课件25张PPT。运动与摩擦力
粤教粤科版 四年级下 课前问答观察图片新轮胎旧轮胎有什么不同？课前问答观察图片有什么不同？新球鞋旧球鞋新知讲解为什么会出现这种现象呢？因为轮胎和球鞋经常要与地面接触，而在接触的过程中就会与地面不断进行摩擦，时间久了花纹就被磨平了。新知导入问题1：从情景图中你观察到了什么？我发现工人叔叔在将箱子推进电梯前，先把铺在地面的地毯收起来。问题2 ：为什么工人叔叔推箱子前要先把地毯收起来？因为地毯表面太粗糙了，箱子在上面推会比较费力。问题3 ：那么箱子在地毯上面推会受到什么力的影响呢？摩擦力新知讲解小游戏：游戏1：推箱子（用手将地面上的箱子推动）游戏2：拉书包（在桌面上拉动书包）游戏3：滑动小手（①把手放在桌面上移动
② 把手悬浮在空中滑动）说一说你有什么感受？新知讲解为什么会有这种感觉呢？因为一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，从而会受到力的影响，而这个力就是摩擦力，所以我们会感觉到非常费力。摩擦新知讲解摩擦力：运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。新知讲解问题1：摩擦力的大小该如何测量呢？我们可以使用测力计来测量摩擦力的大小。挂钩刻度板指针弹簧条形测力计问题2：力的单位是什么？力的单位是牛顿。问题3：测力计上每一小格表示多少牛顿？测力计上每一小格表示0.1牛顿。新知讲解测力计使用方法：1、使用前，先检查指针是否在“0”刻度。
2、读取数据时，视线要与指针的位置持平。
3、被测量的力不能超出测力计刻度标出的最大值。温馨提示：1、在测量物体摩擦力时，要沿水平方向保持相同的速度拉动物体。
2、拉动的距离尽量远一些，要在拉动的过程中读数。
3、测量的桌面要平整。看动画，听听说说新知讲解任务：用测力计测量笔袋、书本、衣服等物体在桌面上被拉动时所受的摩擦力。新知讲解问题1：物体运动时，接触面光滑程度不同，受到的摩擦力大小一样吗？不一样。问题2：接触面越光滑摩擦力越大还是接触面越粗糙摩擦力越大？越粗糙摩擦力越大。实验：比较接触面光滑程度与摩擦力大小的关系。新知讲解实验器材：弹簧测力计、光滑的桌面、砂纸、可供拖动的木块等。问题1：实验时应保持哪些条件相同？物体的重量（可供拉动的木块）相同、拉动物体的速度相同。问题2：实验时应保持哪些条件不同？接触面的光滑程度不同，一个光滑（光滑桌面），一个粗糙（砂纸）。新知讲解实验步骤：1、检查弹簧测力计指针是否指在“0”刻度线处。
2、在光滑的桌面上用弹簧测力计沿水平方向以相同的速度拉木块。
3、记录下弹簧测力计的读数，用相同的方法多测量几次。
4、用同样的方法用弹簧测力计在砂纸上拉动木块，记下读数，多测量几次。
5、将实验数据记录在表格中。
6、将实验器材放回原处。观看实验步骤视频看动画，听听说说新知讲解新知讲解我的发现： 通过实验可以知道接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。现在知道为什么工人叔叔要卷起地面的地毯了吗？ 因为地毯比较粗糙，箱子在上面推的话，产生的摩擦力就比较大，推起来也就很费力。课堂练习选一选。 1、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。
A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。
A、大 B、小 C、与载重量无关
4、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ ）。
A、拉动物体的速度
B、物体的轻重
C、表面的光滑程度AAAB拓展提高摩擦力的大小还与什么有关？1、把盒子放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力；木板2、在盒子上放不同的砝码，用弹簧测力计拉盒子匀速运动，读出这时的力；木板物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。拓展提高生活中的摩擦力汽车行驶时在水坑中打滑行走拓展提高生活中的摩擦力机器运转滑板车课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！ 板书设计运动与摩擦力测力工具——测量器，单位：牛顿，字母表示：N
接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大作业布置课后和同学一起完成“拓展提高”的实验。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
24《运动与摩擦力》
单元
3
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
教学目标
科学知识
1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；
2、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关。
科学探究
1、测量摩擦力的大小；
2、推测、设计实验检验摩擦力与接触面的关系；
3、做摩擦力大小的对比实验。
科学态度
形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
重点
用实验检验摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
难点
做摩擦力大小的对比实验
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前问答。
观察图片，看看它们有什么不同?(出示新旧轮胎和新旧球鞋）
学生回答：我发现新轮胎和新球鞋的花纹很深、很明显，而旧轮胎的花纹已经看不清了，甚至有的已经看不见花纹了。
继续思考：为什么会出现这种现象呢？
（因为轮胎和球鞋经常要与地面接触，而在接触的过程中就会与地面不断进行摩擦，时间久了花纹就被磨平了。）
二、问题引入。
1、出示情景图，琪琪和研研在宿舍楼的1楼在讨论着，引出疑问：
问题1：从情景图中你观察到了什么？
（我发现工人叔叔在将箱子推进电梯前，先把铺在地面的地毯收起来。）
问题2 ：为什么工人叔叔推箱子前要先把地毯收起来？
（因为地毯表面太粗糙了，箱子在上面推会比较费力。）
问题3 ：那么箱子在地毯上面推会受到什么力的影响呢？
（摩擦力）
这节课就让我们一起来感受和认识一下摩擦力。(板书课题：运动和摩擦力）
观察图片
思考问题
回答问题
从身边的事物出发，通过观察图片，让同学们产生疑问，激发学习兴趣，同时对摩擦力有了初步的认知。
讲授新课
一、活动一 感受摩擦力
1、小游戏。
游戏1：推箱子（用手将地面上的箱子推动）
游戏2：拉书包（在桌面上拉动书包）
游戏3：滑动小手（①把手放在桌面上移动
② 把手悬浮在空中滑动）
2、说一说你有什么感受？
（我感觉在地面滑动箱子、在桌面拉动书包以及在桌面滑动小手都非常的费力，但我把手悬浮在空中滑动时却非常的轻松。）
3、思考：为什么会有这种感觉呢？
（因为一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，从而会受到力的影响，而这个力就是摩擦力，所以我们会感觉到非常费力。）
摩擦力：运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。（出示动图）
二、活动二 摩擦力有多大
1、思考：问题1：摩擦力的大小该如何测量呢？
（我们可以使用测力计来测量摩擦力的大小。并出示测力计的图片并介绍测力计的组成）
问题2 ：力的单位是什么？
（力的单位是牛顿。）
问题3：测力计上每一小格表示多少牛顿？
（测力计上每一小格表示0.1牛顿。）
2、测力计使用方法：
（1）、使用前，先检查指针是否在“0”刻度。
（2）、读取数据时，视线要与指针的位置持平。
（3）、被测量的力不能超出测力计刻度标出的最大值。
3、思考：在使用测力计要注意什么呢？
（1、在测量物体摩擦力时，要沿水平方向保持相同的速度拉动物体。
2、拉动的距离尽量远一些，要在拉动的过程中读数。
3、测量的桌面要平整。）观看视频
4、任务：用测力计测量笔袋、书本、衣服等物体在桌面上被拉动时所受的摩擦力。
三、活动三 接触面的光滑与摩擦力大小的关系
1、思考：问题1：物体运动时，接触面光滑程度不同，受到的摩擦力大小一样吗？
（不一样。）
问题2 ：接触面越光滑摩擦力越大还是接触面越粗糙摩擦力越大？
（越粗糙摩擦力越大。）
2、动手操作实验。
比较接触面光滑程度与摩擦力大小的关系。
实验器材：弹簧测力计、光滑的桌面、砂纸、可供拖动的木块等。
实验前的思考：问题1：实验时应保持哪些条件相同？
（物体的重量（可供拉动的木块）相同、拉动物体的速度相同。）
问题2：实验时应保持哪些条件不同？
（接触面的光滑程度不同，一个光滑（光滑桌面），一个粗糙（砂纸）。）
实验步骤：（1）、检查弹簧测力计指针是否指在“0”刻度线处。
（2）、在光滑的桌面上用弹簧测力计沿水平方向以相同的速度拉木块。
（3）、记录下弹簧测力计的读数，用相同的方法多测量几次。
（4）、用同样的方法用弹簧测力计在砂纸上拉动木块，记下读数，多测量几次。
（5）、将实验数据记录在表格中。
（6）、将实验器材放回原处。
观看实验步骤视频。
3、填写实验记录表。
4、小组交流汇报，得出结论：
通过实验可以知道接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
5、思考：现在知道为什么工人叔叔要卷起地面的地毯了吗？
（因为地毯比较粗糙，箱子在上面推的话，产生的摩擦力就比较大，推起来也就很费力。）
四、拓展提高
1、摩擦力的大小还与什么有关？
出示两组动图，两组物体重量不一样。
得出结论：物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
2、生活中的摩擦力。
出示四组图片。
玩小游戏
思考，说感觉
观察思考
使用测力计测量身边物体的摩擦力
动手实验
交流讨论
增添乐趣，同时也感受了摩擦力
初步认识测量摩擦力的工具——测力计，并学会使用测力计
通过实验操作，培养学生动手能力
通过交流讨论，知道摩擦力的大小与接触面存在的关系
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
运动与摩擦力
测力工具——测量器，单位：牛顿，字母表示：N
接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大
24运动与摩擦力
填空题。
1、在地上推动箱子时，箱子底部与地面相互接触，受到了（ ）的影响。
2、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到（ ）的影响。
3、（ ）是测量力大小的工具，力的单位是（ ）。
4、用测力计拉动一个物体，使物体沿（ ）方向保持（ ）速度运动，这时的读数与它受到的摩擦力大小相等。
5、在不同的接触面运动时受到的摩擦力（ ）。
判断题。
1、摩擦力的大小是可以测量的。 （ ）
2、物体不动就不会受到摩擦力的作用。 （ ）
3、物体要运动，就要先克服摩擦力。 （ ）
4、利用测力计测量物体摩擦力时，拉物体要用相同的速度，不能时快时慢。 （ ）
5、利用测力计测量物体摩擦力时，要拉着物体停下来后再读数。 （ ）
简答题。
摩擦力的大小与什么有关？
请简要说一下测力计的使用方法？
3.8运动与摩擦答案
填空题。
摩擦力 2、摩擦力 3、测力计 牛顿 4、水平 相同 5、不同
判断题。
√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、×
简答题。
1、答：摩擦力的大小与物体表面光滑程度和物体轻重有关。
2、答：测力计使用的方法：（1）使用前，先检查指针是否在“0”刻度上。（2）读取数据时，视线要与指针位置持平。（3）被测量的力不能超过测力计刻度标出的最大值。
