课件40张PPT。 Unit9 What does he look like?Section A (2d-3d)新目标(Go for it)版七年级下册Lead inLet's Enjoy a video!What does he look like? He is tall. He is of medium height.He is short.heightLet’s review She is thin .She is of medium build. She is heavy. buildWhat does she look like? Let’s reviewWhat does he look like? 用来询问某人的外貌，意为“________________”，look like是一个短语，意思是“________”，在句中作谓语时，通过look的变化来体现人称、时态和数的变化，其中like作介词时，意为“________”。What is he like?用来询问某人的性格，意为“______________ ” 。What does he like?中的like是动词，意为“________”，因此这个结构是用来询问人的爱好或习惯的。他长得什么样？看起来像像他是什么样的人？喜欢Let’s review①主语+be+adj.( tall/ short/heavy/ thin).
She _____________. 她又高又瘦。
②主语+be+of medium height.（中等身高）
She is _______________. 她中等个头。
③主语+has+n.（头发，五官）
She _____________.她留着短发。
She____________. 她长着个大鼻子。 is tall and thinof medium heighthas short hairhas big noseLet’s review 选择疑问句中的两个选择项目用______________连接，回答时不能用______或______回答，而是根据实际情况选择符合事实的陈述句。oryesnoLet’s reviewNew words[?s?n?m?]cinemaglasses[?ɡlɑ?s?z]New words1. Well, he has brown hair and wears glasses.哦,他长着棕褐色头发并且戴着限鏡。(教材第50页)
glasses意为“眼镜”,常用复数形式,
“一副眼镜”用 a pair of glasses表示。
他爷爷总是戴着一副眼镜。
His grandfather always wears a pair of glasses.New words【拓展】①glass作“玻璃”讲时,为不可数名词。
小心玻璃。
Be careful of the glass.New words② glass作“玻璃杯;一杯(的量)”讲时,为可数名词,其复数形式为glasses
我需要一个玻璃杯。
I need a glass.
请给我一杯水。
Please give me a glass of water.
桌子上有两杯水。
There are two glasses of water on the table.
New words1. Are you going to the movie tonight?今晚你去看电影吗?(教材50页)
(1)本句为现在进行时表将来的用法,主要用于表示按计划或安排将要发生的动作。
此类动词还有arrive,leave,come,fly,start等。
我明天要离开。
I' m leaving tomorrow.
公共汽车很快就要来了.
The bus is coming soon.New words(2) tonight此处用作副词,意为“在今晚;在今夜”;
还可用作名词,意为“今晚;今夜”
今晚你有空吗?
Are you free tonight?
我必须回家去听今晚的新闻广播。
I must go home to listen to tonights radio news.
2. Yeah, but I may be a little late.对,但是我可能晚一点儿。(教材第50页)
(1)may情态动词,意为“也许;可能;可以”,后接动词原形表推测。
它可能在你的文具盒里。
It may be in your pencil-box.
她可能知道这件事。
She may know it.
New words 辨析: may be与 maybe
may be“情态动词+be动词”结构
在句子中作谓语
意为“也许是”
他也许是个教师。
He may be a teacher.
maybe副词
常用于句首,作状语
意为“也许”
也许他是个教师.
Maybe he is a teacher.New wordsNew words(2) a little意为“有点儿”,相当于abit,修饰形容词或副词,在句中作状语。
今天有点儿热。
It’s a little/a bit hot today.
[拓展] a little还可以修饰不可数名词,意为“点儿”。
玻璃杯里有一点儿牛奶。
There is a little milk in the glass.New words 辨析: a little, little a few与fewa little(一点儿)修饰不可数名词,表肯定含义
little(几乎没有)修饰不可数名词,表否定含义
a few(几个;一些)饰可数名词复数,表肯定含义
few(几乎没有)饰可数名词复数,表否定含义New words玻璃杯里有一点儿水。
There is a little water in the glass.
玻璃杯里几乎没有水。
There is little water in the glass.
她有几个苹果。
She has a few apples.
她几乎没有苹果。
She has few apples.New words See you later then.那么回头见。(教材第50页)
later副词,意为“以后”,单独使用时,表示从现在算起的“以后”。
咱们现在停下来,以后再完成它吧。
Let's stop now and finish it later.New words[拓展]① later常放在表示数量意义的词语的后面,表示“过后;后来”。
半小时后
half an hour later
许多年后
many years later
② later可与on连用构成later on,意为“以后;随后”,
通常在句中作状语,既可放于句首,也可放于句末。
以后天会更冷。
It will be colder later on.New words[?h?ns?m]handsome辨析: handsome, beautiful与 pretty
这个年轻人非常英俊。
The young man is very handsome.
她是一个漂亮的女孩。
She is a beautiful girl.
这是一张美丽的图片。
It' s a beautiful picture.
她其实长得并不美,但笑起来很好看.
She is not really beautiful, but she looks pretty when she smiles.
New words 在英语构词法中,动词加后缀-0r通常变为名词,表示动作的执行者。
类似的单词有
visitor“参者”,
inventor“发明家”等。+or→actor(男演员)
+ress→ actress(女演员){actNew words[拓展]①在英语构词法中,还有动词加后缀-er变为名词的,也表示动作的执行者。
teacher“教师”, reader“读者”,
worker“工人”,Singer“歌手”
②在英语构词法中,还有名词、动词和形容词加后级-ist变为名词的,表示“从事………的专家”。
artist“艺术家”, tourist“旅行家”
scientist科学家”specialist专家”等。New wordsThis person is of medium height.这个人中等身高。(教材第51页)
person可数名词,意为“人”,
其复数形式为 persons
房间里只有一个人。
There is only one person in the room.
[拓展] person的形容词形式为
personal,意为“私人的;个人的”。
这是一辆私人轿车。
This is a personal car.New words辨析: person与 people
person人
着重指个人
可数名词
他们这一队有三个人。
There are three persons in their team.
people人们
着重指全体
集体名词
聚会上有许多人。
There are many people at the party.2d Read and answer the questions.What are Mike and Tony going to do tonight?They are going to watch a movie tonight.He will meet David in front of the cinema. He has brown hair and wears glasses.
He’s of medium height.2.Where will Tony meet David?3.What does David look like?Let’s learnFill in the blanks according to the dialogue in 2d.Tony and Mike are going to the movie ______. Mike’s friend David is going there, too. Tony and Mike are going to meet him ___________the cinema. David ______ brown hair and ____________. He isn’t _____ or ______. He is ______________. tonightwears glassestallshortof medium heighthasin front ofLet’s learnMike: Hi, Tony. Are you going to the movie tonight？
Tony: Yes. We’re meeting at seven, right?
Mike: Yeah, but I may be a little late. My friend David is going, too. Just meet him in front of the cinema first.2d Listen and imitate. Let’s learnTony: Oh, but I don’t know him. What does he look like?
Mike: Well, he has brown hair and wears glasses.
Tony: OK. Is he tall or short?
Mike: He isn’t tall or short. He’s of medium height.
Tony: OK, sure. See you later then. Let’s learnWe’re meeting at seven, right?我们七点见,对吗?(教材第50页)
(1)meet动词,意为“见面;集合;碰头;聚集”。
咱们相聚吃晚饭吧。
Let' s meet for dinner.
我们八点在校门口集合。
We meet at the school gate at eight.Language points(2) right此处意为“对吗;是吧”,表示对前面陈述的内容进行确认或核实。完整的表达是“ Is that right?”。口语中常用不完整的句子表达意见或想法。
类似这种用法的常见词语还有OK等。
那么请让我们知道你想要什么,好吗?
So please let us know what you want, right/OK?Language pointsTask1: Write these words in the correct box. ishasshort hairheavycurly hairthinyoungtallstraight hairshortlong hairof medium heightLet’s learnTask2: Circle the correct words to complete
the conversation.A: So what do / does your friend Mark look like?
B: Well, he is / has thin, and he have / has black hair.
A: Really? Is / Does he tall or short?
B: He is / isn’t tall or short. He is / has of medium height.
A: Does he has / have curly or straight hair?
B: He is / has straight hair. And he is / has really handsome.What does your favorite actor or actress look like?
____________________________________________________________________________________
What does your favorite teacher look like?
__________________________________________
__________________________________________ Task3: Write answers to these questions about different
people. Then tell your partner about them.My favorite actor is of medium height. Sheis thin. She has big eyes and long straight hair.My favorite teacher is tall. He has short hair and wears glasses.Then make a report to the class.一. 句型转换Mr. Wang is of medium height.（对画线部分提问）
_______ ______ Mr. Wang ______ ______?
2. Mary is friendly and beautiful.（对画线部分提问）
_______ _____ Mary ______?
3. Bill has straight hair.（用curly hair改为选择疑问句）
______ Bill ______ straight hair _____ curly hair?What doeslook likeWhat islikeDoeshaveorExercise4. I usually wear sunglasses in summer.（对画线部分提问）
______ ______ you usually ______ in summer?
5. Li Fang is of medium height.（改为同义句）
Li Fang is not very ______ or very _____.What doweartallshortExercise1. you / have / tea / coffee / do
2. be/ a cat / a tiger / this
3. you / a doctor / a teacher / be
4. she /have / a sister/ a brother / does
5. Is this an apple? (用orange改为选择疑问句)
Do you have tea or coffee?Is this a cat or tiger?Are you a doctor or a teacher?Does she have a sister or a brother?Is this an apple or an orange?二、用连词or组成选择疑问句Exercise抄写本课时重点词汇和Grammar Focus中的句子两遍。
根据本课所学，描述你喜欢的明星的外貌。
预习下一课时。Homework谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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人教版七年级英语下册
Unit9 What does he look like?Section B（2d-3d）
课题
What does he look like?
单元
Unit9
学科
英语
年级
七
学习
目标
语言知识目标：
1.学生能正确练习运用有关人物外貌特征的词汇和句型较准确的描述人物的外貌特征。
2.能掌握以下重点句型：
What does he look like? He’s really tall.
What does she look like? She has long straight hair.
He isn’t tall or short. He is of medium height.
3.掌握正确运用have动词和be动词的描述任务外貌的方法。
4.能正确使用选择疑问句询问人的外貌并进行简单问答。
Do they have straight or curly hair? They have curly hair.
Is he tall or short? He isn’t tall or short. He’s of medium height.
语言能力：
1) 学会询问和描述最喜欢的演员的外貌。
2) 学会辨识和运用选择疑问句。
情感态度价值观：
1) 通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。
2) 学会尊重人，不以貌取人。
3）培养猜测，逻辑排序，概括与推理能力。
文化意识：
了解中西方文化中描述人物外貌特征的不同。
重点
1）辨识和运用选择疑问句。
2）准确运用be动词和动词have来描述外貌。
难点
注意比较动词be动词和have/has动词在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。
多个形容词修饰一个名词时的顺序为：长短+形状+颜色
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Translate these phrases and sentences into English.
1.long straight hair 2.curly hair ???3. medium height?
4.favorite actress 5. really handsome
通过对学生对本节课预习情况的检查，了解学生的预习情况，1—5小题主要为中下等学生设计，便于其掌握基础知识，提高他们学习英语的信心，6-9小题为中上等学生设计，使教师对本节课的教学目标达成情况和重点训练的方向心中有数，为下一步的教学做好铺垫。
讲授新课
Task1. Read and understand
T: Boys and girls, now look at Grammar Focus, please read and translate all the sentences , and then ask and answer in pairs like this:
A: 他长的怎么样？ B: What does he look like?
A：他相当高。 B: He is really tall.
A… B…
A: 他长的怎么样？ B: What does he look like?
A：他相当高。 B: He is really tall.
A… B…
通过小组合作的形式，把核心句子进行翻译，从而对这些核心句子有一个更为准确的认知和复习。
自主探究梳理1：What does he look like? 用来询问某人的外貌，意为________________? look like是一个短语，意思是“________”，在句中作谓语时，通过的变化来体现人称、时态和数的变化，其中like作介词时，意为“________”。What is he like?用来询问某人的性格，意为“__________” 。What does he like？中的like是动词，意为“________”，因此这个结构是用来询问人的爱好或习惯的。
He is of medium height，他中等身高，She has long curly hair， 她留着长卷发。在这两个句子中，is 为系动词，后多接形容词做表语，用于描述______、______；has 后一般接名词短语，用于描述______、______、______等。
自主梳理探究2：
选择疑问句中的两个选择项目用__________________连接，回答时不能用______或______回答，而是根据实际情况选择符合事实的陈述句。
身高（Height）
体格（Build）
头发（Hair）
David
He’s tall.
He’s heavy.
He has curly hair.
Sally
She’s of medium height
She’s thin.
She has long straight hair.
Peter
He’s short.
He has short hair.
Sentence patterns
He/She is tall/short.
He/She is of…
He/She is heavy/thin.
He/She is of…
He/She has …hair.
通过让学生感知语法，初步让他们了解be和have/has在描述人物外貌特征中的区别，再通过图表和图片加深理解，让学生完全掌握此用法。
通过学生和老师自我探究和总结，加深语法知识的理解，让学生有一个非常清晰的语法知识框架，为后续的语法练习做好铺垫。
课堂小结
本部分的Grammar Focus表格总结了询问和描述人物外貌的功能句型以及相应回答，包括以what引导的一般现在时态的特殊疑问句、一般现在时态的选择疑问句以及相应的回答，分别表达“某人是什么模样？”、“某人是...还是...?”、“某人个头、体型、头发怎么样”。教材中3a-3d的活动编排体现了从易到难的层次性。3a主要让学生观察、理解is/has在对人物外貌描述时候的不同点，通过核心句型的呈现，让学生熟悉基本的目标结构形式。 3b提供了有语境的句子，要求学生根据句子所描述的人物外貌特征选择正确的谓语动词，进一步让学生感知目标语法结构的形式和表达意义； 3c 是控制性的输出练习，要求学生运用本单元所学的语法结构来描述自己最喜欢的影星或老师的外貌特征，尝试写出完整的句子；3d则是开放性的输出活动，带有游戏性质，要求学生运用本单元所学语言来描述班上的一位同学，然后让其他人猜出是谁，该活动紧扣学生生活实际，使学生表达的内容更加丰富，语言也更加复杂。
通过本课时的学习，学生能清楚地知道本单元的核心语言结构，并通过一系列的教学活动，学生能正确运用be/have对人物的外貌进行描述，学生能区分一般疑问句和选择疑问句。在情感态度上，学生能认识到在中西方文化中，描述人物外貌的一些不同点。
板书
翻译句子
1. 他长得什么样？
_______ _______ he _______ _______?
2. 她是一个满头卷发的可爱的女孩。
She is a _______ girl _______ _______ _______.
3. 我中等个。
I ____ ____ _____ _________.
4. 他又高又瘦。
He is _______ and _______.
用or来连词组成选择疑问句
you / have / tea / coffee / do
be/ a cat / a tiger / this /
you / a doctor / a teacher / be
she /have / a sister/ a brother / does
Is this an apple? (用orange改为选择疑问句)
