计算工具的认识（共28张ppt）
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(共28张PPT)
第 12 课 时 计算工具的认识
大数的认识
新知探究
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
二千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人又发明了算盘。
二千多年前，中国人用算筹计算。
新知探究
算筹
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。
算筹
新知探究
新知探究
17世纪初，英国人发明了计算尺。
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
新知探究
20世纪，出现了电子计算器。
20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
新知探究
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
台式电脑 笔记本电脑 平板电脑
新知探究
（一）算盘的应用
说一说，你还在哪里见过算盘？
新知探究
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
框
档
梁
上珠
下珠
你知道算盘的1颗上珠表示几？1颗下珠表示几吗？
巩固练习
602
534067
35215862
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
新知探究
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？
计算器
新知探究
显示屏
开关及清除屏键
清除键
计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。
你知道哪些键的功能？和同学交流一下。
新知探究
386＋179＝
565
按照下面的步骤，用计算器算一算。
825－138＝
687
26×39＝
1014
312÷8＝
39
自己试试看。
1
新知探究
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______
19998
29997
39996
49995
69993
89991
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
2
55846＋7646＝
13027－8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412＋10589＝
用计算器计算
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
巩固练习
巩固练习
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝______ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝_______ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
12
123
1234
12345
123456
1234567
12345678
123456789
先用计算器计算左边各题。
不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
课堂小结
算筹
算盘
计算尺
机械计算器
计算机和电子计算器
电脑
课堂小结
显示屏
开关及清除屏键
清除键
用计算器探索规律
拓展训练
1.用计算器计算。
128+284= 371÷7= 36+228-179=
532-178= 45×77= 353-95+483=
412
53
85
354
3465
741
拓展训练
拓展训练
3.这是一张购买文具的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。
435
300
580
1345
拓展训练
4.用计算器算出下面各题的积。
1×1=
11×11=
111×111=
1111×1111=
11111×11111=
2
121
12321
1234321
123454321
拓展训练
5.
你知道小红是怎么算的吗？
497+498+499+500+501+502+503
=3500
拓展训练
6.写出几个多位数，读一读。
拓展训练
7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万
五十亿八千三百万 六百二十九亿四千万
499700000
208760000
≈5亿
≈2亿
5083000000
≈51亿
62940000000
≈629亿
拓展训练
8.比较下面每组中两个数的大小。
26090800000○26900800000
7451030000○54284000000
<
<
拓展训练
9.
56+37=2072
下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。
356+175=181 179-86=265
38×45=1748 395÷5=390
×
拓展训练
下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。
356+175=181 179-86=265
38×45=1748 395÷5=390
把除法看成了减法
把减法看成了加法
把45看成了46
第 12 课 时 计算工具的认识
大数的认识
新知探究
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
二千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人又发明了算盘。
二千多年前，中国人用算筹计算。
新知探究
算筹
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。
算筹
新知探究
新知探究
17世纪初，英国人发明了计算尺。
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
新知探究
20世纪，出现了电子计算器。
20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
新知探究
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
台式电脑 笔记本电脑 平板电脑
新知探究
（一）算盘的应用
说一说，你还在哪里见过算盘？
新知探究
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
框
档
梁
上珠
下珠
你知道算盘的1颗上珠表示几？1颗下珠表示几吗？
巩固练习
602
534067
35215862
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
新知探究
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？
计算器
新知探究
显示屏
开关及清除屏键
清除键
计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。
你知道哪些键的功能？和同学交流一下。
新知探究
386＋179＝
565
按照下面的步骤，用计算器算一算。
825－138＝
687
26×39＝
1014
312÷8＝
39
自己试试看。
1
新知探究
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝______ 9999×5＝______
9999×3＝______ 9999×7＝______
9999×4＝______ 9999×9＝______
19998
29997
39996
49995
69993
89991
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
2
55846＋7646＝
13027－8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412＋10589＝
用计算器计算
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
巩固练习
巩固练习
111105÷9＝__________
9÷9＝1 1111104÷9＝__________
108÷9＝______ 11111103÷9＝__________
1107÷9＝_______ 111111102÷9＝__________
11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________
12
123
1234
12345
123456
1234567
12345678
123456789
先用计算器计算左边各题。
不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
课堂小结
算筹
算盘
计算尺
机械计算器
计算机和电子计算器
电脑
课堂小结
显示屏
开关及清除屏键
清除键
用计算器探索规律
拓展训练
1.用计算器计算。
128+284= 371÷7= 36+228-179=
532-178= 45×77= 353-95+483=
412
53
85
354
3465
741
拓展训练
拓展训练
3.这是一张购买文具的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。
435
300
580
1345
拓展训练
4.用计算器算出下面各题的积。
1×1=
11×11=
111×111=
1111×1111=
11111×11111=
2
121
12321
1234321
123454321
拓展训练
5.
你知道小红是怎么算的吗？
497+498+499+500+501+502+503
=3500
拓展训练
6.写出几个多位数，读一读。
拓展训练
7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万
五十亿八千三百万 六百二十九亿四千万
499700000
208760000
≈5亿
≈2亿
5083000000
≈51亿
62940000000
≈629亿
拓展训练
8.比较下面每组中两个数的大小。
26090800000○26900800000
7451030000○54284000000
<
<
拓展训练
9.
56+37=2072
下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。
356+175=181 179-86=265
38×45=1748 395÷5=390
×
拓展训练
下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。
356+175=181 179-86=265
38×45=1748 395÷5=390
把除法看成了减法
把减法看成了加法
把45看成了46