8.水果宝宝 教案 (2)
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文档简介
《水果宝宝》教案
【教学目标】：
??????? 1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
??????? 2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
??????? 3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。
【学情分析】：
作为一年级的小同学,有着强烈的表现欲与好奇心,尤其对动手的课程非常感兴趣,但是由于年龄小表现能力较差,如果作品不成功容易产生挫败感,影响对以后此类课程的学习兴趣,由此在教学过程中,教师应该通过恰当的方法引导学生,提高造型水平和动手能力,使学生的水平得到更好的发挥及提高。
【教学重难点】
教学重点:认识和了解泥材的特性,并领悟泥塑造型方法。 教学难点:在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。
【教学方案】：
一、导入新课：
?????? 师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）??? 生：（齐说）喜欢!
?????? 师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？?? （生：橡皮泥!）
?????? 师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）
二、引导制作：
?????? 师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？???? 生：想!
?????? 师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？??? （播放多媒体课件）
?????? 1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）
?????? 2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等
????? （师生共同欣赏橡皮泥作品）
?????? 师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）
?????? 师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）
??????? 师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？
???? （学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）
?????? 师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
???? （教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）
?????? 师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？? 生：（齐说）有!
?????? 师：那我们先思考一下，你打算做什么？?? （生自由讨论交流。）
???? （师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）
?????? 师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？
三、动手创作：
?????? 师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!
???? （老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）
四、鉴赏作品：
?????? 师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。????????? （大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）
?????? 师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？
?????? 学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：
?????? 师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
【课后作业】
1.把今天的作品带回家和爸爸妈妈分享成果。
2.和爸爸妈妈一起动手完成一个成品。
【教学目标】：
??????? 1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
??????? 2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
??????? 3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。
【学情分析】：
作为一年级的小同学,有着强烈的表现欲与好奇心,尤其对动手的课程非常感兴趣,但是由于年龄小表现能力较差,如果作品不成功容易产生挫败感,影响对以后此类课程的学习兴趣,由此在教学过程中,教师应该通过恰当的方法引导学生,提高造型水平和动手能力,使学生的水平得到更好的发挥及提高。
【教学重难点】
教学重点:认识和了解泥材的特性,并领悟泥塑造型方法。 教学难点:在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。
【教学方案】：
一、导入新课：
?????? 师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）??? 生：（齐说）喜欢!
?????? 师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？?? （生：橡皮泥!）
?????? 师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）
二、引导制作：
?????? 师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？???? 生：想!
?????? 师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？??? （播放多媒体课件）
?????? 1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）
?????? 2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等
????? （师生共同欣赏橡皮泥作品）
?????? 师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）
?????? 师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）
??????? 师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？
???? （学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）
?????? 师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
???? （教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）
?????? 师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？? 生：（齐说）有!
?????? 师：那我们先思考一下，你打算做什么？?? （生自由讨论交流。）
???? （师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）
?????? 师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？
三、动手创作：
?????? 师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!
???? （老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）
四、鉴赏作品：
?????? 师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。????????? （大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）
?????? 师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？
?????? 学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：
?????? 师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
【课后作业】
1.把今天的作品带回家和爸爸妈妈分享成果。
2.和爸爸妈妈一起动手完成一个成品。