11.毛毛虫 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
11.毛毛虫 教学设计
1教学目标
1、观察并了解毛毛虫的基本特征，学习纸圈粘接的方法；
2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法，做一条纸毛毛虫；
3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。
2新设计
根据一年级学生天真烂漫的年龄特点，我创设了情境，利用“毛毛虫”引发孩子们的好奇心，创设轻松愉快的氛围，渗透美术要素，启发他们探究奥妙的兴趣。又通过引导孩子们利用所给材料，自己动手制作，感受和体验设计制作方法和过程，促使孩子们增强操作意识，体验成功的喜悦，分享快乐，在轻松愉快中学习美术，增强学生的审美能力、动手能力和创造能力。
3学情分析
毛毛虫在生活中非常常见，孩子们对毛毛虫很好奇，喜欢观察和研究毛毛虫，毛毛虫的形状和身体结构都比较简单，让孩子们使用彩纸设计制作纸毛虫，激发了孩子们的学习兴趣。
4重点难点
本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法，做一条毛毛虫;制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。
5教学过程
活动1【导入】“毛毛虫”引入，激趣。
师：今天曹老师给大家带来了一位新朋友，猜猜他是谁？不知道吧，你们看！（出示毛毛虫）它是谁？一只绿色的毛毛虫，你们看，毛毛虫还在朝着我们笑呢，老师猜他一定在说，小朋友们，见到你们真高兴，那你们高兴吗？（生：高兴）提起毛毛虫，大家一定不陌生吧，谁见过毛毛虫？在哪儿见过，你见过的毛毛虫是什么样子的？（找生回答）谁知道毛毛虫怎么爬呀？大家一起来示范一下，就这样一动一动的。你们看，毛毛虫朝我们爬过来了。这是老师用彩纸做的一只毛毛虫玩具。
活动2【讲授】欣赏毛毛虫，并示范讲解。
1、欣赏真毛虫。
师：在生活中，毛毛虫的种类有很多，老师还拍到了几只毛毛虫的照片呢，想不想看看？（生：想）那可是有要求的，大家要仔细看，看看照片里的毛毛虫长什么样子？还有毛毛虫有哪些颜色的。你们看：①这是一只绿色的毛毛虫，趴在树干上；②这只毛毛虫尾巴造型很独特；③黑色和淡黄色相间的毛毛虫；④像树干的毛毛虫；⑤淘气的毛毛虫；⑥桔色的；⑦代标记的毛毛虫，不同种类的毛毛虫都带有一对眼睛状的标记，且颜色和形状多种多样，有圆的也有狭长的瞳孔形的，像是总在睁着大眼睛，敌人都不敢靠近它；⑧吃叶子的毛毛虫。
师：看到这么多的毛毛虫，哪只毛毛虫给你印象最深刻？谁来说一说？（生回答）
看到毛毛虫你有什么感受呀？
师：刚才，我们看了这么多毛毛虫，谁知道毛毛虫是由几部分组成的？（出示手工毛毛虫）
师：毛毛虫一般可分为头、胸、腹三部分，有3对胸足，腹足和尾足大多为5对。而且毛毛虫身体的色彩一般较为艳丽，具有一定的伪装性和警惕性。
2、欣赏视频，毛毛虫变蝴蝶。（边欣赏教师边讲解）
师：其实，一条小小的毛毛虫还特别神奇呢，想不想看看他的神奇之处。（生：想）你们看！
（放视频：毛毛虫变蝴蝶）
师：毛毛虫是由卵生长而成的，现在是幼虫期，让我们继续往下看···
3、出示课题。
师：毛毛虫简直是太神奇了，那今天我们就来学习制作毛毛虫。（出示课题）
4、欣赏学生作品。
师：老师在课下将其他班级的小朋友做的毛毛虫，拍成了照片，你们想不想先来看看他们是怎么做的呀！（生：想）（学生欣赏）你们看：①这只毛毛虫的身体是从大圆到小圆逐渐缩小，他还露出了大门牙，多可爱！②这个毛毛虫，是将圆圈儿这样连接起来的，看看他的背上还用彩笔画上了图案。③还有这只七彩毛毛虫，还有两个大眼睛，多漂亮！④看看这个毛毛虫的脚是用什么材料做的呀？是牙签。⑤还有这只，是用小夹子做的脚。⑥这两只毛毛虫到草地上来玩了，看看玩的多高兴！⑦哇！好大的毛毛虫呀。
5、教师示范讲解毛毛虫。
⑴观察毛毛虫；
师：我们也来做一只毛毛虫，和他们比比赛，好不好？咱们先来研究一下毛毛虫怎么做!（学生先观察，再回答）
⑵讲解裁纸条和粘圈儿；（学生一起做，并引导学生说做法）
活动3【活动】学生制作“毛毛虫”，师生相互评价，并进行拓展活动。
活动1：学生创作，教师指导。
师：纸圈我们已经做好了，下面老师就给你们时间来做完毛毛虫，但是先听老师说要求：咱们来分工合作，老师课前已经把大家分好了组，四个同学为一组做一条毛毛虫，而且每组工具框里的的材料也不同，咱们要根据框里的材料大胆创作。下面咱们先来讨论一下，你们组想做一只什么样的毛毛虫？顺便分一下工，看看谁来谁做头？谁又来做脚？谁又来连接身体？（学生回答）你们看这边的墙上，已经爬满了叶子，就差你们做的毛毛虫了，看看哪组做的又快又好！好！那我们就赶快动手吧！(学生创作)
活动2：作品展示、评价。
师：好了，我们先做到这儿，大家先来看看我们的作品，太漂亮了！
教师提问：①这是哪组做的毛毛虫呀，快给大家介绍一下。
②你们喜欢那个毛毛虫，为什么？
师：看到大家做了这么多可爱的毛毛虫，把咱们的美术教师装饰的这么漂亮，你们太了不起了，为我们自己鼓励一下，好不好！
活动3：:拓展，欣赏毛毛虫艺术品。
师：其实，毛毛虫在我们的身边无处不在，你们看：①这是一个大头毛毛虫玩具，太可爱了。②这也是一个毛毛虫玩具，材料应该塑料的。③这是一个毛毛虫造型的木马，坐在上边一定很舒服。④这个玩具在哪玩过，在我们的幼儿园，相信大家一定爱玩这个玩具吧。⑤你们看，毛毛虫爬上了我们的柜子上来了，来装饰我们的家居，是不是很漂亮。⑥看看这是什么？毛毛虫造型的面包。
活动4：学生谈收获。
师：老师希望大家在课余时间多多观察我们的生活，看看还有哪些毛毛虫造型的物品。那老师问问你们，今天这节课高兴吗?为什么？（学生谈收获）
师：好了，我们这节课就上到这儿，同学们再见！
1教学目标
1、观察并了解毛毛虫的基本特征，学习纸圈粘接的方法；
2、能够用彩纸运用纸圈粘接的方法，做一条纸毛毛虫；
3、发现自己动手制作好看好玩玩具的乐趣。
2新设计
根据一年级学生天真烂漫的年龄特点，我创设了情境，利用“毛毛虫”引发孩子们的好奇心，创设轻松愉快的氛围，渗透美术要素，启发他们探究奥妙的兴趣。又通过引导孩子们利用所给材料，自己动手制作，感受和体验设计制作方法和过程，促使孩子们增强操作意识，体验成功的喜悦，分享快乐，在轻松愉快中学习美术，增强学生的审美能力、动手能力和创造能力。
3学情分析
毛毛虫在生活中非常常见，孩子们对毛毛虫很好奇，喜欢观察和研究毛毛虫，毛毛虫的形状和身体结构都比较简单，让孩子们使用彩纸设计制作纸毛虫，激发了孩子们的学习兴趣。
4重点难点
本课得教学重点是能够用彩色纸运用纸圈粘接的方法，做一条毛毛虫;制作出富有创意的毛毛虫是本课的难点。
5教学过程
活动1【导入】“毛毛虫”引入，激趣。
师：今天曹老师给大家带来了一位新朋友，猜猜他是谁？不知道吧，你们看！（出示毛毛虫）它是谁？一只绿色的毛毛虫，你们看，毛毛虫还在朝着我们笑呢，老师猜他一定在说，小朋友们，见到你们真高兴，那你们高兴吗？（生：高兴）提起毛毛虫，大家一定不陌生吧，谁见过毛毛虫？在哪儿见过，你见过的毛毛虫是什么样子的？（找生回答）谁知道毛毛虫怎么爬呀？大家一起来示范一下，就这样一动一动的。你们看，毛毛虫朝我们爬过来了。这是老师用彩纸做的一只毛毛虫玩具。
活动2【讲授】欣赏毛毛虫，并示范讲解。
1、欣赏真毛虫。
师：在生活中，毛毛虫的种类有很多，老师还拍到了几只毛毛虫的照片呢，想不想看看？（生：想）那可是有要求的，大家要仔细看，看看照片里的毛毛虫长什么样子？还有毛毛虫有哪些颜色的。你们看：①这是一只绿色的毛毛虫，趴在树干上；②这只毛毛虫尾巴造型很独特；③黑色和淡黄色相间的毛毛虫；④像树干的毛毛虫；⑤淘气的毛毛虫；⑥桔色的；⑦代标记的毛毛虫，不同种类的毛毛虫都带有一对眼睛状的标记，且颜色和形状多种多样，有圆的也有狭长的瞳孔形的，像是总在睁着大眼睛，敌人都不敢靠近它；⑧吃叶子的毛毛虫。
师：看到这么多的毛毛虫，哪只毛毛虫给你印象最深刻？谁来说一说？（生回答）
看到毛毛虫你有什么感受呀？
师：刚才，我们看了这么多毛毛虫，谁知道毛毛虫是由几部分组成的？（出示手工毛毛虫）
师：毛毛虫一般可分为头、胸、腹三部分，有3对胸足，腹足和尾足大多为5对。而且毛毛虫身体的色彩一般较为艳丽，具有一定的伪装性和警惕性。
2、欣赏视频，毛毛虫变蝴蝶。（边欣赏教师边讲解）
师：其实，一条小小的毛毛虫还特别神奇呢，想不想看看他的神奇之处。（生：想）你们看！
（放视频：毛毛虫变蝴蝶）
师：毛毛虫是由卵生长而成的，现在是幼虫期，让我们继续往下看···
3、出示课题。
师：毛毛虫简直是太神奇了，那今天我们就来学习制作毛毛虫。（出示课题）
4、欣赏学生作品。
师：老师在课下将其他班级的小朋友做的毛毛虫，拍成了照片，你们想不想先来看看他们是怎么做的呀！（生：想）（学生欣赏）你们看：①这只毛毛虫的身体是从大圆到小圆逐渐缩小，他还露出了大门牙，多可爱！②这个毛毛虫，是将圆圈儿这样连接起来的，看看他的背上还用彩笔画上了图案。③还有这只七彩毛毛虫，还有两个大眼睛，多漂亮！④看看这个毛毛虫的脚是用什么材料做的呀？是牙签。⑤还有这只，是用小夹子做的脚。⑥这两只毛毛虫到草地上来玩了，看看玩的多高兴！⑦哇！好大的毛毛虫呀。
5、教师示范讲解毛毛虫。
⑴观察毛毛虫；
师：我们也来做一只毛毛虫，和他们比比赛，好不好？咱们先来研究一下毛毛虫怎么做!（学生先观察，再回答）
⑵讲解裁纸条和粘圈儿；（学生一起做，并引导学生说做法）
活动3【活动】学生制作“毛毛虫”，师生相互评价，并进行拓展活动。
活动1：学生创作，教师指导。
师：纸圈我们已经做好了，下面老师就给你们时间来做完毛毛虫，但是先听老师说要求：咱们来分工合作，老师课前已经把大家分好了组，四个同学为一组做一条毛毛虫，而且每组工具框里的的材料也不同，咱们要根据框里的材料大胆创作。下面咱们先来讨论一下，你们组想做一只什么样的毛毛虫？顺便分一下工，看看谁来谁做头？谁又来做脚？谁又来连接身体？（学生回答）你们看这边的墙上，已经爬满了叶子，就差你们做的毛毛虫了，看看哪组做的又快又好！好！那我们就赶快动手吧！(学生创作)
活动2：作品展示、评价。
师：好了，我们先做到这儿，大家先来看看我们的作品，太漂亮了！
教师提问：①这是哪组做的毛毛虫呀，快给大家介绍一下。
②你们喜欢那个毛毛虫，为什么？
师：看到大家做了这么多可爱的毛毛虫，把咱们的美术教师装饰的这么漂亮，你们太了不起了，为我们自己鼓励一下，好不好！
活动3：:拓展，欣赏毛毛虫艺术品。
师：其实，毛毛虫在我们的身边无处不在，你们看：①这是一个大头毛毛虫玩具，太可爱了。②这也是一个毛毛虫玩具，材料应该塑料的。③这是一个毛毛虫造型的木马，坐在上边一定很舒服。④这个玩具在哪玩过，在我们的幼儿园，相信大家一定爱玩这个玩具吧。⑤你们看，毛毛虫爬上了我们的柜子上来了，来装饰我们的家居，是不是很漂亮。⑥看看这是什么？毛毛虫造型的面包。
活动4：学生谈收获。
师：老师希望大家在课余时间多多观察我们的生活，看看还有哪些毛毛虫造型的物品。那老师问问你们，今天这节课高兴吗?为什么？（学生谈收获）
师：好了，我们这节课就上到这儿，同学们再见！