三年级下册语文 课件-1.3《荷花》人教（部编版） (共30张PPT)

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如果请你介绍荷花，你会从哪些方面介绍荷花？
思考：
我看到了（ ）的荷花。
我会说：
1.作者围绕荷花写了哪些方面。
2.用笔勾画描写荷花样子的句子。
默读思考：
　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
品读体会：
白荷花在这些大圆盘之
间冒出来。
长、挤、伸、钻？
冒：争先恐后、兴高采烈、迫不及待
　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
品读体会：
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
1.你能用上“有的……有的……有的……”介绍一处场景吗？
如:下课了，操场上真热闹……
迁移运用：
1.读课文第4自然段。
2.用笔勾画出作者想象的句子，想想作者是怎样来进行想象的。
阅读思考：
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， …… 。
蜻蜓飞过来，告诉我……
小鱼游过来，告诉我……
……
关注想象：
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……
小蜜蜂飞过来， …………
小蝌蚪游过来， …………
小蝴蝶飞过来， …………
（ ）飞过来，告诉我（ ）。
1.你能用上这种想象的描写方法来进行想象描写吗？
如:我仿佛觉得自己就是……
迁移运用：
此时，我仿佛觉得自己就是一朵……
叶圣陶老先生把荷花写得这么美，课后，我们也学学他的写法，写一写自己喜欢的花？
课后拓展：