石板滩中学八年级上册语文单元检测题（二单元）

石板滩中学八年级（上）单元测试卷
（第二单元综合）
一、书写
1、请将下面的古诗补全。
（1）百川东到海，____________________（2）____________________，波撼岳阳城。
（3）__________________，山山唯落晖。（4）____________________，老大徒伤悲。
二、积累与运用
1、 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
针灸( ) 伛偻( ) 揩油 ( ) 砌墙( ) 故弄（xuán） 虚 (jié) 问 (tuí) 唐 门(kǎn) 惧(dàn)
2、选出句子表达没有语病的一项（ ）
A．品味诗文优美的语言是一种艺术享受。
B．通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。
C．菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。
D．只要稍微深思一下，就会理解这篇文章的含义。
3、下列对课文理解有误的一项是（ ）
A、《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。文章选自《呐喊》。
B、《背影》是历来传诵的佳篇。作者写父爱，选择了“背影”这个独特的角度，通过对背影的刻画，表达深挚的感情。语言朴素、平实。
C、以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般的心的人。
D、本单元的几篇课文都是以“爱”为主题，尤其突出了对弱者的关爱。文章的主要表达方式是记叙和描写，但也综合运用了议论和抒情，增强了文章的感染力。
4、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。
①潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 《红楼梦》人物：
②赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物：
③海难 荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公：
5、指出下列各句所用的描写方法
（1）、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（ ）
（2）、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
（3）、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（ ）
（4）、但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（ ）
6、书面表达：仿照例句写一组句子
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
父爱是_______________________，_______________________。
父爱是_______________________，_______________________。 。
7、根据语境，续写句子。
大自然的语言丰富多彩：从冰雪消融中，我们读出了春天的脚步；从归雁中的行列中，我们读出了集体的力量；_______________________，_______________________。
8、上了初中，爱读书的你一定读过了中国的四大古典名著，相信也一定记住了书中的不少人物。动动脑筋，看你能不能写出下列歇后语中的人物。当然，我相信你也一定会知道这些人物出自哪本名著啦。
①（ ）借东风——巧用天时 ②（ ）借荆州——只借不还
③（ ）进首营——一言不发 ④（ ）上梁山——官逼民反
⑤（ ）打宋江——过后赔礼 ⑥（ ）照镜子——里外不是人
三、课内现代文阅读：
（一）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 （戴着、带着、代着）黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，（慢慢、轻轻、蹒跚）地走到铁道边，慢慢（欠身、探身、弯身）下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（攀上、爬上、登上）那边月台，就不容易了。他用两手（扒、攀、抓）着上面，两脚再向上（抬、提、缩）；他肥胖的身子向左微倾，显出 （用力、努力、吃力）的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢 （溜、趴、爬）下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是拍拍衣上泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、文段选自课文《________》，作者是我国著名的文学家_____________。
2、在文中的括号里选择正确的词语。（划去错误答案）
3、给加点字注音并解释整个词语：
蹒跚 （ ）______________________________________
4、看见父亲的背影，为什么“我的泪很快地流下来了”？
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5、如何理解父亲“心里很轻松似的”？（2分）
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6、文段写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？（3分）
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7、文段最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。（3分）
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（二）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。
2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）
3.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？
4.结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？
5.“别人不肯做”中“别人”指 。
6.“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。”这里的省略号的作用是 。
7.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？
四、课外现代文阅读（18分）
（一）担子
⑴一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
⑵雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。
⑶弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。
⑷这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。
⑸六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
⑹“爸——我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
⑺“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
⑻“叭！”担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。
⑼草鞋人跌进了山间杂草中。
⑽“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来。草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
⑾“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子说。“刚才是草鞋人挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
⑿“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
⒀“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
⒁在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
⒂“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
⒃皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。
⒄马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。
⒅草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
⒆走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进。
⒇望着前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流泪。
1、给加点的字注音：
裸（ ）露 惬（ ）意 破损（ ） 撂（ ）出
2、本文的“草鞋人”是指_______，“皮鞋人”是指_______，运用了_______的修辞方法。在人称上本文是采用第_______人称来写的。
3、开头一段的自然景物描写在文中起了什么作用？
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4、第四段是插叙，其中“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来是草鞋送皮鞋。”这句话的含义是什么？（2分）
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5、在马家溪的镇上。草鞋人为什么将担子交在皮鞋人肩上，自己在后面拼命擦汗，然后做悠闲状？（3分）
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6、最后一段写皮鞋人流泪，其原因何在？
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7、读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养育之恩。（3分）
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五、课内文言文阅读:
赏析《春望》
1、这首五言______诗，作者是唐代诗人_______，字_______。
2、首联中“破”和“深”字有何深刻含义？
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3、结合写作背景分析诗人的思想情感。
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4、“感时花溅泪”，你认为这儿的“泪”是作者流泪还是以拟人的方法写花儿流泪？谈谈你的看法并说出理由。__________________________________________________________________
5、本诗作者的很多诗形象地记录了唐朝由盛到衰的过程，你能举一例吗？
六、课外文言文阅读：
《晏子使楚》（10分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1、解释下列加点的字词。
1、 ①齐之习辞者也（ ） ②今方来（ ）
③何坐（ ） ④缚者曷为者也（ ）
2、 翻译下列文言句子：
①吏二缚一人诣王。

②叶徒相似，其实味不同。

3、“吏二缚一人诣王”的目的是什么？
答：
4．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？
答：
5．结尾处写道“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？
答：
6．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？
答：
七、作文：
一位哲人说过，“一个人学会了感谢，他便成熟了。”的确，在我们的成长过程中，太多的人，太多的事，都给我们以启迪、教益和帮助。
请以“感谢”为话题，自选角度，自拟题目，完成作文。
要求：①除诗歌外，体裁不限。②不少于500字，字迹工整，卷面清晰。③有创见，抒发真情实感。
参考答案
一、略 二、1、C 2、D 3、A 4、肖像、动作、语言、心理
5、父爱是一座山峰，让你的身心即使遭受风霜雨雪也沉着坚定。
父爱是一片海洋，让你的灵魂即使遇到电闪雷依然仁厚宽容。
8、诸葛亮 刘备 徐庶 林冲 李逵 猪八戒
三、(一)1、《背影》朱自清 佩弦
2、戴着、蹒跚、探身、爬上、攀、缩、努力、爬
3、因为我看到父亲不顾年迈体胖，亲自为“我”买橘子，百感交集，深深理解了父亲的爱子之心。
4、父亲总算把橘子买来了，虽然很辛苦，但为儿子做了事，心里感到很高兴。
5、放在人流中写的，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。
儿子为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
6、内容上：突出作者对父亲的依恋、感激和敬爱之情；结构上：照应文中“我的泪很快地流了下来。”
（二）（一）1.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。
2.因为“别人不肯做……她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。3.朴实，善良，关爱孩子。4.抒情 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。5.远房叔祖和家里除阿长以外的人。6.列举省略7.由鄙视到敬意。
四、（一）1、luǒ 2、qiè 3、sǔn 4、liào 2、.父亲 儿子 借代 三3、烘托走路的艰难 4、.以不同时期的鞋的变化揭示儿子从小到大的整个成长过程，儿子能从山里飞出去，是父亲的心血浇灌的，是父亲用爱心哺育的。
5、因为父亲不想让镇上的人知道是自己挑担子走山路，以此抬高儿子。
6、儿子看见父亲背担时的背影，想到父亲艰苦一生，尤其是在自己成长路上，父亲付出了巨大的代价，心酸、感动。
7、如：可怜天下父母心。父母总希望自己的儿女生活好，有出息。我们一定要发奋努力，不辜负父母的养育之恩。
五|、1、律诗_杜甫 ，子美 2、“破”写出了使人触目之景；“深”写出了令人满目凄然之景。 3、思国忧家之情。 4、略 5、《登岳阳楼》、三吏、三别、等
六、1．①熟练 ②将要 ③犯罪 ④同“何”
2．①两个官差绑着一个人到楚王那儿去。②只是叶子相似，它们的果实味道不同。
3．想羞辱晏子，从而想羞辱整个齐国
4．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。
5．想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。
6．善意或恶意都可（例：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒；恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密部署的，且是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的目的的。）
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