四年级上册语文课件-1.4 繁星 人教（部编版）(共27张PPT)

课件23张PPT。繁 星巴 金看到题目的时候你脑海中浮现的是什么场景？
你有没有看过漫天的繁星？
那时你心里想什么？ 即使是看着同一片天空，不同的人心里的感受也是不同的。
就如同我们在同一个世界，却也有不同的人生。
接下来的时间我们一起来看看巴金眼中和心中的繁星。 预习检查： 繁星、纳凉、
密密麻麻、半明半昧、
摇摇欲坠、萤火虫、
梦幻、怀抱、沉睡
作者简介 巴金，1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。
现代著名作家，原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。
主要作品：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》，中篇小说《寒夜》等等。写作背景 1923年，19岁地巴金和三哥毅然冲破家庭地樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。教学目标1.手势语齐读课文。
2.先看看课后练习一，带着这个问题默读课文，边听边用铅笔划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词句。 读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这月夜和星天连接起来了，哪个词用得最妙？ 我爱月夜，但我也爱星天。接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天？ 一、讨论学习迅速默读课文，找出作者三次看星的时间、地点、感受。类 别次数从前七八月的夜晚三年前如 今家乡庭院南京住处海 上望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我……它们常常在和我谈话一样我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们……现在睡在母亲的怀里了。二、学习第一段： （1）从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？（用横线画出有关的词语）他有什么感受？ （2）“密密麻麻”是什么样子？ （3）望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情？ （4）小结： ……觉得星天有母亲般的温柔、亲切。三、学习第二段：（1）三年前（1924年）作者在南京菜园里看星天，星天又是什么样儿的？（点出有关的词语）又有怎样的感受？
（2）“无处不在”是什么意思？（读句子：……然而……）在句中除了表示星光灿烂、到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情？
（3）小结：虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心，他向往光明，追求光明，望着星天就感到光明处处都存在。这时，他爱星天的感情比从前更深了。 （4）这段中还有哪一句表达了作者爱星天的感情比从前更深了？
（5）“好像同朋友在促膝谈心一样”，你想一下，他们可能在谈些什么？
（6）小结：这时，作者觉得星天更加亲切。如今（1927年）在海上看星天感受又如何呢？你能自学领会吗？
先回忆一下老师是怎样教你们学习第一、二段的？
四、学习第三段：（1）朗读课文。经过充分的自学、讨论，说说如今在海上看星天，看到的星星是什么样儿的？感受又如何？
（2）提出在自学中不理解的问题。
（3）对同学提出的问题你是怎样理解的？这一段写得好吗？哪些地方写得好，谈谈自己的体会（结合课后练习2、3、4题加以解决）。 （4）小结：作者流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：
爱着（亲切）→交朋友（更亲切）→老朋友（陶醉了）。
在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是爱——
大自然 找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。
比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”