13.鱼儿游啊游 教学设计 (3)
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文档简介
13.鱼儿游啊游 教学设计
1教学目标
1、认知领域
● 通过了解鱼的造型特点、生活习性,进行装饰。培养学生大胆用线、形、色,进行创作的能力。
● 引导学生怎样区分“大、小”——只能是物体跟物体进行对比时才能区分。
● 引导学生领会潘长旺画的《红鲤鱼》的寓意,还有现代画家张芝兰画的《戏鱼》让学生体会到在现实生活中以鱼为表现题材的艺术创作非常多。
2、操作领域
● 学生在纸上画、剪、贴等综合方法进行画鱼、贴鱼。
3、情感领域
● 引导学生懂得保护环境,爱护我们的地球。
2学情分析
●一年级的小学生已经对美术工具材料有了初步的认识,对美术不同材料的认识和运用也有了一定的掌握。
●一年级学生思维比较活跃,爱说话,爱动弹,爱表现自己,想象力也比较丰富,在创作中能够很好的表现出自己的想法。
3教学重难点
教学重点:大胆培养学生用线、形、色进行创作
教学难点:怎样区分鱼的大小
4教学过程
活动1【导入】制造悬念 激情引趣
教师活动:让学生猜谜语,引出课题
学生活动:欣赏课件
设计思想:
引出标题从视觉情景中引发学生兴趣
媒体设计思路:
播放谜语(自己编写)激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】欣赏.评述
教师活动:
1.这些鱼都有哪几部分组成? 2.哪个部位让你觉得新鲜有趣? 3.欣赏画潘长旺画的《红鲤鱼》?
4.找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现?
5.如果让你来装饰和美化你会画些什么?
6.刺绣、剪纸、风筝、中国结中等等鱼形装饰中,引导学生去欣赏,感受其装饰、美化特点?
7.欣赏歌曲并说说自己想像中的鱼是什么样子?鱼之间,鱼和小朋友之间会发生哪些有意思的事情?
学生活动:引导学生带着问题欣赏图片,学生在欣赏中去构思去体验,兴趣会非常浓。
设计思想:
1.学生大胆表现自己的感受,锻炼他们的欣赏、评价能力。2.用对比的方法让学生感受这幅《红鲤鱼》与真的鱼有什么不同。3.激发学生的创作欲望,点燃创作灵感。
媒体设计思路:
1.出示鱼的图片,便于学生认真观察鱼的特征。(图片来自于百度) 2.欣赏图片欣赏潘长旺画的《红鲤鱼》(图片来自于相机拍照)与真的真的鱼进行对比,较形象直观的让学生感受线条、色彩、花纹带来的美感。同时也为创作作了铺垫。 3.播放歌曲《丹顶鹤》主要讲了人和动物之间的感人故事激发学生爱护动物的情感。使情感进一步升华。同时为学生的创作提供了想象力。(歌曲来自于百度)
活动3【讲授】范画
教师活动:教师展示
学生活动:学生欣赏
设计思想:为创作做铺垫
活动4【练习】自主探究
教师活动:教师巡视指导,鼓励学生大胆创新。
学生活动:学生进行大胆创作。
设计思想:提高学生绘画能力及想象力,培养学生色彩感。
媒体设计思路:播放音乐《小美人鱼》在欢快的气氛中做游戏。
活动5【活动】做游戏
教师活动:
1.指导学生拼贴作品。2.告诉学生要爱护大自然。
学生活动:
拼贴出完整的作品
设计思想:
1.锻炼学生动手操作能力及构图能力。2.培养学生保护大自然,保护动物的意识。
媒体设计思路:
播放音乐《小美人鱼》在欢快的气氛中做游戏。
活动6【讲授】板书设计
鱼儿游啊游
鱼儿美 花纹美丽 用图案、线条表现
颜色鲜艳 五彩缤纷的颜色表现
设计思想:学生一目了然的知道这节课的主要内容。
活动7【活动】积极评价
教师活动:引导学生积极评价。
学生活动:评出谁画的鱼造型独特,线条流畅,颜色鲜艳,图形装饰较强。
设计思想:以学生为主体进行评价
活动8【作业】知识延伸
教师活动:让学生课下搜集关于鱼的图片。
学生活动:自由创作。
设计思想:开拓学生视野,培养学生的乐趣。
媒体设计思路:播放生活中鱼的图案在实际生活中的运用,体现出美术在生活中的重要作用。
活动9【活动】教学反思
在这堂课的教学设计当中,我运用了多媒体课件,通过播放课件学生能够认真的观察出鱼的特征,课堂气氛较高,提高了学生们的兴趣。教师在做示范时,又运用了投影仪,使学生能够清楚的观察教师做的范画。新媒体、新技术在教学中的使用,可以提高教学媒体的展示力和交互性,极大地丰富了教学内容的呈现方式。结尾处我有意设计了一个游戏环节把鱼儿剪下来让美丽的鱼儿游到水中去,使学生爱护动物的意识深入内心,从而升华了主题。也极大的提高了学生们的实际动手的操作能力。
不足之处是课上突发事件处理的还不够好,在色彩丰富的鱼中,有一位同学给小鱼穿上了黑色的衣服,并把自己的理由告诉了大家,那我觉得这也是画的较成功的画,应鼓励学生要有自己独特的思维和想法。
1教学目标
1、认知领域
● 通过了解鱼的造型特点、生活习性,进行装饰。培养学生大胆用线、形、色,进行创作的能力。
● 引导学生怎样区分“大、小”——只能是物体跟物体进行对比时才能区分。
● 引导学生领会潘长旺画的《红鲤鱼》的寓意,还有现代画家张芝兰画的《戏鱼》让学生体会到在现实生活中以鱼为表现题材的艺术创作非常多。
2、操作领域
● 学生在纸上画、剪、贴等综合方法进行画鱼、贴鱼。
3、情感领域
● 引导学生懂得保护环境,爱护我们的地球。
2学情分析
●一年级的小学生已经对美术工具材料有了初步的认识,对美术不同材料的认识和运用也有了一定的掌握。
●一年级学生思维比较活跃,爱说话,爱动弹,爱表现自己,想象力也比较丰富,在创作中能够很好的表现出自己的想法。
3教学重难点
教学重点:大胆培养学生用线、形、色进行创作
教学难点:怎样区分鱼的大小
4教学过程
活动1【导入】制造悬念 激情引趣
教师活动:让学生猜谜语,引出课题
学生活动:欣赏课件
设计思想:
引出标题从视觉情景中引发学生兴趣
媒体设计思路:
播放谜语(自己编写)激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】欣赏.评述
教师活动:
1.这些鱼都有哪几部分组成? 2.哪个部位让你觉得新鲜有趣? 3.欣赏画潘长旺画的《红鲤鱼》?
4.找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现?
5.如果让你来装饰和美化你会画些什么?
6.刺绣、剪纸、风筝、中国结中等等鱼形装饰中,引导学生去欣赏,感受其装饰、美化特点?
7.欣赏歌曲并说说自己想像中的鱼是什么样子?鱼之间,鱼和小朋友之间会发生哪些有意思的事情?
学生活动:引导学生带着问题欣赏图片,学生在欣赏中去构思去体验,兴趣会非常浓。
设计思想:
1.学生大胆表现自己的感受,锻炼他们的欣赏、评价能力。2.用对比的方法让学生感受这幅《红鲤鱼》与真的鱼有什么不同。3.激发学生的创作欲望,点燃创作灵感。
媒体设计思路:
1.出示鱼的图片,便于学生认真观察鱼的特征。(图片来自于百度) 2.欣赏图片欣赏潘长旺画的《红鲤鱼》(图片来自于相机拍照)与真的真的鱼进行对比,较形象直观的让学生感受线条、色彩、花纹带来的美感。同时也为创作作了铺垫。 3.播放歌曲《丹顶鹤》主要讲了人和动物之间的感人故事激发学生爱护动物的情感。使情感进一步升华。同时为学生的创作提供了想象力。(歌曲来自于百度)
活动3【讲授】范画
教师活动:教师展示
学生活动:学生欣赏
设计思想:为创作做铺垫
活动4【练习】自主探究
教师活动:教师巡视指导,鼓励学生大胆创新。
学生活动:学生进行大胆创作。
设计思想:提高学生绘画能力及想象力,培养学生色彩感。
媒体设计思路:播放音乐《小美人鱼》在欢快的气氛中做游戏。
活动5【活动】做游戏
教师活动:
1.指导学生拼贴作品。2.告诉学生要爱护大自然。
学生活动:
拼贴出完整的作品
设计思想:
1.锻炼学生动手操作能力及构图能力。2.培养学生保护大自然,保护动物的意识。
媒体设计思路:
播放音乐《小美人鱼》在欢快的气氛中做游戏。
活动6【讲授】板书设计
鱼儿游啊游
鱼儿美 花纹美丽 用图案、线条表现
颜色鲜艳 五彩缤纷的颜色表现
设计思想:学生一目了然的知道这节课的主要内容。
活动7【活动】积极评价
教师活动:引导学生积极评价。
学生活动:评出谁画的鱼造型独特,线条流畅,颜色鲜艳,图形装饰较强。
设计思想:以学生为主体进行评价
活动8【作业】知识延伸
教师活动:让学生课下搜集关于鱼的图片。
学生活动:自由创作。
设计思想:开拓学生视野,培养学生的乐趣。
媒体设计思路:播放生活中鱼的图案在实际生活中的运用,体现出美术在生活中的重要作用。
活动9【活动】教学反思
在这堂课的教学设计当中,我运用了多媒体课件,通过播放课件学生能够认真的观察出鱼的特征,课堂气氛较高,提高了学生们的兴趣。教师在做示范时,又运用了投影仪,使学生能够清楚的观察教师做的范画。新媒体、新技术在教学中的使用,可以提高教学媒体的展示力和交互性,极大地丰富了教学内容的呈现方式。结尾处我有意设计了一个游戏环节把鱼儿剪下来让美丽的鱼儿游到水中去,使学生爱护动物的意识深入内心,从而升华了主题。也极大的提高了学生们的实际动手的操作能力。
不足之处是课上突发事件处理的还不够好,在色彩丰富的鱼中,有一位同学给小鱼穿上了黑色的衣服,并把自己的理由告诉了大家,那我觉得这也是画的较成功的画,应鼓励学生要有自己独特的思维和想法。