《送东阳马生序》课外相关文段阅读

《送东阳马生序》课外相关文段阅读
（一）
王冕者，诸暨①人。幼贫，父命牧牛垄②上，窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊③田，父怒挞④之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为 ”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯⑤读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性⑥闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑦。
[注]①诸暨：县名，今属浙江省。②垄：田边高地。③蹊：践踏。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。⑥韩性：绍兴人，大学者。⑦通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
1．解释下面句子中加点的词。(2分)
①冕因去，依僧寺以居。 去：
②琅琅达旦 旦：
2．“儿痴如此”中的“此”指代的是： 。
(用原文回答)(2分)
3．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①父怒挞之，已而复如初。
译文：
②安阳韩性闻而异之。
译文：
答案1．①离开 ②早晨
2．“暮归，忘其牛”，“已而复如初”
3．①父亲很生气地打了王冕一顿，不久，(王冕)又像原先那样(痴心读书而忘了放牛)了。
②安阳人韩性听说(王冕痴心读书的事)后，认为王冕不同一般。
（二）
昔有大长者①子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑②洄流矶③激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处④。至洄洑漩流之中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。
注释：①[长者]显贵有德的老人。②[漩洑（fú）]漩涡。③[矶]露出水面的大石头。④[处（chǔ）]处置，即驾船。
1．解释下列句子中加点词语的含义。（3分）
①语众人言 语：
②不能前进至于宝所 所：
③举船商人没水而死 举：
2．请用简洁的语言叙述故事的主要情节。（2分）

3．读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？（2分）

1．①语：告诉。 ②所：地方或处所。 ③举：全。
2．一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。一次入海采宝途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。
3．示例：①理论联系实际，学以致用。或：既要重知识，也要重能力。②不盲从，不轻信。或：听其言，观其行。
（三）
今之学者，读古人书，多訾（zǐ指责）古人之失；与今人居，亦乐称人失。人因不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？
（选自钱大昕《潜研堂文集》）
1．将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
然试易地以外，平心而度之，吾果无一失乎？

2．请用简洁的语言概括出作者的观点。（2分）

3．请梳理作者的论证思路，填写下面方框。（2分）
→ →
4．你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？（2分）

1．这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗？或：如果设身处地，平心静气地揣度它，我难道没有一点过失吗？
2．严以律己，宽以待人。或：治学要严谨，不要自以为是。
3．指出现象→讲述道理 或 提出问题→分析问题
4．示例：①这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定。
②对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华，去其糟粕。
③这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。
（四）
罴（①） 说 柳宗元
鹿畏貙（②），畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂（③）持弓矢罌火（④），而即之山。为鹿呜以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽（⑤） 搏（⑥） 挽（⑦） 裂而食之。
今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。
【注释 】： ①罴：兽名，又名马熊或人熊。② 貙（chū ) ：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。③ 寂寂：悄悄地。④ 罌火：用瓶子装着火。婴，一种腹大口小的瓶子。⑤捽（zuó）：楸住。⑥搏：搏击。⑦ 挽：拿来。
1．用“ / ”给下面的文字断句（断3 处）. ( 3 分）
貙 走 而 虎 至 愈 恐 则 又 为 罴 虎 亦 亡 去。
2．选出下列句中加点词的解释不正确的一项．
A 、罴之状，被发人立（通“披”) ( 2 分） B、为鹿鸣以感其类（感动）
C 、伺其至，发火而射之（点燃） D、貙闻其鹿也，趋而至（快步行走）
3、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3 分）
其人恐，因为虎而骇之。
意思：
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？( 2 分）
1 ．走而虎至 / 愈恐 / 则又为罴虎亦亡去。
2 、B
3、那人害怕了，就模拟老虎吼叫的声音来吓唬貙。
4、：人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己。（或：讽刺了社会上那些不学无术、缺少真本领的人；这种人虽然能依靠欺骗手段蒙混一时，但在紧要关头，难免原形毕露，以致害了自己。）
（五）刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （ 焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）
A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）
C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣）
2、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）
昼夜读书厩中，使初不知也。
3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
1、 C 2、（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。3、（1）刘宣：苦读成才。（2）卫使：爱惜人才。（3）刘铉：慧眼识才。
（六）
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》
[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
1．解释下面加点的词。(6分)
(1)亭林先生自少至老手不释书 释：
(2)呼老兵诣道边酒垆 诣：
(3)咨其风土 咨：
2．翻译下面的语句。(4分)
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
译文：___________________________________________________
3．上面文段中没有涉及的内容是( )(2分)
A．交友B．考察C．读书
4．这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点 (3分)
答：_____________________________________________________
答案：1.（1）放下（2）到（3）询问 2.示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。） 3. A 10.勤奋、严谨、专注
（七）
缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王献②聚众讲说，始往从之。卓越
不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在王献　门下积年，去来归家，恒芒矰③布衣，
徒行于路。王献　门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三
礼》④。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相⑤善，琛名曰口辩，每
服缜简诣。
【注: ①缜(zhěn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者. ②刘王献(huán):博通五经,世推为大儒. ③芒(juē):草鞋. (④《三礼》: 《仪礼》《周礼》《礼记》的合称. ⑤萧琛:南朝人. 】
1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处.(1分)
闻 沛 国 刘王献 聚 众 讲 说
2.解释文中加点词的意思.(3分)
⑴少: ⑵从: ⑶善:
3.范缜”性质直”在文中表现为: (用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的 性格.(2分)
4.选出对画线句子” 王献 门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项.(2分)
A. 刘王献 家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧.
B. 刘王献 家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧.
C. 刘王献 家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(看),觉得无比羞愧.
D. 刘王献 家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧.　【　　】
5.用自己的话说说刘王献 　亲自为范缜举行冠礼的原因。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1、闻/沛国刘王献/聚众讲说
2、年少 跟从 好
3、好危言高论，不为士友所安；朴实
4、D
5、因为范缜表现非常优秀与别人不一样而学习非常勤奋，刘献感到很惊奇。
6、言之有理即可。
（八）
自新①少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简②，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠③投之油污满几正色切责若老师然。
兄为里长④，里多逃亡，输纳无所出，每岁终，官府催科，掠无宗肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气⑤，方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠⑥，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。
（节选自归有光《张自新传》）
注释：①自新：人名。②方简：刚直简朴。③檠（qíng）：灯架。④里长：明代以邻近的一百一十户为一里，负责人即里长。⑤意气：神色，精神。⑥弱冠：古时以男子二十岁为成人，因身体尚未强壮，故称弱冠。
1．下面与文中“岁归省三四”一句中的“归”字意思相同的一项是（2分）
A. 男有分，女有归。（《大道之行也》）
B. 居数月，其马将胡骏马而归。（《塞翁失马》）
C. 微斯人，吾谁与归 （《岳阳楼记》）
D. 日出而林霏开，云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）
2．将文中画直接的句子译成现代汉语。（2分）
译句：
3．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）
自 新 以 灯 檠 投 之 油 污 满 几 正 色 切 责 若 老 师 然
4．文中自新“性方简, 无文饰”具体表现在哪里 （2分）
1.B（2分）
2.自新就到县吏（那里）自己替代兄长（受过），却把他的兄长藏在别的地方。
（2分，“诣”字译出得1分，句子通顺得1分）
3.自 新以 灯 檠 投 之 / 油 污 满 儿 / 正 色 切 责 / 若 老 师然
（2分，画对一处、两处得1分，画对三处得满分；画五上以上不得分）
4.①自新以灯檠投之，若老师然。②自新曰：“里长，实书生也。”
③敝衣草履，徒步往返。④见之者莫不讪笑，目为乡里人。
（2分，①②中答出其中的一点得1分；③④中答出其中的一点得1分；用自己的话回答意思对也可）
（九）
沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎 ”众服为确论。
一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎 ”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
(纪昀《阅微草堂笔记》)
注：①干：岸边。②圮(pí)：倒塌。③阅：经历。④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。⑤柿(fèi)：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。
1．下列句子中加点的词语解释错误的两项是(4分)
A．沧州南一寺临河干(面对) B.二石兽并沉焉(合并)
C.求二石兽于水中，竟不可得(毕竟) D．转转不已，遂反溯流逆上矣(停止)
2．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)
A. 二石兽于水中 乃取一葫芦置于地
B．以为顺流下矣 然得而腊之以为饵
C. 必于石下迎水处啮沙为坎穴 酿泉为酒，泉香而酒洌
D．如其言，果得之于数里外 则移其民于河东
3．对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是(3分)
①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎
③一老河兵闻之 ④果得之于数里外
A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同
C. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同
4．用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)
①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
5．为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的 请根据文意，用自己的话简要回答。(3分)
1．BC(4分，各2分) 2．AC(4分，各2分) 3．C(3分)
4．①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢
既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢 ’
(6分，各3分。意思符合。有欠缺酌扣)
5。因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
(3分。意思符合即可)
（十）
阅读韩愈《进学解》选文，完成文后题目。
业精于勤，荒于嬉①；行成于思，毁于随。方今圣贤②相逢，治具毕张③。拔去凶邪，登崇畯良④。占小善者率以录⑤，名一艺者无不庸⑥。爬罗剔抉⑦，刮垢磨光⑧，盖有幸而获选，孰云多而不扬⑨？诸生业患不能精，无患有司⑩之不明；行患不能成，无患有司之不公。
注释：①嬉：游戏，马虎。②圣贤：圣君贤臣。③治具毕张：治国策略都具备了。④登崇畯（jùn）良：重用贤能。⑤占小善者率以录：有小特长的人都被录用。⑥庸：用。⑦爬罗剔抉（jué）：认真鉴别筛选。⑧刮垢磨光：细心培养锻炼。⑨不扬：不被重视宣扬。⑩有司：主管部门。
（1）韩愈认为学业发展、品行修炼成败的主要原因是什么？请用一句原文回答。（2分）
（2）当学业遭遇挫折时，总有同学把责任推给客观因素，结合《送东阳马生序》和《进学解》两个片段，谈谈你的看法。（3分）
．（1）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（2分。未写完整的得1分。有1个错别字的不扣分）
（2）开放性题目，没有标准答案。（3分。联系规定的语段，扣住立志、奋斗、业精、行成、机遇、心态中的1至2个关键词语组织答案。视联系语段、观点明确合理、语言通顺，分别以3、2、1给分）
（十一）
李贺做诗
李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构②，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每日旦出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合④程课⑤者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”
【注释】①皇甫湜（shí）：当时著名文人。②素构：早就构思好的。③奚奴：童仆。④牵合：牵强符合。⑤程课：固定的格式。
1.解释加点词的意思。（4分）
(1)始闻未信( ) (2)自是有名( )
(3)及暮归( ) (4)是儿要呕心乃已耳！( )
2.翻译下面的句子。（3分）
使贺赋诗，援笔辄就如素构。译文：
3.请写出与此文最后一句相关的一个成语： （1分）
4.李贺做诗对你的写作有什么启示？（答出一点即可）（2分）
1．（1）听 （2）这（此） （3）到（等到） （4）停止
2．让李贺作诗，（他）一提笔就完成了，像早就构思好了一样。
3．呕心沥血
4．要积累素材，要勤于动笔，要深入生活，不牵强附会，不墨守成规等，能联系写作言之成理亦可。
（十二）鲍君
昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
1、 解释文中加点的词语。（4分）
⑴乃以鲍鱼置罝中而去
⑵问其故
2、用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
此是我鲍鱼，何神之有＿＿＿＿＿＿＿＿
3、本主“不敢持归”的原因是＿＿＿＿（3分）
4、这个故事告诉我们的道理是＿＿＿＿＿（3分）
1、（4分） （1）离开 （2）原因 2、（2分） 这是我的鲍龟，哪里有什么神啊， 3、（3分） 于罝中得鲍鱼，怪之以为神。 4、（3分） 要主动探究事理；要敢于质疑等
（十三）
司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛③间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠④，性不喜华靡⑤，闻喜宴⑥独不戴花，同列⑦语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。
（选自《宋史 ( http: / / www.white- / 02-lib / 01-zg / 03-guoxue / %CA%B7%B2%BF / 25%CA%B7 / %CB%CE%CA%B7 / index.htm ) 列传第九十五》）
【注释】
①凛然：稳重的样子。
②指：同“旨”，主要意思。
③京、洛：指北宋时的开封和洛阳。
④甫冠：指刚满二十岁。
⑤华靡：奢华。
⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。
⑦同列：这里指同年考中进士的人。
1．写出下列加点词的意思。（3分）
（1）退为家人讲（ ）
（2）光持石击瓮破之（ ）
（3）同列语之曰（ ）
2．下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。（2分）
A．闻讲《左氏春秋》，爱之（代家人） B．群儿戏于庭（在）
C．众皆弃去 （全、都） D．乃簪一枝（于是、就）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
4．从文中看，司马光是个怎样的人？（3分）
1．⑴回家（回来、回去） ⑵打破（击破、敲破） ⑶告诉
评分标准：3分。每词1分。
2．A
评分标准：2分。
3．从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书），到了不觉得饥渴寒暑的程度。
评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。
4．⑴喜欢读书（勤奋好学） ⑵聪明机智 ⑶生活朴实（不喜奢华）
评分标准：3分，写出一点得1分。第⑵点如答“乐于助人”也对。
（十四）
（二）溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《 明史·张溥传》 ）
1．解释下面句中加点的词语。（2 分）
(1)俄顷立就 ( 2)日沃汤数次
2．用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分）
如是者六七始已。
译文：
3．这则故事给了你怎样的启示？( l 分）
1． ( l ）完成（2 ）热水2、像这样（先抄后烧再重抄）反复六七次才停止。3学习要勤奋刻苦，方能成功。（言之有理即可）
（十五）
（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。”
（节选自《南史·沈约传》）
1. 解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）母恐其以劳生疾（2）闻其才而善之（3）及为郢州（4）宜善师之
2. 用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
昼之所读，夜辄诵之
3.请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分）
1.（1）担心 （2）听说 （3）等到 （4）学习（以……为师）
2.（沈约）白天读书，晚上就背诵它（白天所读的书）。
3.笃志好学。
（十六）
（二）詹懋举以工为师
万历末，詹懋举为颍州守①，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴③，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。
（选自清朝王士祯《池北偶记》）
『注』① 守：镇守，做……知州。颖州，在今安徽阜阳一带。② 一过：一遍 。③ 囊琴：用袋子装着琴。
1、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A.、若议其善否者 否：差，不好 B.、工即鼓前曲一过 鼓：弹奏
C、 曾见一老人，贸薪入城 薪：薪金 D.、受工之直而已 直：同“值”，价钱
2、请将文中画线句子“工有琴，即老人所贻，今以献公。”翻译成现代汉语。（3分）
3、试概括詹懋举的性格特点或谈谈本文给你的启示。（2分）
1、C
2、我有一具（一把）琴，是那位老人赠送的，现在我把它献给您。
3、（1）有气度，不摆架子，虚心求教；（2）人外有人，天外有天，要认识自己的不足；学问不分贵贱，虚心好学方能不断进步，不断学习才能超越自我。
（十七）
顷岁（①），孙莘老（②）识欧阳文忠公，尝乘间（③）以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（④）。世人患（⑤）文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病（⑥）不必待人指擿（⑦），多做自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。
（选自《东坡志林》）
【注释】：①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。 ③乘间：乘机，乘着间隙。④自工：自然就精妙了。⑤患：毛病、弊病（在于） ⑥疵病：指文章毛病。⑦指擿（tǐ）:批评指正。
1．对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。（3分）
A．尝乘间以（拿，用）文字问之
B．唯勤读书而（但是）多为之
C．此公以其（指欧阳文忠公）尝试者告人
D．故尤（更加，特别）有味。
2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
疵病不必待人指擿，多做自能见之。
译文：
3．请你说说文中所揭示的写作之通是什么。（3 分）
答：
1．（3分）B
2 、( 2分)文章的毛病不需要别人批评指正，只要多写，自然就能发视。（意思对即可。）
3 、（3 分）文中结实的写作之通主要是“勤读书而多为之”。（言之有理即可。）
（十八）
阅读下面的文言文，完成1～4题。
(一)
万历末，詹懋举者，守颍州，偶召木工。詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎 ” 曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自，工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。
(二)
钟弱翁所至，好贬驳榜额字画，必除去之，出新意，自立名为重书之，然书实不工，人皆苦之。尝过庐陵一山寺，有高阁壮丽。弱翁与僚属部曲①拥立，望其榜，曰“定惠之阁”，旁题姓名漫灭。弱翁放意②称谬，使僧梯取之，拂拭就视，乃鲁国颜真卿书。弱翁顾谓曰：“似此字画，何不刻石 ”即令刻石。传者以为笑。
【注】①部曲：侍从兵士。②放意：随心所欲。
1.下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)( )
A.詹适弹琴：正好 B.即老人所贻：遗留
C.使僧梯取之：用梯子 D.拂拭就视：靠近
2.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)( )
A.詹予以金 故临崩寄臣以大事也 B.因请观之 高祖因之以成帝业
C.乃鲁国颜真卿书 当立者乃公子扶苏 D.传者以为笑 此人一一为具言所闻
3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)詹乃从竟学，一时琴师莫能及。
(2)然书实不工，人皆苦之。
4.詹懋举喜琴，钟弱翁好字，而两人的品性有什么不同 请简要回答。(4分)
1.B
2.AC
3.①詹懋举于是跟着木工学琴，学成后，当时的琴师没有一个比得上他。 ②然而他的书法实在不好，周围的人感到很苦恼。
4.詹懋举：虚心好学，不耻下问；钟弱翁：自以为是，盲目崇拜。
（十九）
阅读下面的文言文，完成第1 —— 4 题。
北人食菱
北人生而不识菱（①）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐（②）强不知以为知也。
【 注释】 ① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。
1．解释文中加点的词语。（2 分）
（1）或曰：“食菱须去壳。” 或：
（2）其人自护其短 短：
2．用“/ " ）给文中画波浪线的文字断句。（3 分）
问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐强不知以为知也
3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2 分）
并壳者，欲以去热也。
译文：
4．本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。（3 分）
答：
附加题：
1、（2分） 或：有的人 有人 短：短处，缺点 （每个1分）
2．（3分）
问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也 （每断对一处得0.5分，“后山”和“何地”之间不断句不扣分）
3．（2分）我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。（“并壳者”“欲”“以”“去热”各0.5分。）
4．（3分）①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。（就其中一个方面作答即可，其他答案只要符合文意即可酌情给分。）
（二十）
宋 濂
（宋濂（①））尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔（②）何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问（③），郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素（④）上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶（⑤）可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”（选自《 明史· 宋滚传）)
【注释】 ① 宋濂：字景海，明初文学家。② 馔：饭莱。③ 间召问：秘密地召见（宋濂）询问。④ 茄太素：人名，时任主事之职。⑤ 恶：同“勿”
1．翻译下面的句子。（ 2 分）
微景濂，几误罪言者。
2．简述短文所记述的宋濂做的几件小情。（2 分）
3．从短文中你看出宋濂具有怎样的品格。（2 分）
答：
1．答案：如果没有景濂，我几乎错误地怪罪进谏的人了。说明：本题2 分。
2 、答案：① 如实回答与客人饮酒。② 向皇帝举荐贤能之人。③ 劝皇帝广开言路。
说明：本题2 分。少答一件事情减l 分，减满2 分为止。
3．答案：忠诚老实，善于进谏尔（诚实、善谏。）说明：本题2 分。
（二十一）
景清倜傥，领乡荐①，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明旦即还书。生旦往索。曰：吾不知何书，亦未假书于汝。生忿，讼于祭酒②。清即持所假书，往见，曰：此清灯窗所业书③。即诵辄卷④。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：吾以子珍秘太甚，特此相戏耳。
注：①领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。②祭酒：又称国子监祭酒，封建时代县里管理教育的官员。③业书：学习、自修的书。④辄卷：全书。
1.翻译文中划线句子。（2分）
吾以子珍秘太甚，特此相戏耳。
2.从文中你能看出景清是一个怎样的人？（2分）
1. 我因为你过于珍爱这本书，所以特意用这个办法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。（意思对即可，2分） 2. 景清是一位洒脱不羁，勤学强记，肯于帮助朋友的人。（意思对即可，答对两点得2分，共2分）
（二十二） 戴震难师 段玉裁
先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”
【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即1733年。 ③就傅：跟随老师 ④为：是 ⑤ 非常：不寻常
1．写出下列句中加点词的意思。（3分）
（1）日数千言不肯休（ ）（2）相去几何时矣（ ）（3）师无以应（ ）
2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）
然则朱文公何以知然？
3．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？（3分）
答：
1.（1）每天（或：每日） （2）距（或：距离） （3）答应（或：回答）
评分标准：3分。每空1分。
2. 既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？
评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。
3. 热爱学习，敢于质疑、善于质疑。（或：勤学好问）
评分标准：3分。意对即可。
（二十三）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（选自《送东阳马生序》）
1．对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A．同舍生皆被绮绣：被子　　　　　　
B．右备容臭：气味，这里指香气。
C．腰白玉之环：腰佩，用作动词　　　
D．媵人持汤沃灌：热水
2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
A．久而乃和　　　　　　　　　　　问今是何世，乃不知有汉
B．今虽耄老，未有所成　　　　　　小大之狱，虽不能察
C．今诸生学于太学　　　　　　　　受任于败军之际
D．以衾拥覆　　　　　　　　　　　家贫，无从致书以观
3．下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（）
A．选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。
B．选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。
C．选文是作者写给同乡后学的临别赠言。
D．作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。
答案：1．A 2．C 3．B