11.毛毛虫 教学设计 (1)
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11.毛毛虫 教学设计
1教学目标
1、观察并了解毛毛虫的基本特征,学习纸圈粘接的方法。
2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法,做一条纸毛毛虫。
3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。
2学情分析
一年级的同学课堂常规还没有完全养成,学习习惯还要加强训练,教师要让学生在宽松融洽的学习美术课,从而激发对美术课的喜爱,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术的基础知识和基本技能.,学生健康的审美情趣和良好的品德情操.在教学中学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
3重点难点
1、本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法,做一条毛毛虫。
2、制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。
4教学过程
一、导入:猜谜导入,激发学生学习兴趣。
多只脚一身毛,
走起路来摇啊摇。
爱吃叶子爱吃菜,
看到小鸟就跑开。谜底(毛毛虫)
你是怎么猜出来的,根据学生说的教师总结。
毛毛虫的外形特征:脚多毛多2、走路姿态摇啊摇的、3、根据毛毛虫的食物、4、毛毛虫的天敌,小鸟的食物是毛毛虫。是食物链的上下级关系。
活动1【活动】了解毛毛虫
一、课前同学们搜集了毛毛虫的材料谁能说一说:
教师总结:毛毛虫的身体结构有三部分组成的,头胸腹,胸足三对、大多腹足尾足为5对。毛毛虫是蛾类或蝶类的幼虫,身上有刚毛,刚毛是有毒的如果皮肤碰到它会发生红肿的现象。
而且毛毛虫身体的色彩一般较为艳丽,具有一定的伪装性和警惕性(课前搜集资料体现了生本教育的主题,从一年级开始培养以后逐渐加强学生搜集信息的能力,让学生积极参与活动中来,提高学生学习的积极性。)
出示课题:毛毛虫
活动2【活动】欣赏毛毛虫
二、欣赏真毛毛虫,了解毛毛的颜色和外形特征
1、在生活中,毛毛虫的种类有很多,老师这里有一些毛毛虫的图片我们一起来欣赏一下?
看看照片里的毛毛虫长什么样子?还有毛毛虫有哪些颜色的。(观察毛毛虫的颜色和外形特征,提高学生的观察能力,为学生的自主学习打下基础。)
(1)是一只淡绿色绿色的毛毛虫,趴在树干上;
(2)黑色和淡绿相间的毛毛虫;
(3)像树干的毛毛虫;身上有许多的毛,这个毛是刚毛,
(4)桔色的;背部有点点的毛毛虫。
(5)代标记的毛毛虫,不同种类的毛毛虫都带有一对眼睛状的标记,且颜色和形状多种多样,有圆的也有狭长的瞳孔形的,像是总在睁着大眼睛,敌人都不敢靠近它;
(6)绿色的触角长长的毛毛虫。
学生总结,教师补充,有各种颜色的毛毛虫,有大眼睛标记的毛毛虫,具有伪装性,和隐蔽性。
活动3【活动】欣赏学生作品
三、出示课题。毛毛虫
学习新课:欣赏了这么多毛毛虫同学们你们想不想学习制作毛毛虫啊。(出示课题)
欣赏学生作品,提高学生的审美能力。 你们想不想看看其他班的小朋友他们是怎么做的呀!(他们都用了哪些材料,纸条颜色搭配是怎样的)
(1)这只毛毛虫的身体是从大圆到小圆逐渐缩小,他还露出了可爱的大门牙。
(2)这个毛毛虫,是将圆圈儿这样连接起来的,看看他的背上还用彩笔画上了图案。
(3)还有这只七彩毛毛虫,还有两个大眼睛,非常漂亮!
(4)看看这个毛毛虫的脚是用什么材料做的呀?哦原来是用牙签呀。
(5)还有这只,是用小夹子做的毛毛虫的脚。
(5)这是用两个不同的方法制作的毛毛虫。
活动4【作业】讲解毛毛虫制作方法作业要求
四、教师示范讲解毛毛虫。
(1)看书了解毛毛虫的制作步骤:
学生说:裁纸条,粘圈,
⑵讲解裁纸条和粘圈儿
讲解对着裁纸条,粘圈的方法
五、教师提出作业要求:
1、用纸圈粘贴的方法,做一条可爱毛毛虫。
2、在制作时,可以选择单色的纸条也可以选择不同颜色的纸条来制作毛毛虫的身体。
温馨提示:
1、在用剪刀的时候注意安全,不要弄伤自己 和同学。
2 、把剪下来的碎纸收好,下课扔到垃圾箱里。
六、学生创作,教师巡回指导。
(在制作毛毛虫时,充分发挥学生的创作意识,体现了生本教育的主题,让学生在轻松愉悦的环境中学习。)
活动5【活动】作品展示评价
七作品展示、评价。
师:好了,我们先做到这儿,大家先来看看同学们的作品。
教师提问:
①这是谁做的毛毛虫呀,快给大家介绍一下。
你们喜欢那个毛毛虫,为什么?
八、拓展,欣赏毛毛虫艺术品。
师:毛毛虫在我们的身边无处不在,你们看:
这也是一个毛毛虫玩具,材料应该塑料的 这是一个大头毛毛虫玩具,太可爱了。 这个玩具在哪玩过,在我们的幼儿园,相信大家一定爱玩这个玩具吧。 你们看,毛毛虫爬上了我们的柜子上来了,来装饰我们的家居,是不是很漂亮。
师:好了,我们这节课就上到这儿,同学们再见!
1教学目标
1、观察并了解毛毛虫的基本特征,学习纸圈粘接的方法。
2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法,做一条纸毛毛虫。
3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。
2学情分析
一年级的同学课堂常规还没有完全养成,学习习惯还要加强训练,教师要让学生在宽松融洽的学习美术课,从而激发对美术课的喜爱,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好,学习美术的基础知识和基本技能.,学生健康的审美情趣和良好的品德情操.在教学中学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
3重点难点
1、本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法,做一条毛毛虫。
2、制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。
4教学过程
一、导入:猜谜导入,激发学生学习兴趣。
多只脚一身毛,
走起路来摇啊摇。
爱吃叶子爱吃菜,
看到小鸟就跑开。谜底(毛毛虫)
你是怎么猜出来的,根据学生说的教师总结。
毛毛虫的外形特征:脚多毛多2、走路姿态摇啊摇的、3、根据毛毛虫的食物、4、毛毛虫的天敌,小鸟的食物是毛毛虫。是食物链的上下级关系。
活动1【活动】了解毛毛虫
一、课前同学们搜集了毛毛虫的材料谁能说一说:
教师总结:毛毛虫的身体结构有三部分组成的,头胸腹,胸足三对、大多腹足尾足为5对。毛毛虫是蛾类或蝶类的幼虫,身上有刚毛,刚毛是有毒的如果皮肤碰到它会发生红肿的现象。
而且毛毛虫身体的色彩一般较为艳丽,具有一定的伪装性和警惕性(课前搜集资料体现了生本教育的主题,从一年级开始培养以后逐渐加强学生搜集信息的能力,让学生积极参与活动中来,提高学生学习的积极性。)
出示课题:毛毛虫
活动2【活动】欣赏毛毛虫
二、欣赏真毛毛虫,了解毛毛的颜色和外形特征
1、在生活中,毛毛虫的种类有很多,老师这里有一些毛毛虫的图片我们一起来欣赏一下?
看看照片里的毛毛虫长什么样子?还有毛毛虫有哪些颜色的。(观察毛毛虫的颜色和外形特征,提高学生的观察能力,为学生的自主学习打下基础。)
(1)是一只淡绿色绿色的毛毛虫,趴在树干上;
(2)黑色和淡绿相间的毛毛虫;
(3)像树干的毛毛虫;身上有许多的毛,这个毛是刚毛,
(4)桔色的;背部有点点的毛毛虫。
(5)代标记的毛毛虫,不同种类的毛毛虫都带有一对眼睛状的标记,且颜色和形状多种多样,有圆的也有狭长的瞳孔形的,像是总在睁着大眼睛,敌人都不敢靠近它;
(6)绿色的触角长长的毛毛虫。
学生总结,教师补充,有各种颜色的毛毛虫,有大眼睛标记的毛毛虫,具有伪装性,和隐蔽性。
活动3【活动】欣赏学生作品
三、出示课题。毛毛虫
学习新课:欣赏了这么多毛毛虫同学们你们想不想学习制作毛毛虫啊。(出示课题)
欣赏学生作品,提高学生的审美能力。 你们想不想看看其他班的小朋友他们是怎么做的呀!(他们都用了哪些材料,纸条颜色搭配是怎样的)
(1)这只毛毛虫的身体是从大圆到小圆逐渐缩小,他还露出了可爱的大门牙。
(2)这个毛毛虫,是将圆圈儿这样连接起来的,看看他的背上还用彩笔画上了图案。
(3)还有这只七彩毛毛虫,还有两个大眼睛,非常漂亮!
(4)看看这个毛毛虫的脚是用什么材料做的呀?哦原来是用牙签呀。
(5)还有这只,是用小夹子做的毛毛虫的脚。
(5)这是用两个不同的方法制作的毛毛虫。
活动4【作业】讲解毛毛虫制作方法作业要求
四、教师示范讲解毛毛虫。
(1)看书了解毛毛虫的制作步骤:
学生说:裁纸条,粘圈,
⑵讲解裁纸条和粘圈儿
讲解对着裁纸条,粘圈的方法
五、教师提出作业要求:
1、用纸圈粘贴的方法,做一条可爱毛毛虫。
2、在制作时,可以选择单色的纸条也可以选择不同颜色的纸条来制作毛毛虫的身体。
温馨提示:
1、在用剪刀的时候注意安全,不要弄伤自己 和同学。
2 、把剪下来的碎纸收好,下课扔到垃圾箱里。
六、学生创作,教师巡回指导。
(在制作毛毛虫时,充分发挥学生的创作意识,体现了生本教育的主题,让学生在轻松愉悦的环境中学习。)
活动5【活动】作品展示评价
七作品展示、评价。
师:好了,我们先做到这儿,大家先来看看同学们的作品。
教师提问:
①这是谁做的毛毛虫呀,快给大家介绍一下。
你们喜欢那个毛毛虫,为什么?
八、拓展,欣赏毛毛虫艺术品。
师:毛毛虫在我们的身边无处不在,你们看:
这也是一个毛毛虫玩具,材料应该塑料的 这是一个大头毛毛虫玩具,太可爱了。 这个玩具在哪玩过,在我们的幼儿园,相信大家一定爱玩这个玩具吧。 你们看,毛毛虫爬上了我们的柜子上来了,来装饰我们的家居,是不是很漂亮。
师:好了,我们这节课就上到这儿,同学们再见!