑筋想一想，你要做什么水果宝宝？
生：香蕉、葡萄、橘子……
活动3【导入】活动三
三、动手创作： 师：好，同学们都有自己的想法了，我们就给苹果宝宝做更多的好朋友吧！同学们可以模仿大屏幕展示的水果宝宝做，也可以充分发挥想象制作出更新颖的作品；同学们可以小组分工合作，也可以个人自由创作，开始动手创作吧! （学生边欣赏作品，激发创作灵感）
（在舒缓的音乐背景下，播放多媒体课件） （老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。） 四、鉴赏作品： 师：（看到大多数同学做好了。）好!我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。 ' （大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。） 师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，大家把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？ 学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。 五、交流总结： 师：这么多水果宝宝生活在一起，它们一定是一个和睦相处的大家庭。那我们小朋友呢，能不能团结友爱，互相帮助生活在班集体呀?
生：能！
师：对，我们大家在一起学习生活要互相帮助、互相爱护、为班集体荣誉而努力！
师：这节课，同学们用纯真的心，灵巧的手，做出了许多漂亮水果宝宝。老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。请欣赏更多精彩的彩泥作品。（播放多媒体课件）
1教学目标
1、知识和技能：用彩泥表现水果宝宝的丰富形象，培养学生概括、想象和创新能力。
2、过程和方法：了解彩泥可塑性强的特点，初步领悟捏、团、搓等泥工基本造型方法。
3、情感、态度、价值观：在活动中感受美术学习的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。
2学情分析
作为一年级的小同学，有着强烈的表现欲与好奇心，尤其对动手的课程非常感兴趣，但是由于年龄小表现能力较差，如果作品不成功容易产生挫败感，影响对以后此类课程的学习兴趣，由此在教学过程中，教师应该通过恰当的方法引导学生，提高造型水平和动手能力，使学生的水平得到更好的发挥及提高。
3重点难点
教学重点：
认识和了解泥材的特性，并领悟泥塑造型方法。
教学难点：
在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动一
一、体会感知，激发兴趣： 师：同学们，你们喜欢吃水果吗?
生：喜欢！
师：老师也很喜欢，我这有很多好吃的水果，你们看，你们想吃吗？生：想！
师：我们来做一游戏吧！老师介绍游戏规则：老师这有一盘切好的水果，（出示水果盘）老师请一名同学上来，把他的眼睛蒙上，然后给他一块水果，通过他的品尝并描述出这种水果的味道和特征，大家猜一猜他吃的是什么水果。
师：好！谁来试试。指名一位举手最端正的同学到前面来。（吃水果同学背向大家，老师给这同学尝一块水果）
师：现在你可以为大家描述一下刚才你尝到的水果了。
生：我吃的水果是酸酸的，它的外形圆圆的、颜色是橘黄色的、（老师提醒：里面果肉呢？）里面的果肉是一瓣一瓣的。
生：橘子！
师：你们真聪明，这位同学描述的也非常详细。谁还愿意来尝尝？
（再找一名同学品尝）
师：你确定了是什么水果了吗？那给大家描述一下吧！
生：我吃的水果是甜甜的，软软的，香香的，果肉是淡黄色的，外表有黄色的皮，要剥掉皮才能吃……
生：迫不及待的说：是香蕉。
师：这位同学描述的太精彩了！还有谁愿意来品尝。
（再找一名同学品尝）
生：我品尝的水果是甜甜的，果肉是脆的、白色的，形状是椭圆形的，皮是黄色的，身上还有一些小点点……
生：鸭梨。
师：你可真聪明啊！让我们为他鼓掌吧！
师：同学们，你们可真棒！能把水果描述的这么详细。水果真是好看又好吃，今天，老师还带来了一些水果，同学们请看。（播放多媒体课件）
师：老师带来的水果能吃吗？这些水果是用什么材料做成的呢？
生：不能吃，它们是用彩泥做的。
师：它们漂不漂亮？
生：漂亮！
师：对，它们都是漂亮的水果宝宝。
师：你想不想学做漂亮的“水果宝宝”呢？
生：想！
师：我们就一起来学习第八课《水果宝宝》。(出示课题)
活动2【讲授】活动二
二、引导制作： 师：好，拿出一块橡皮泥，用我们的小手揉一揉、搓一搓、团一团、捏一捏，试试看他可以变成什么形状？
生：圆形、椭圆形、圆柱形……
师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单易加工，就可以变成各种各样的形状，再把多种形状组合在一起，就可以变成许多生动形象的彩泥作品了。
师：现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
（教师边讲解、边示范，做一个漂亮的苹果宝宝）
师：老师做的是什么？漂亮吗？
生：苹果宝宝。漂亮。
师：老师再给它加上眼睛、鼻子、嘴，是不是更可爱了？
生：是。
师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的苹果宝宝，有信心吗？
生：（齐说）有!（播放多媒体课件）
教师讲解苹果宝宝的制作步骤，学生跟着做。 师：同学们做的苹果宝宝都很漂亮。
师：同学们看这一个苹果宝宝是不是很孤独呀？
生：是。
师：我们再来给它做一些好朋友，怎么样？
生：好！
师：我们再来做一个草莓宝宝来给苹果宝宝做朋友，怎么样？
生：好！（播放多媒体课件）
教师边讲解草莓宝宝的制作步骤，边示范，学生跟着做。
师：同学们的草莓宝宝都做好了，可是苹果宝宝说：我怎么就有一个好朋友呢？我想要更多的好朋友？怎么办呢？同学们能帮助她吗？
生：能！
师：这次，同学们自己动脑筋想一想，你要做什么水果宝宝？
生：香蕉、葡萄、橘子……
活动3【导入】活动三
三、动手创作： 师：好，同学们都有自己的想法了，我们就给苹果宝宝做更多的好朋友吧！同学们可以模仿大屏幕展示的水果宝宝做，也可以充分发挥想象制作出更新颖的作品；同学们可以小组分工合作，也可以个人自由创作，开始动手创作吧! （学生边欣赏作品，激发创作灵感）
（在舒缓的音乐背景下，播放多媒体课件） （老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。） 四、鉴赏作品： 师：（看到大多数同学做好了。）好!我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。 ' （大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。） 师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，大家把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？ 学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。 五、交流总结： 师：这么多水果宝宝生活在一起，它们一定是一个和睦相处的大家庭。那我们小朋友呢，能不能团结友爱，互相帮助生活在班集体呀?
生：能！
师：对，我们大家在一起学习生活要互相帮助、互相爱护、为班集体荣誉而努力！
师：这节课，同学们用纯真的心，灵巧的手，做出了许多漂亮水果宝宝。老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。请欣赏更多精彩的彩泥作品。（播放多媒体课件）