2019年安徽省初中地理学业水平考试扣考纲复习课件（商务星球版-世界地理上册）

2019年安徽省初中地理学业水平考试扣考纲复习课件（商务星球版）
世界地理 上册
考纲：在地图上识别海洋与陆地。（了解）
考纲：运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。（理解）
表面积比例：地球表面海洋面积占71%，陆地面积占29%，地球上是“七分海洋，三分陆地”。
海陆分布特点：从南北半球来看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；北极地区以海洋为主，南极地区以陆地为主。从东西半球来看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。无论怎样划分，任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
考纲：运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称、分布、轮廓和范围。（了解）
考纲：运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称、分布、轮廓和范围。（了解）
考纲：在地图上找出亚洲与非洲、亚洲与欧洲、南美洲与北美洲等大洲间的分界线。（理解）
考纲：在地图上识别大陆、主要的岛屿、半岛、海（边缘海、内海）、海峡等。（了解）
考纲：在地图上识别大陆、主要的岛屿、半岛、海（边缘海、内海）、海峡等。（了解）
考纲：结合实例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。（应用）
海陆变迁的原因：造成海陆变迁的主要原因是地壳的运动和海平面的升降。人类活动也会造成海陆的变化。
例题：我国地理工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物化石，说明（　　）
A、这里曾经是海洋 B、这些生物曾生活在陆地上 C、生物在不断进化
考纲：了解大陆漂移学说。（了解）
德国科学家魏格纳创立。
科学证据：非洲大陆与南美洲大陆轮廓基本吻合；两块大陆的古老地层相似；两块大陆的古生物相近。
考纲：知道板块构造学说的基本观点。（了解）
考纲：在地图上识别主要板块及板块交界地带。（了解）
考纲：说出世界著名山系及火山、地震带（环太平洋火山地震带、地中海-喜马拉雅山火山地震带）的分布与板块运动的关系。（了解）
考纲：区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。（应用）
考纲：识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。（了解）
考纲：知道空气质量的高低与空气质量指数（空气污染指数）的关系。（了解）
考纲：用实例说明人类活动对空气质量的影响。（应用）
例题：下列人类活动对空气质量没有影响的是（ ）
A、电动摩托车的使用
B、家庭用煤炉生火做饭
C、汽车越来越多，尤其是私家汽车
D、秋收后，村民把秸秆烧掉，用秸秆灰肥田
考纲：知道气温、气温日较差、气温年较差、等温线的概念。（了解）
气温：大气的冷热程度。
气温日较差：一天之中，最高气温与最低气温的差。
气温年较差：一年内，最热月平均气温与最冷月平均气温的差。
等温线：指在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线。
考纲：阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。（应用）
考纲：阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。（应用）
世界气温分布特点：一是等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温由低纬度向高纬度逐渐降低；二是在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表明同纬度的陆地和海洋气温并不一样；三是受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。
世界气温分布规律有三条：①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。
考纲：理解气温与海拔高度的关系。（理解）
一般来说，海拔越高，气温越低。因为对流层大气的主要直接热源是地面，离地面越远，得到的地面辐射越少，气温也就越低.每上升100米，气温下降0.6摄氏度（气温垂直递减率）。
考纲：知道降水、降水量、降水等级、等降水量线的概念。（了解）
降水：大气中含有一定数量的水汽，这些水汽在适宜的条件下就会凝结成水滴或冰晶，并以雨、雪、冰雹等形式降落到地面，统称为降水。
降水量：从天空降落到地面上的液态或固态经融化后水未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度。降水量以mm为单位，气象观测中取一位小数。
等降水量线：在地图上，将降水量相同的各点连接成的线。
考纲：知道降水、降水量、降水等级、等降水量线的概念。（了解）
考纲：根据世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。（应用）
考纲：根据世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。（应用）
世界年降水量分布基本规律：赤道附近地区降水多，极地地区降水少；南、北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少；中纬度地带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。
考纲：根据气温、降水量资料计算平均气温、气温日（年）较差、年降水量及降水量的差异。（理解）
下图是某地气温日变化图，此地气温日较差大约是（ ）
A、2℃ B、10℃ C、7℃ D、4℃
考纲：根据气温、降水量资料计算平均气温、气温日（年）较差、年降水量及降水量的差异。（理解）
下列数据，可能为正常年份A地年降水量的是（ ）
A、1000mm B、200mm C、680mm D、880mm
考纲：运用所给数据，绘制气温曲线图和降水量柱状图。（应用）
考纲：根据气温曲线图和降水量柱状图，归纳气温与降水量的时间和空间变化规律。
读图可知：
（1）图中A地最高气温出现在1月，最低气温出现在7月；B地降水最多出现在8月．
（2）B地气候资料与北京市特点相符，是温带季风气候的特点．
（3）降水相对集中的是B地，降水集中在7、8月．
（4）在南北半球中，A地在1月气温高，位于南半球，B地在7月气温高，位于北半球．
（5）B地气候资料图显示气候特点为夏季高温多雨；冬季寒冷干燥，为温带季风气候．
考纲：运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。（了解）
考纲：举例说明影响气候的纬度位置、海陆分布、地形等因素。（应用）
影响气候因素主要有：纬度因素、海陆因素、地形因素、人类活动因素等。
纬度因素：纬度位置是影响气候的基本因素。一般是纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。各地区所处的纬度位置不同，是造成世界各地气温不同的主要原因。
海陆因素：由于海洋和陆地的物理性质不同，在强烈的阳光照射下，海洋增温慢，陆地增温快；阳光减弱以后，海洋降温慢而陆地降温快。因此，在相同的纬度，处于同一气压带或风带控制之下的地区，由于所处的海陆位置不同，形成的气候特征也不同。
地形因素：不同的地形对气候有不同的影响。在同一纬度地带，地势越高，气温越低，降水在一定高度的范围内，是随高度的升高而增加。因此，在热带地区的高山，从山麓到山顶，先后出现从赤道到极地的气候变化。另外，高大的山脉可以阻挡气流的运行，山脉的迎风坡和背风坡的气温与降水有明显的差异。
人类活动因素：人工绿化、兴修水利、建设生态防护林、滥垦滥伐、过度放牧等。
人类活动影响气候变化的途径有三种：一是人为改变下垫面性质，如破坏原生的植被使反射率、粗糙度等发生变化；二是人为改变某些大气成分，如二氧化碳浓度的增加等；三是人为热的释放，人类消耗的各种能源，像火炉一样使大气增暖。
考纲：说明不同地区的气候特点及差异。（应用）
热带雨林气候：主要分布在赤道附近，如马来群岛、亚马孙平原、刚果盆地和几内亚湾沿岸等地区，其特点为常年高温多雨，气温年较差小，各月平均温在25—28℃之间，年降水量大多在2000毫米以上，全年分配比较均匀。 热带草原气候：主要分布在热带雨林气候区南北两侧，这里年平均气温高，但气温年较差略大于热带雨林气候，年降水量大多在400—1500毫米之间，有明显的干湿季之分，离赤道越远，干季越长，因而降水量也越少。 热带季风气候：分布在南亚和中南半岛等地，其特点为全年高温，最冷月平均温也在18℃以上，降水与风向有密切关系，冬季盛行来自大陆的东北风，降水少，夏季盛行来自印度洋的西南风，降水丰沛，年降水量大部分地区为1500—2000毫米，但有些地区远多于此数。
考纲：说明不同地区的气候特点及差异。（应用）
热带沙漠气候：分布在南北回归线附近的大陆内部或大陆西岸，其特点为年平均温高，年温差较大，日温差更大，降水稀少，年降水量普遍在250毫米以下，许多地区只有数十毫米，甚至数毫米，降水变率很大，常常连续数年不下雨。 亚热带季风气候：分布在大陆东岸的亚热带地区，这里冬季不冷，1月平均温普遍在0℃以上，夏季较热，7月平均温一般为25℃左右，冬夏风向有明显变化，年降水量一般在1000毫米以上，主要集中在夏季，冬季较少。这类气候以我国东南部最为典型。其它地区，由于冬季也有相当数量的降水，冬夏干湿差别不大，因此被称为亚热带季风性湿润气候。 地中海式气候：分布在大陆西岸的亚热带地区，以地中海沿岸地区最为典型，故名。这类气候的特点是冬季温和，夏季炎热或暖热，降水主要集中在冬季，夏季干旱，因此又称为亚热带夏干气候。
考纲：说明不同地区的气候特点及差异。（应用）
温带海洋性气候：分布在大陆西岸的温带地区，其特点为冬季不冷（1月平均温在0℃以上），夏季不热（7月平均温在22℃以下），全年都有降水，年降水量一般在1000毫米左右，在地形有利的地方可达2000毫米以上或更多。 温带季风气候：分布在我国秦岭、淮河以北的东部地区，朝鲜和日本的北部，以及西伯利亚东部沿海地区，其特点为夏季温暖，冬季较冷，年降水量500—1000毫米，主要集中在夏季，冬夏温差由南向北增大，降水量由南向北减少。 温带大陆性气候：分布在亚欧大陆和北美大陆内部，由于全年在大陆气团控制下，冬冷夏热，气温年较差大，降水少，年降水量都在500毫米以下，在大陆中部形成干燥或半干燥气候；而大陆北部，则由于纬度偏高，冬季寒冷、漫长，夏季温凉、短促，蒸发不旺，降水虽少，但不干旱，形成特殊的亚寒带针叶林气候。
考纲：说明不同地区的气候特点及差异。（应用）
寒带气候：分布在亚欧大陆和北美大陆的北部边缘地区、格陵兰岛、北冰洋诸岛和南极洲。在大陆边缘地区，冬季长而寒，但夏季最热月平均温可达10℃，苔藓、地衣是这里的典型植物，故又称为苔原气候；格陵兰岛、北冰洋诸岛和南极洲等地的绝大部分地区，终年在冰雪覆盖下，最热月平均温也不超过0℃，因此被称为冰原气候。 高原山地气候：可能出现在任何纬度，其特点是气温和降水都有垂直变化，气温随高度的增加而降低，降水在一定高度范围内随高度增加而增加，超过这一高度则随高度的增加而减少。
考纲：结合实例说明气候对人类生产、生活的影响。（应用）
气候对人类的影响的主要表现：
气候影响人们的衣食住行有影响（如南船北马等）；
气候对传统建筑的材料和风格有影响（如房子结构、房子朝向、建筑的高低，墙体的厚薄等）；
气候对人们的饮食习惯有影响（广东喜茶，湖南喜辣，东北喜大蒜、面食等）；
气候灾害（如寒潮、台风、冰雹、洪涝干旱等）给人们生活带来巨大的损害。
考纲：理解全球变暖等气候问题产生的主要原因、后果及应对措施。（理解）
导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料(如煤、石油等)，排放出大量的二氧化碳等多种温室气体。这些温室气体导致全球气候变暖。
遏制全球气候变暖需要各国联手，落实《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》相关条款，提高能源能效，开发新能源，节能减排。
考纲：运用资料归纳世界人口增长的特点。（应用）
世界人口增长的特点：世界人口的数量在不断增长，但不同时期人口增长的速度不同。18世纪以前，世界人口增长十分缓慢；18世纪以后特别是20世纪以来，世界人口增长速度大大加快；目前，世界人口增长速度有所下降，但人口总量仍在持续增长。
考纲：运用人口出生率、死亡率和自然增长率等资料，比较不同地区人口增长情况。（理解）
人口自然增长率=人口出生率—人口死亡率
经济发展水平较高的国家，人口增长率较低，个别国家甚至出现零增长或负增长；经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。从全球看，欧洲、北美洲人口自然增长率较低，亚洲、非洲和南美洲人口自然增长率较高。
考纲：了解人口密度的意义。（了解）
人口密度：指某地区平均每平方千米的人口数量。人口密度能从数量上反映人口分布的地区差异。
人口密度=
考纲：根据地图归纳世界人口分布的特点及主要影响因素。（应用）
特点：世界人口分布不平衡，绝大部分分布在中低纬度近海的平原。
主要影响因素：影响人口地区分布的因素很多，既包括社会因素，也包括自然因素。首先，人口分布是社会现象，人类生产方式和经济活动对人口分布有决定性影响。其次，自然环境也对人口的分布有重大影响。因为人类生活在一定的自然环境之中，人们的生产、生活活动都离不开自然环境，当前世界人口的绝大部分居住在温带、亚热带和热带的平原地区，而高纬、高山的寒冷地区,沙漠、半沙漠的干燥地区以及冰封的南极大陆内部至今人烟稀少或无人定居。
考纲：根据地图归纳世界人口分布的特点及主要影响因素。（应用）
考纲：说出当今世界人口问题的主要表现及影响。（了解）
当今世界人口问题主要表现：第一，人口规模急剧膨胀；第二，人口迅速老龄化；第三，世界人口城市化问题；
影响：环境恶化，粮食、住房用地、教育、就业紧张，资源危机等。
考纲：说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。（了解）
黑色人种主要特点：肤色黑，头发黑而且卷曲，黑眼睛，鼻子宽扁，嘴唇厚而且外翻，胡子和体毛较少。
白色人种：白色人种肤色较白或是浅褐色，颧骨较高，鼻梁高而窄，胡子和体毛发达。
黄色人种主要特点： 肤色呈黄色或黄褐色。头发大多色黑且直而硬，胡须和体毛不甚发达；脸型有扁平的，还有窄长的。下巴不凸出，但是有些人较尖，有些则为较扁。颧骨突出。鼻宽度中等，鼻梁不高；唇厚适中，大多略向前突出。
考纲：说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。（了解）
考纲：在地图上指出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。（了解）
考纲：说出世界三大宗教及其主要分布地区，识别世界三大宗教特色建筑景观。（了解）
基督教建筑：尖顶，十字架。
考纲：说出世界三大宗教及其主要分布地区，识别世界三大宗教特色建筑景观。（了解）
伊斯兰教建筑：圆形穹顶，新月标志。
考纲：说出世界三大宗教及其主要分布地区，识别世界三大宗教特色建筑景观。（了解）
佛教建筑：佛塔、寺庙、石窟。
考纲：运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。（理解）
乡村：因地理位置，多从事农业等（包括农业、林业、畜牧业、副产品、渔业等），人口稀疏,交通不发达，建筑分散，低层建筑居多。
城市：因地理位置优越，有较多人居住，从事非农业，如服务业等，人口密集，高层建筑居多，建筑也很密集。
考纲：结合实例说明聚落形态、分布与自然环境的关系。（应用）
聚落：人类聚居的场所。
形态：乡村和城市两种基本类型。
分布：沿江河湖泊等水源地；地形平坦地区；交通便捷地；宗教活动地、土壤肥沃适于
耕作地区、自然资源丰富（林、渔、矿等）地区。
与自然环境的关系：
聚落的形成和发展受到自然环境的影响和制约，早期聚落多在自然环境比较优越的地方。
自然环境影响聚落的形态、规模、密度，平原地带聚落多为块状，规模较大，密度较大；山地、丘陵地区聚落主要位于山谷地带，呈条带状；河湖附近的聚落往往沿着河流两岸和湖泊四周分布，呈条带状或环状；沙漠地区的聚落主要分布在绿洲上，呈点状或带状。
聚落房屋受自然环境影响明显，中国黄土高原地区的窑洞，热带地区的双层木楼或竹楼，因纽特人的冰屋，蒙古人的蒙古包。
考纲：知道中外著名的世界文化遗产。（了解）
中国世界文化遗产名录（前十）：
1、山东泰山：泰山(山东泰安市)、岱庙(山东泰安市)、灵岩寺(山东济南市)1987.12 文化与自然双重遗产(世界首个双重遗产)
2、甘肃敦煌莫高窟1987.12 文化遗产
3、周口店北京人遗址1987.12 文化遗产
4、长城1987.12 文化遗产
5、陕西秦始皇陵及兵马俑1987.12 文化遗产
6、明清皇宫：北京故宫(北京)1987.12 、沈阳故宫(辽宁) 2004.7 文化遗产
7、安徽黄山1990.12 文化与自然双重遗产
8、四川黄龙国家级名胜区1992.12 自然遗产
9、湖南武陵源国家级名胜区 1992.12 自然遗产
10、四川九寨沟国家级名胜区 1992.12 自然遗产
考纲：理解保护人类文化遗产的意义。（理解）
世界文化遗产是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文、民俗等信息，不但有科学研究的价值，也有文化审美价值。首先，保护文化遗产，可以使祖先创造的物质有效的保存下来。其次，保护文化遗产，保存和发展祖先留下来的财富，体现自己民族文化的特点，丰富了世界文化的多样性。其三，有效地保护文化遗产，并加以合理的旅游开发，有利于推动当地经济的发展，提高当地的人民生活水平。其四，文化遗产是自己祖先创造的文化，是本民族的过去，通过对文化遗产的保护、利用可以培养人们爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心。