五年级下册语文 课件-7.24《成语故事二则 塞翁失马》湘教版 (共19张PPT)

课件19张PPT。塞翁失马塞sāisàisè堵，填满空隙 边界上险要地方 义同（sāi），用于若干书面语词 塞满边塞 阻塞 学习目标1、我会写本课的生字，并能正确理解成语。
2、我能正确、流利地读课文；复述、讲述故事
3、我能对故事进行补白、扩充。一、听情境朗读思考：1、课文是按什么顺序来写的？2、给我们说了一个什么故事？一、听情境朗读思考：1、课文是按什么顺序来写的？2、给我们说了一个什么故事？
故事的发展顺序二、自读课文要求：1、读准字音、读通全文。2、思考：塞翁遇到了哪些事情？保全性命丢失了马带回好马儿子断腿好事，祝贺坏事，安慰“说不定这还是一件好事呢！”好事…………坏事，安慰“我的马虽然丢了，但是，怎么知道这不会是一件好事呢？”“这有什么可祝贺的呀！谁能料到这是不是一场灾祸呢？”“我的马虽然丢了，但是，怎么知道这不会是一件好事呢？”“这有什么可祝贺的呀！谁能料到这是不是一场灾祸呢？”“我的马虽然丢了，但是，这也许是一件好事。”“这没有什么可祝贺的，没有谁能料到这是不是一场灾祸。”｛｛（祸福相依，相互转化）保全性命祸福丢失了马带回好马儿子断腿转化转化好事，祝贺坏事，安慰“说不定这还是一件好事呢！”好事…………坏事，安慰“我的马虽然丢了，但是，怎么知道这不会是一件好事呢？”“这有什么可祝贺的呀！谁能料到这是不是一场灾祸呢？”塞翁失马，焉知非福这是一则较为简短的故事，部分地方省略了塞翁和邻居的言行举止，你能想象他们当时说了些什么，做了些什么吗？在你觉得需要的地方进行补白。“补白”就是把课文中作者故意省略的地方通过想象补充出来。 古时候，有一个住在边塞的老人，人们叫他塞翁。他有个酷爱骑马的儿子.
有一天,不知什么原因,他家养了多年的的一匹千里好马突然失踪了.乡亲们都替他惋惜,怕他受不了,都来好言相劝，邻居王甲安慰道：“您丢失一匹骏马,这真是个大损失.但千万要想开点,保重身体要紧.”“是啊，是啊。您老别太伤心了,再去买一匹马就好了。”“… …”邻居们纷纷附和道。这时,老头却十分平静地说：“谢谢各位的关心。没关系的,丢失好马虽然是一大损失,但谁知道这不会成为一件好事呢?”祸兮,福之所倚;
福兮,祸之所伏。
— 老子一、好事坏事可以相互转化，那么，它们是否必然转化？结合课文以及生活中的例子说说你的看法。学习讨论：二、学习了这篇成语故事后，我们应该以怎样的态度去面对呢？a.灾祸和幸福，像没有预料到的客人那样来来去去。它们的规律，轨道和引力的法则，是人们所不能掌握的。
——雨果（法）
b.不以物喜,不以己悲。 ——范仲淹
c.宠辱不惊,看庭前花开花落,去留无意,看天上云卷云舒。
——陈继儒《小窗幽记》在我们的日常生活中，你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？或者你听说过这类事情？把它写下来，200字左右。拓展延伸——联系生活,谈谈体会