11.毛毛虫 教案 (2)
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文档简介
11.毛毛虫 教学设计
1教学目标
学生能喜欢上可爱的毛毛虫
学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2学情分析
学生愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
3重点难点
学生学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活
动 创设情境，激发学生兴趣。
4教学过程
活动1【导入】毛毛虫
你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞
活动2【讲授】毛毛虫
身体是由什么形状组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头上有什么？（引导学生认识毛毛虫的主要特征）。（活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用.“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，从学生视觉上的冲击效果，引导学生观察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫）。二、出示图片，了解毛毛虫的画法
活动3【活动】毛毛虫
师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，教师引导学生学习圆形与圆形相连的画法。（在引导学生讨论方法时，如有孩子说到把圆圈连起来，那么教师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最后再进行绘画方法的小结）。 2.师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧！ 3.师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。（教师随机指导，鼓励幼儿大胆想象）。 4.师：毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂）。
活动4【练习】毛毛虫
毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位学生示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂）。
活动5【测试】毛毛虫
学生互评，在大家的评价中，都得到很大的鼓励。
活动6【作业】毛毛虫
举办小型展览会欣赏作品，体验成功的快乐
1教学目标
学生能喜欢上可爱的毛毛虫
学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2学情分析
学生愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
3重点难点
学生学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活
动 创设情境，激发学生兴趣。
4教学过程
活动1【导入】毛毛虫
你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞
活动2【讲授】毛毛虫
身体是由什么形状组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头上有什么？（引导学生认识毛毛虫的主要特征）。（活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用.“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，从学生视觉上的冲击效果，引导学生观察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫）。二、出示图片，了解毛毛虫的画法
活动3【活动】毛毛虫
师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，教师引导学生学习圆形与圆形相连的画法。（在引导学生讨论方法时，如有孩子说到把圆圈连起来，那么教师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最后再进行绘画方法的小结）。 2.师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧！ 3.师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。（教师随机指导，鼓励幼儿大胆想象）。 4.师：毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂）。
活动4【练习】毛毛虫
毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位学生示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂）。
活动5【测试】毛毛虫
学生互评，在大家的评价中，都得到很大的鼓励。
活动6【作业】毛毛虫
举办小型展览会欣赏作品，体验成功的快乐