五年级上册语文试题-期末测试卷（含解析）-苏教版

五年级上语文期末测试卷及解析
苏教版

班级： 姓名： 分数：
（时间：60分钟 满分：100分）
一、看拼音写汉字。（8分）
qiān guà biān cè duàn liàn lā jī
（ ） （ ） （ ） （ ）
qiāng bì bú xiè lǐ c?i fàn mài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词。（12分）
纸（ ） 抵（ ） 悔（ ） 诲（ ）
柿（ ） 肺（ ） 纲（ ） 钢（ ）
抄（ ） 炒（ ） 恋（ ） 峦（ ）
三、照样子，写词语。（12分）
1.例：生死攸关
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例：披荆斩棘：
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3.源于“神话故事”的成语：
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4.来源于“历史故事”的成语：
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四、选词填空。（5分）
坚固 坚定
1.我们对社会主义要有（ ）的信念。
2.这座房子非常（ ）。
愿望 希望 失望
3.妈妈（ ）我能常回家看看，我却让她品尝了太多（ ）的滋味。
4.小弟弟的（ ）终于实现了，大家都为他高兴。
五、修改病句。（10分）
我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
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听到这个消息，我小声地议论起来。
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她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
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我们来到公园，观赏美丽的情景。
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上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
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六、按要求写句子。（10分）
老师悄悄地告诉同学们说：“下周放三天假。”（改为间接转述句） _____________________________________________________________________
花丽在放学路上捡到丢失的书包。（改为“把”字句和“被”字句） ____________________________________________________________________
对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句） _____________________________________________________________________
太阳升起。（扩句）____________________________________________________________________
他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（缩句） _____________________________________________________________________
七、排列错乱的句子。（6分）
（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。
（ ）四季海棠真是美丽极了！
八、阅读短文，回答问题。（ 26分）
（一）推敲
唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”
贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
1.写出近义词。（2分）
妥帖（　　） 推敲（　　）
或许（　　） 吟诵（　　）
2.按照课文内容填空。（6分）
贾岛去（　）到（　），留下（　）。
他对诗中（　）二字犹豫不决，甚至（　）。
结果他冲撞了（ ），和（ ）商量了起来，，认为还是用（　）好。
3.“鸟宿池边树，僧敲月下门。”运用的修辞格是什么？ （2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”“玲玲……” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
解释词语：2%
出奇：_________________________________________________________
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。2%
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）2%
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） 2%
①时间的变化
②地点的转移
③总分结构
④事物几方面
⑤事情发展顺序
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 4%
改成被字句 _________________________________________________________________________________________________________________________________________
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子 _________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、写作。（15分）
给________的一封信
把题目补充完整，再写作文。(600字左右) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________



参考答案及解析
一、
参考答案:牵挂 鞭策 锻炼 垃圾 枪毙 不懈 理睬 贩卖
二、
参考答案: 废纸 抵抗 后悔 教诲
柿子 肺炎 提纲 钢笔
抄写 炒菜 恋爱 山峦
三、
参考答案:
1. 黑白颠倒 黑白相间 生死相依
2. 画龙点睛 守株待兔 斩钉截铁
3. 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海 女娲补天 哪吒闹海
4. 四面楚歌 纸上谈兵 背水一战 负荆请罪 卧薪尝胆 洛阳纸贵
四、
参考答案：1.坚定 2.坚固 3.希望 失望 4.愿望（解析：坚固，形容结实，牢固；坚定，1、（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。如：坚定不移、2、使坚定，比如：坚定立场，坚定信念，这是一个褒义词，形容人的品质。愿望，泛指心中期望实现的想法，多指美好的想法，它对某一特定物或情感的欲望、向往或强烈倾向性；希望，心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望；失望，丧失信心；希望没能实现。表示一种心理的期待落空。）
五、
参考答案：1.我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》等课外书。（解析：病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。）
2.听到这个消息，我们小声地议论起来。（解析：病句类型：主谓不当。“我”跟谁“议论”把“我”改成“我们”。 改为：听到这个消息，我们小声地议论起来。）
3.她戴着鲜艳的红领巾穿着雪白的衬衣。 （解析： 病句类型：搭配不当。“和”改成“穿着”改为：她戴着鲜艳的红领巾穿着雪白的衬衣。）
4.我们来到公园，观赏美丽的风景。（解析：病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。）
5.上课时，小华的眼睛地注视着老师。 （解析： 病句类型：搭配不当。“不转眼”就是“注视”,去掉一个。改为：上课时，小华的眼睛地注视着老师。 ）
六、
参考答案：1.老师悄悄地告诉同学们，下周放三天假。（解析：改为间接转述句，即去掉“说”，改为陈述句。）
2.把字句：花丽把丢失的书包在放学路上捡到了。
被字句：花丽丢失的书包被她在放学路上捡到了。
3.对违法乱纪的现象难道我们不要严惩吗？（解析：改为反问句，即添加关键词“难道”，同时改为疑问语气。）
4.清晨，浅橙色的太阳冉冉升起。（答案不唯一）
5.他坐在那里听老师讲课。（解析：缩句即去掉形容词，只保留主语谓语宾语。）
七、
参考答案：4、 3、 2、 1、 5
（解析：状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。）
八、
（一）
参考答案：
1.写出近义词。
妥帖 （合适） 推敲（揣测） 或许（也许） 吟诵（朗读）
（解析：此题考查学生对近义词的掌握程度。通过日常积累不难得出答案。）
2.长安城外，李凝家，《题李凝幽居》
“推” “敲” 一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作
仪仗队 韩愈 “敲” （解析：此题考查对文章内容的概括理解能力，仔细阅读全文，不难得出正确答案。）
3.“鸟宿池边树，僧敲月下门。”运用的修辞格是对偶。（解析：此题考查学生对修辞的掌握。）
（二）
参考答案：1．特别，不寻常。（解析：此题考查学生对词语的理解。）
2．分段
第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。（解析：此题考查学生对文章结构的掌握程度，正确理解段意，将文章分出层次，即可得出答案。）
3．③√
4．⑤√（解析：此题考查学生对文章的中心掌握程度。）
5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。（解析：此题考查学生对句子变换的掌握。）
九、
【范文】
给远方姐姐的一封信
亲爱的姐姐：
你好！
我是你的妹妹xx，虽然我们相隔很远，但我们一起生活在祖国这个大家庭中，一起感受着祖国妈妈温暖。一想到这，我就忍不住想给你写封信。
翻开记忆的画册，依然记得我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目。你身体还好吗？你要多注意身体。
我们响水不久前出了一位名人——他叫：王庆勇，他在家时一直默默无闻，可令人没想到的是他死后竟帮助了7个人重获新生，重见了光明，想想他只有三十六岁，却做出了这么大的奉献，这是多么的难能可贵。我打心眼里佩服他，我想你也佩服他吧！
你在苏州，一年偶尔回来两次，我十分想念你和你的女儿。但我却有时在你回来之际，不能去看望你，因此我十分内疚。但你一向宽宏大量，应该会原谅我吧？等你回来之时，我一定好好为你介绍王庆勇、楚海霞……
祝你：工作顺利，身体健康！
你的妹妹：xxx
2015年11月21日
【教师点评】
全文主题鲜明，语言流畅，选择身边的小事很好，小事中融入的是浓烈的感情。开头引出下文，事例选择恰当，这是这篇文章的主要优点。总体来说感情真挚，最后结尾紧扣文题，做到了“画龙点睛”。