五年级下册语文课件-6.20《小丑的眼泪》湘教版 (共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册语文课件-6.20《小丑的眼泪》湘教版 (共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 579.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-05-12 09:21:14 | ||
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文档简介
课件27张PPT。小丑的眼泪（ ）的小丑 京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。 其中丑行又叫小花脸。包括文丑：伶俐风趣或阴险狡黠的角色。武丑：精明干练而风趣幽默的豪杰义士。
因为所表演的人物往往在鼻子上勾画一块小白粉，便具有风趣、诙谐、幽默、滑稽或者阴险、狡猾。
现代小丑是指耍杂技，一些常人做不到的让人迷惑的表演。 妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。 跑马道上，小丑跌跌绊（bàn）绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。
这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄（è）鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。
突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着红蝴蝶结，身上穿着节日的蓝衣服，和父母一起坐在紧挨跑马道的第一排。她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。识字滑稽：形容一个人语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。跌跌绊绊：因被别的东西挡住或缠住而行走不稳，连续地摔倒。 “我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
“好的。”小姑娘说。
小丑开始表演，他把全套节目从头做起。小姑娘的父母相互紧握着对方的手，站在门旁看着。
“现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆滞（zhì）不变。
虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏（wèi）缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。呆滞：因震惊、恐惧而引发的发呆。 小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候哧（chī）哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑（qù），小姑娘从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁（xū）吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！”
细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，小姑娘吃了一惊——她发现，这个伟大的小丑哭了！气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊恐或无可奈何而互相望着，都不说话。课文主要讲了一件什么事？ 小丑单独为盲女孩表演的感人故事 第一部分（第1～11自然段）：
写小丑发现自己的表演没有让小姑娘笑，问明情况后决定去小姑娘家表演。 第二部分（第12～30）：
写小丑来到小姑娘家中，经过小丑的努力和耐心表演，小女孩终于笑了划分文章段落 跑马道上，小丑跌跌绊（bàn）绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。
这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄（è）鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。
突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着红蝴蝶结，身上穿着节日的蓝衣服，和父母一起坐在紧挨跑马道的第一排。她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。小 丑：小姑娘：年迈滑稽小没有笑 她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。 小女孩是怎样被小丑关注到的？作者为什么要一一描写周边人的反应，而后再写只有一个人不笑？ 小丑的精彩表演逗笑了观众，唯有一个小姑娘没有笑。她与众不同的神情引起了小丑的关注。
写周边的人都在笑，唯独小女孩不笑，更加突出了小女孩的可怜。 于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”
“那么，请告诉我，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”
“因为我看不见您。我是一个盲孩子。”
小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大决定似的，鞠（jū）了一个躬（ɡōnɡ），说道：“小姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我到你家里去。”
“到我家里？”小姑娘激动地问。
“是的。我将表演给你看，同意吗？”
小姑娘高兴得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他会到我们家来！”体会描写小丑的句子，感受其伟大。 小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬说道：“小姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我到你家里去。” 通过小丑的一系列动作描写，你体会到了什么？ 从小丑的“呆呆地站”“鞠躬”“说”等动作可以看出，小丑被眼前的这个盲孩子深深地触动了，他希望通过自己的表演给所有人带来快乐，包括这个盲孩子。 当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。下午5点半钟的时候，小姑娘家里的圣诞（dàn）树上烛（zhú）光闪闪。小姑娘摸遍了桌子上摆的精美礼物，不停地问：“他真的会来吗？”
“当然，”母亲说，“他亲口答应的。”
他准时到达，起居室的座钟正在打点。
小姑娘握着他的手，激动得结结巴巴地说：“真……真太好了。您真的来了！”
小丑向小姑娘的父母致意，然后把礼物送给小姑娘——那是三本盲文书。
“可以给我一杯香槟酒吗？”小丑说。
他喝完香槟，牵着小姑娘的手，把她安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前蹲（dūn）下。小 丑：小姑娘：年迈滑稽准时到达小没有笑激动 “我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
“好的。”小姑娘说。
小丑开始表演，他把全套节目从头做起。小姑娘的父母相互紧握着对方的手，站在门旁看着。
“现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆滞（zhì）不变。
虽然这是他 ，但是小丑一点也不畏（wèi）缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。毕生最困难的表演为什么说是“毕生最困难的表演”？ 因为在以往的表演经历中，从来没有出现过为盲人演出，所以这是一次“毕生最困难的表演”。然而从小丑的“一点也不畏缩”，可以感受到，这是一位专业的、并且表演经验非常丰富的资深演员，可以感受到小丑的敬业精神。 小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候哧（chī）哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑（qù），小姑娘从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁（xū）吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！
细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，小姑娘吃了一惊——她发现，这个伟大的小丑哭了！这真是世界上最美的小丑啊！” “这真是世界上最美的小丑啊！”这句话矛盾吗？该怎么理解？ 这是小姑娘最纯洁的童真的评价，她的世界是黑暗的，在她的脑海里没有小丑的模样，但是她通过触摸感知到小丑就是能带给她快乐的东西，而在她的意识里能带给她快乐的就是最美的。因此在这一特定情况下，这句话看似有毛病却是符合情理的。 小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候哧（chī）哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑（qù），小姑娘从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁（xū）吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！
细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，小姑娘吃了一惊——她发现，这个伟大的小丑哭了！这真是世界上最美的小丑啊！”小 丑：小姑娘：年迈滑稽准时到达有信心的表演哭了小没有笑激动大笑起来笑得气喘吁吁小姑娘情绪的变化 从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了？ 小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。小丑的努力没有白费， 他凭借自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了。 小丑这样做是为了什么？你从这些句子中感受到了什么？ 小丑这样做是为了打开小姑娘的心灵之门。
从句子中感受到小丑的伟大，因为他有爱心、有耐心、不退缩，所以成功地让小姑娘感受到了爱。总结
1、用一两个词语概括小丑的形象？
2.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？
3.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声（原来她是个盲孩子） 。小丑的不懈努力和耐心表演有爱心，伟大，有耐心，不畏缩三、总结全文 填空：
1.盲女孩的表情：始终（ ）——仍然（ ）
——开始（ ）——（ ）起来——（ ）
气喘吁吁
2.伟大的小丑：他是一个( 【从以下词汇中选：
失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑，为( )打开
心灵之门 。
3.从小丑那里，你得到了什么人生启示？
不笑 呆滞不变 笑了 大笑笑得 成功盲女孩给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。
因为所表演的人物往往在鼻子上勾画一块小白粉，便具有风趣、诙谐、幽默、滑稽或者阴险、狡猾。
现代小丑是指耍杂技，一些常人做不到的让人迷惑的表演。 妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。 跑马道上，小丑跌跌绊（bàn）绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。
这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄（è）鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。
突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着红蝴蝶结，身上穿着节日的蓝衣服，和父母一起坐在紧挨跑马道的第一排。她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。识字滑稽：形容一个人语言、动作等幽默诙谐，引人发笑。跌跌绊绊：因被别的东西挡住或缠住而行走不稳，连续地摔倒。 “我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
“好的。”小姑娘说。
小丑开始表演，他把全套节目从头做起。小姑娘的父母相互紧握着对方的手，站在门旁看着。
“现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆滞（zhì）不变。
虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏（wèi）缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。呆滞：因震惊、恐惧而引发的发呆。 小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候哧（chī）哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑（qù），小姑娘从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁（xū）吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！”
细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，小姑娘吃了一惊——她发现，这个伟大的小丑哭了！气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊恐或无可奈何而互相望着，都不说话。课文主要讲了一件什么事？ 小丑单独为盲女孩表演的感人故事 第一部分（第1～11自然段）：
写小丑发现自己的表演没有让小姑娘笑，问明情况后决定去小姑娘家表演。 第二部分（第12～30）：
写小丑来到小姑娘家中，经过小丑的努力和耐心表演，小女孩终于笑了划分文章段落 跑马道上，小丑跌跌绊（bàn）绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。
这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄（è）鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。
突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着红蝴蝶结，身上穿着节日的蓝衣服，和父母一起坐在紧挨跑马道的第一排。她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。小 丑：小姑娘：年迈滑稽小没有笑 她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。 小女孩是怎样被小丑关注到的？作者为什么要一一描写周边人的反应，而后再写只有一个人不笑？ 小丑的精彩表演逗笑了观众，唯有一个小姑娘没有笑。她与众不同的神情引起了小丑的关注。
写周边的人都在笑，唯独小女孩不笑，更加突出了小女孩的可怜。 于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”
“那么，请告诉我，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”
“因为我看不见您。我是一个盲孩子。”
小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大决定似的，鞠（jū）了一个躬（ɡōnɡ），说道：“小姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我到你家里去。”
“到我家里？”小姑娘激动地问。
“是的。我将表演给你看，同意吗？”
小姑娘高兴得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他会到我们家来！”体会描写小丑的句子，感受其伟大。 小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬说道：“小姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我到你家里去。” 通过小丑的一系列动作描写，你体会到了什么？ 从小丑的“呆呆地站”“鞠躬”“说”等动作可以看出，小丑被眼前的这个盲孩子深深地触动了，他希望通过自己的表演给所有人带来快乐，包括这个盲孩子。 当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。下午5点半钟的时候，小姑娘家里的圣诞（dàn）树上烛（zhú）光闪闪。小姑娘摸遍了桌子上摆的精美礼物，不停地问：“他真的会来吗？”
“当然，”母亲说，“他亲口答应的。”
他准时到达，起居室的座钟正在打点。
小姑娘握着他的手，激动得结结巴巴地说：“真……真太好了。您真的来了！”
小丑向小姑娘的父母致意，然后把礼物送给小姑娘——那是三本盲文书。
“可以给我一杯香槟酒吗？”小丑说。
他喝完香槟，牵着小姑娘的手，把她安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前蹲（dūn）下。小 丑：小姑娘：年迈滑稽准时到达小没有笑激动 “我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”
“好的。”小姑娘说。
小丑开始表演，他把全套节目从头做起。小姑娘的父母相互紧握着对方的手，站在门旁看着。
“现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的面容仍然呆滞（zhì）不变。
虽然这是他 ，但是小丑一点也不畏（wèi）缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。毕生最困难的表演为什么说是“毕生最困难的表演”？ 因为在以往的表演经历中，从来没有出现过为盲人演出，所以这是一次“毕生最困难的表演”。然而从小丑的“一点也不畏缩”，可以感受到，这是一位专业的、并且表演经验非常丰富的资深演员，可以感受到小丑的敬业精神。 小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候哧（chī）哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑（qù），小姑娘从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁（xū）吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！
细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，小姑娘吃了一惊——她发现，这个伟大的小丑哭了！这真是世界上最美的小丑啊！” “这真是世界上最美的小丑啊！”这句话矛盾吗？该怎么理解？ 这是小姑娘最纯洁的童真的评价，她的世界是黑暗的，在她的脑海里没有小丑的模样，但是她通过触摸感知到小丑就是能带给她快乐的东西，而在她的意识里能带给她快乐的就是最美的。因此在这一特定情况下，这句话看似有毛病却是符合情理的。 小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候哧（chī）哧地笑起来，笑得短促而轻柔。
小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。
“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。
“再来一遍，”她兴奋地喊，“请再来一遍！”
年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑（qù），小姑娘从来没有这么快活过。
她笑得气喘吁（xū）吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！
细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然，小姑娘吃了一惊——她发现，这个伟大的小丑哭了！这真是世界上最美的小丑啊！”小 丑：小姑娘：年迈滑稽准时到达有信心的表演哭了小没有笑激动大笑起来笑得气喘吁吁小姑娘情绪的变化 从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了？ 小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。小丑的努力没有白费， 他凭借自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了。 小丑这样做是为了什么？你从这些句子中感受到了什么？ 小丑这样做是为了打开小姑娘的心灵之门。
从句子中感受到小丑的伟大，因为他有爱心、有耐心、不退缩，所以成功地让小姑娘感受到了爱。总结
1、用一两个词语概括小丑的形象？
2.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？
3.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声（原来她是个盲孩子） 。小丑的不懈努力和耐心表演有爱心，伟大，有耐心，不畏缩三、总结全文 填空：
1.盲女孩的表情：始终（ ）——仍然（ ）
——开始（ ）——（ ）起来——（ ）
气喘吁吁
2.伟大的小丑：他是一个( 【从以下词汇中选：
失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑，为( )打开
心灵之门 。
3.从小丑那里，你得到了什么人生启示？
不笑 呆滞不变 笑了 大笑笑得 成功盲女孩给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。