2019秋人教版生物七年级上册 课件 第二节 动物体的结构层次课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 2019秋人教版生物七年级上册 课件 第二节 动物体的结构层次课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-13 13:07:45 | ||
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文档简介
课件19张PPT。第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次七年级生物人教版·上册 ？ 人 体 一、理解细胞分化的概念⑴ 观察人体不同种类细胞的图片，讲述各类细胞的功能⑵观察受精卵多次分裂后再分化成不同种类细胞图，感知细胞分化的过程。 ●受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
●这些细胞起初在形态、结构方面是很相似的。
●后来大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。⑶什么是细胞的分化？在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态 、 结构和生理功能上发生差异性的变化的过程，叫做细胞的分化。 ⑷区分细胞分裂与细胞分化的不同你能用不同的几何图形将下图补充完整，以表示出细胞分化的过程吗？细胞（分裂）细胞（分化）⑴分化后的不同细胞是随机地交织在一起还是形成了有序的结构呢？试说明理由。
⑵实验探究：观察人体的四种基本组织
①据永久切片标签，明白将要观察的是人体哪种组织
②显微镜下观察该组织的细胞的形态、结构
③描述构成各种组织的细胞的特点
⑶什么叫组织？ 二、概述细胞分化形成不同的组织由形态 、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织 。⑷阅读课本细胞分裂分化形成组织的插图
思考：受精卵是怎样形成各种不同的组织的？多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目， 经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。3.识别人体的四种基本组织阅读课本四种基本组织插图及所附文字说明，列表比较四种基本组织。肌肉组织等将血液泵至全身心脏肌肉组织等贮存和消化食物胃神经组织等调控全身
生命活动大脑主要构成功能名称器官图片1.据课本图文完成下表，知道器官通常是由多种组织构成的。三、组织进一步形成器官2.什么是器官？
3.探讨皮肤属于组织还是器官？
学会判断人体的结构层次⑴皮肤是否具有一定的功能？
⑵皮肤划伤时会感到疼,会流血,说明皮肤中有哪些组织?
⑶“怒发冲冠”、起“鸡皮疙瘩”，说明皮肤中可能还有什么组织？⑷试判断红血球、血液、皮肤分别属于哪个层次。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。1.器官构成系统
⑴观察人体消化系统图片，讨论：你看到了哪些器官？这些器官之间有着怎样的联系？四、器官构成系统和人体⑶观察其他系统图片讨论：
你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么功能？八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。⑵什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。看图归纳：人体的结构层次请你尝试表示人体的结构层次。
细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体细胞分裂分化组织上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织器官系统生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
运动系统人体概念概念概念1.组织形成过程中起主要作用的是（ ）
A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞分化
2.人的心脏属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
3.组织形成的过程大致为（ ）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长
B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化
D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长 DCC4.皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有___________；
如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有____________；
皮肤划破处会流血，说明皮肤中有____________。5.组织与器官连线 心脏 上皮组织
唾液腺 肌肉组织
股骨 神经组织
大脑 结缔组织上皮组织神经组织结缔组织6.下列人体的结构层次中，属于系统的是（ ）ABCDA
第二节 动物体的结构层次七年级生物人教版·上册 ？ 人 体 一、理解细胞分化的概念⑴ 观察人体不同种类细胞的图片，讲述各类细胞的功能⑵观察受精卵多次分裂后再分化成不同种类细胞图，感知细胞分化的过程。 ●受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
●这些细胞起初在形态、结构方面是很相似的。
●后来大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。⑶什么是细胞的分化？在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态 、 结构和生理功能上发生差异性的变化的过程，叫做细胞的分化。 ⑷区分细胞分裂与细胞分化的不同你能用不同的几何图形将下图补充完整，以表示出细胞分化的过程吗？细胞（分裂）细胞（分化）⑴分化后的不同细胞是随机地交织在一起还是形成了有序的结构呢？试说明理由。
⑵实验探究：观察人体的四种基本组织
①据永久切片标签，明白将要观察的是人体哪种组织
②显微镜下观察该组织的细胞的形态、结构
③描述构成各种组织的细胞的特点
⑶什么叫组织？ 二、概述细胞分化形成不同的组织由形态 、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织 。⑷阅读课本细胞分裂分化形成组织的插图
思考：受精卵是怎样形成各种不同的组织的？多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目， 经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。3.识别人体的四种基本组织阅读课本四种基本组织插图及所附文字说明，列表比较四种基本组织。肌肉组织等将血液泵至全身心脏肌肉组织等贮存和消化食物胃神经组织等调控全身
生命活动大脑主要构成功能名称器官图片1.据课本图文完成下表，知道器官通常是由多种组织构成的。三、组织进一步形成器官2.什么是器官？
3.探讨皮肤属于组织还是器官？
学会判断人体的结构层次⑴皮肤是否具有一定的功能？
⑵皮肤划伤时会感到疼,会流血,说明皮肤中有哪些组织?
⑶“怒发冲冠”、起“鸡皮疙瘩”，说明皮肤中可能还有什么组织？⑷试判断红血球、血液、皮肤分别属于哪个层次。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。1.器官构成系统
⑴观察人体消化系统图片，讨论：你看到了哪些器官？这些器官之间有着怎样的联系？四、器官构成系统和人体⑶观察其他系统图片讨论：
你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么功能？八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。⑵什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。看图归纳：人体的结构层次请你尝试表示人体的结构层次。
细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体细胞分裂分化组织上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织器官系统生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
运动系统人体概念概念概念1.组织形成过程中起主要作用的是（ ）
A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞分化
2.人的心脏属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
3.组织形成的过程大致为（ ）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长
B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化
D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长 DCC4.皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有___________；
如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有____________；
皮肤划破处会流血，说明皮肤中有____________。5.组织与器官连线 心脏 上皮组织
唾液腺 肌肉组织
股骨 神经组织
大脑 结缔组织上皮组织神经组织结缔组织6.下列人体的结构层次中，属于系统的是（ ）ABCDA