人教部编版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化 教案

第12课 宋元时期的都市和文化
【教学目标】
知识与能力
能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现,知道宋朝就有了春节等传统节日；能说出宋词.元曲的主要特点及代表作家；知道司马光及其《资治通鉴》。
过程与方法
1．通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活；
2．培养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。
情感态度与价值观
1．通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。
2．通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情感。
【重点难点】
教学重点：瓦子、宋词、元曲和《资治通鉴》。
教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系,培养学生的审美鉴赏能力。
教学过程



一、导入新课

（多媒体展示动态版《清明上河图》）前面我们学习了宋代的政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。那么，经济的发展给人们的生活带来了什么样的影响呢？刚才观看了张择端的《清明上河图》，它反映了宋代气象万千的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习宋元时期的都市和文化这一课。
2、新课讲授
繁华的都市生活
（一）概况
1.（出示问题：宋代都市的基本概况）由学生说出宋元时期都市的基本情况（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。）展示张择端《清明上河图》图片,强调这幅图描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景色。这幅画是我国美术史上不朽的作品。
图片展示《河南开封大相国寺》。教师指出：在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。
引导学生阅读课本，感受大相国寺当年的繁荣场面,强调大相国寺的庙会和元宵乐棚。
师：宋代随着社会生产的发展，人们的生活质量有所提高，对文体娱乐活动生活的需求增大。
（二）瓦子
2、瓦子
引导学生阅读课本回答：什么是“瓦子”和“勾栏”？“瓦子”里面为什么很热闹？
学生回答：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。因为瓦子里面有专供表演的“勾栏”，出现了各种各样的表演项目，如说书的，唱曲的，演杂剧的，耍杂技的，表演蹴鞠的等，还有提供交易的摊位，出现了各种服务性的行业，如卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃头、相面、算卦的。图片展示《清明上河图》中的瓦子。
学生思考：瓦子兴起的原因是什么？
随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层扩大的结果。
视频播放《宋朝社会生活》，体会宋朝丰富多彩的社会生活。
师：再现历史使我们明白：(1)从起源上看，瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果；(2)从瓦子的内容来看，既有物质生活方面的，更重要的是精神生活方面的，反映了宋代商业活动领域的扩展。
（三）元杂剧和节日
1、出示导学案上自主学习的相关内容,找学生展示自学成果.
2.（出示问题，戏剧表演的主要形式、兴起的朝代和兴盛的朝代）学生抢答戏剧表演的主要形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？
答案提示：杂剧。宋代和元代。
3.小组讨论: 宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩，想一想，这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？(教师根据实际情况加以引导)

4.图片展示



5.看图，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？
答案提示：春节（古代叫元旦）。还有元宵节、端午节、中秋节、清明节、重阳节等。
6.师：你知道这些传统节日的习俗吗？在你的家乡还保留这些过年的风俗吗？今天的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方？
生：……
7.（展示诗句）教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼
粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游
答案提示：依次为中秋、元宵节、端午节。
8.师: 对待传统风俗我们应该怎么做？
答案提示：节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，。(1)、面对传统的节日风俗我们应该继承和发扬。(2)、在继承和发扬过程中要注意取其精华去其糟粕。
宋词
1. 出示导学案上自主学习的相关内容,找学生展示自学成果.
2. （展示简单的表格，让学生填空）读教材，完成下表的填空

人物 时代 贡献 代表作
苏轼 北宋 改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调 《念奴娇.赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》
李清照 两宋之交 反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响 《如梦令》《声声慢·寻寻觅觅》
辛弃疾 南宋 使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位 《破阵子 ·醉里挑灯看剑》 《永遇乐 ·京口北固亭怀古》
优秀作品欣赏：
师生共同朗读《念奴娇.赤壁怀古》。体会该词的特点。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁’乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游’多情歧我，早生华发。人生如梦，一樽还醉江月。
找班里善于朗读的学生朗读《声声慢·寻寻觅觅》, 体会该词的特点。
学生齐读《破阵子?醉里挑灯看剑》,体会词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志难酬的悲愤心情
元曲
1. 出示导学案上自主学习的相关内容,找学生展示自学成果.
2.结合P58《相关史事》了解关汉卿及《窦娥冤》的大致内容。视频播放《窦娥冤》片段，加深印象与理解,说出在这部作品里,关汉卿的写作风格。
史学
1. 阅读P58正文部分，回答有关问题：
北宋著名的史学著作、主持编写者、史书体裁、叙述范围、书名寓意，出示相关图片及资料。
2.列表比较

书名 作者 成书时期 史书体例 叙史范围 史学地位
《史记》 司马迁 西汉 纪传体通史 黄帝至汉武帝 都是史学名著
《资治通鉴》 司马光 北宋 编年体通史 战国至五代
3．《史记》和《资治通鉴》是我国史书的典范。下列示意图中,哪一字母所代表时期的史实在这两部史书中都能查阅到 ( B )


三、课堂总结
浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艰辛。同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中陶冶了情操，提纯了我们的灵魂。古人已经为我们做出了表率，看今朝展未来，还看吾辈！相信同学们定会奋发努力，再创辉煌，实现中华民族的伟大复兴！
【课后作业】
完成导学案剩余的选择题.
附:板书设计




?宋元时期的都市和文化
繁华的都市生活
宋词
元曲
宋元时期有很多大都市：开封、临安、大都
市民生活丰富多彩
传统节日习俗流传至今
特点：新体诗歌

著名词人：苏轼、李清照、辛弃疾
特点：综合性艺术
著名戏剧家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴、王实甫
史学
史学家：司马光
史学著作：《资治通鉴》
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