13.鱼儿游啊游 教案
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13.鱼儿游啊游 教学设计
1教学目标
1、知识目标：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、能力目标：运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
3、情感目标：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
2学情分析
（欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美），根据一年级小学生特点（思维活跃、想象丰富、联想奇特，但动手能力较差），制定了适合本节课的教学方法：1、谜语导入，激发学习兴趣。2、欣赏图片知道鱼的形状。3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。4、示范制作方法。5、创设情境激发创作潜能。整堂课使学生都像是走进了鱼的世界里，生活在鱼的国度里。学生学习积极性高。课前我做了大量的课前谁备，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来。
3重点难点
重点：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
难点：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、知识目标：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、能力目标：运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
3、情感目标：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.1.2学时重点难点
重点：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
难点：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.1.3教学活动
活动1【导入】谜语导入
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
教师说出谜语：没有胳膊没有腿，从不离开水，走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾。”
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：鱼儿游啊游）
（设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课）
活动2【讲授】新授
（1）欣赏鱼的图片。
师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
（2）多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
（设计意图：从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，这一环节遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。）
（3）考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）
师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
A、多媒体显示“考考你”：
聪明的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？（指答）
多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
B、鱼儿身体是什么形状的。先示范画法，再让学生到台前画自己喜欢的鱼。
（设计意图：儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。）
C、孩子动手操作动画课件，感知构图。
（设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。）
（4）比一比。
A、师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（设计意图：几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅美丽的海底世界。)
B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
C、教师讲解作业要求。
D、学生进行作业，教师巡回辅导。
活动3【讲授】知识拓展
多媒体显示和鱼有关的作品：
瓷器、年画、剪纸等。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
1、知识目标：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、能力目标：运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
3、情感目标：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.2.2学时重点难点
重点：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
难点：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.2.3教学活动
活动1【讲授】复习感知
1.孩子动手操作动画课件，感知构图。
（设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。）
2.比一比。
A、师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（设计意图：几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅美丽的海底世界。)
B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
C、教师讲解作业要求。
D、学生进行作业，教师巡回辅导。
活动2【活动】作品评比
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，评选出最优秀的作品。
（设计意图：一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情畅想之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。）
活动3【讲授】总结
今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过一节美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。
1教学目标
1、知识目标：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、能力目标：运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
3、情感目标：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
2学情分析
（欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美），根据一年级小学生特点（思维活跃、想象丰富、联想奇特，但动手能力较差），制定了适合本节课的教学方法：1、谜语导入，激发学习兴趣。2、欣赏图片知道鱼的形状。3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。4、示范制作方法。5、创设情境激发创作潜能。整堂课使学生都像是走进了鱼的世界里，生活在鱼的国度里。学生学习积极性高。课前我做了大量的课前谁备，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来。
3重点难点
重点：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
难点：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、知识目标：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、能力目标：运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
3、情感目标：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.1.2学时重点难点
重点：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
难点：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.1.3教学活动
活动1【导入】谜语导入
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
教师说出谜语：没有胳膊没有腿，从不离开水，走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾。”
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：鱼儿游啊游）
（设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课）
活动2【讲授】新授
（1）欣赏鱼的图片。
师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。
（2）多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
（设计意图：从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，这一环节遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。）
（3）考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）
师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
A、多媒体显示“考考你”：
聪明的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗？（指答）
多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
B、鱼儿身体是什么形状的。先示范画法，再让学生到台前画自己喜欢的鱼。
（设计意图：儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。）
C、孩子动手操作动画课件，感知构图。
（设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。）
（4）比一比。
A、师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（设计意图：几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅美丽的海底世界。)
B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
C、教师讲解作业要求。
D、学生进行作业，教师巡回辅导。
活动3【讲授】知识拓展
多媒体显示和鱼有关的作品：
瓷器、年画、剪纸等。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
1、知识目标：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。
2、能力目标：运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
3、情感目标：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.2.2学时重点难点
重点：观察各种各样的鱼，欣赏其外形、花纹和色彩。运用大胆夸张的方法表现大大小小的鱼。
难点：能够大胆、自由的进行绘画的创作意识，享受美术创作的快乐。
4.2.3教学活动
活动1【讲授】复习感知
1.孩子动手操作动画课件，感知构图。
（设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。）
2.比一比。
A、师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（设计意图：几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅美丽的海底世界。)
B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
C、教师讲解作业要求。
D、学生进行作业，教师巡回辅导。
活动2【活动】作品评比
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，评选出最优秀的作品。
（设计意图：一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情畅想之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。）
活动3【讲授】总结
今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过一节美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。