8.水果宝宝
1教学目标
1、知识和技能:用彩泥表现水果宝宝的丰富形象,培养学生概括、想象和创新能力。
2、过程和方法:通过捏塑水果的过程,感受可塑性材料的特性,初步领悟捏、团、搓等泥工基本造型方法。
3、情感、态度、价值观:在活动中感受美术学习的乐趣,激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。
2学情分析
对于一年级学生来说一切是新奇、有趣、好玩的,而且他们入学前所受的教育各不相同,心里因素也不一样,在绘画、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,对待这些刚刚进入课堂的孩子,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
3重点难点
教学重点:认识和了解泥材的特性,并领悟泥塑造型方法。
教学难点:在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。
4教学过程
活动1【导入】一、体会感知，激发兴趣
师:小朋友,你爱吃水果吗?谁愿意告诉大家你爱吃什么水果?
师:请小朋友拿出自己喜欢吃的水果,让水果大聚会吧!看到这么多香甜的水果,你想说些什么?
师:请小朋友再仔细的看一看、摸一摸、尝一尝有什么感觉?谁来把看到的颜色、形状、摸到的感觉、品尝的味道告诉大家?
师:水果真是好看又好吃,今天,我们就一起来学习第九课《水果宝宝》。(出示课题)
活动2【讲授】二、探究新知，展开想象
师:小朋友都喜欢水果,爱吃水果。请想一想,你和水果宝宝之间发生过哪些有趣的故事?
师:水果宝宝真是又可爱又顽皮,老师和水果宝宝也有趣事,小朋友们想听吗?老师种下了一棵神奇的果树,果树上结满了果实,有红色的、黄色的、绿色的……(教师出示课件1:展示神奇果树)你想摘下哪个果实?(请小朋友上来选择、点击:红色、黄色、绿色的果实分别变成彩泥制作的草莓宝宝、香蕉宝宝、苹果宝宝……)
师:谁知道老师的水果宝宝是怎么做出来的?用了哪些方法?你还有更好的办法吗?
小结:用捏、搓、团、压、切、插等造型方法,经过巧妙组合就创造出各俱特色的水果宝宝。
师:如果给水果宝宝赋予生命,让它灵动起来,和小朋友们一起玩儿,那该多好啊!小朋友快想想办法吧!
活动3【作业】三、学生激情创作，教师巡回指导
师:小朋友们的想象力真丰富,想出了这么多好办法,那我们比一比,看谁心灵手巧,能做出有个性、有情趣的水果宝宝,好吗?
活动4【活动】四、交流、评价、活动
师:谁愿意给大家介绍一下你们做的水果宝宝一家都有哪些成员?你认为哪个水果宝宝最有特点?为什么?
师:这么多水果宝宝生活在一起,它们一定是一个和睦相处的大家庭。那我们小朋友呢,能不能团结友爱,互相帮助生活在班集体呀?小朋友愿意和水果宝宝交朋友吗?
活动5【活动】五、体验成功，升华情感
师:这节课小朋友用纯真的心,灵巧的手,创作了许多新颖、独特的作品,老师特别高兴,我相信,用智慧和劳动换来的果实更香甜!小朋友愿意把这份甜蜜和家人、朋友共同分享吗?请你在亲情卡上写一句祝福的话语连同水果宝宝一起送给他们好吗?
课件10张PPT。水果王国闯关游戏第一关第二关第三关第四关
揉、搓揉、捏、刻揉、捏、切揉、压、粘闯关成功心卡意
