苏科版九下物理 16.1磁体与磁场 课件（29张PPT）

课件29张PPT。 当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。
------爱因斯坦指南针
为什么能指方向？电磁转换第十六章(第一课时)第十六章 电磁转换一、磁体与磁场试一试： 课桌上有橡皮、钥匙、大头针、胶带、塑料尺、大铁钉等器材，用条形磁铁分别靠近它们，你发现了什么？活动 1 认识磁体思考：1.有什么现象？这说明了什么？2.磁铁只能吸引铁吗？ 钴 镍1、 具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。交流与总结：（1）磁体按来源分为：人造磁体和天然磁体条形磁体蹄形磁体针形磁体（2）磁体按形状分为：思考：磁体各部分吸引铁的能力都
一样吗？ 试一试！活动2 认识磁极磁体的两端对大头针的作用最____(强/弱)强2.磁体上磁性最强的部分,叫做磁极.
每一块磁体上都存在两个磁极。磁体中间的磁性很弱,几乎没有磁性。观察与实验
思考：磁体上的两个磁极一样吗?
如何区分它们？ＳＮ指北的一端叫北（N）极，
指南的一端叫南（S）极。ＮＳ 思考：将一个磁体悬挂起来,使其能自由转动，当它静止的时候指向如何? 活动3 认识 指向性试一试吧！司南指南鱼 应用：(1) 指南针——利用磁体具有指向性指南针活动4: 再探 磁极 磁极间的相互作用规律怎样?同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁悬浮列车——也有利用异名磁极相互吸引利用磁极间相互作用：有利用同名磁极相互排斥应用：磁悬浮列车—— 最下面的大头针被谁吸引住了？说明了什么？12 被磁体吸引的大头针1 （能/不能）吸引其他大头针，这时它 (能/不能）表现出磁性。能能 磁化与去磁 1) 使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是[ ]DABCD软磁性材料：软铁（硅钢、铁镍合金）被磁化后，磁性容易消失。应用：制成电表、话筒、扬声器等元件中的永磁体硬磁性材料：钢（碳钢、钨钢、铝镍合金）被磁化后，磁性能够长期保持。应用：制成电磁铁、电机、变压器中的铁芯磁卡、磁盘、磁带、电冰箱上磁封条、磁化水杯、电磁选矿机······磁性材料磁性材料在现代生活和科技中应用： 磁封条电磁起重吊头牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.　
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能.　 2）去磁：使原来有磁性的物体失去磁性的过程。去磁的方法有加热、摔掼等。讨论： 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然具有磁性？是否仍然都有N极和S极？例1、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌成两段，试判断跌断磁体的另一端是否具有磁性？练习：问题讨论 1、如何判断一根钢棒是否具有磁性？方法一：利用磁体具有吸铁性方法二：利用磁体具有指向性方法三：利用磁极间的相互作用若相互排斥，则一定有磁性若相互吸引，则可能有磁性考考你问题讨论2、两根钢棒（外形完全相同），其中一根有磁性，另一根没有磁性，在没有其它器具的情况下，如何区别？ 方法：根据磁体的磁极磁性最强来判断。拿该钢棒的一端去靠近另一钢棒的中间（如图所示），如果能吸引，则说明该钢棒有磁性，是磁体；如果不能吸引，则说明该钢棒无磁性，不是磁体。1.以下物体中不涉及磁性物质的有[ ]D课堂检测2、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个钢条（ ）
A、一定具有磁性
B、一定没有磁性
C、可能有磁性，
也可能没有磁性
D、条件不足，无法判断若发现磁体被吸引，结论又如何？A 3.如图所示，把条形磁体的一端靠近一个原来没有磁性的铁棒，发现铁棒也能吸引铁屑，表明铁棒获得了磁性，这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 ，被磁化的铁棒的下端是
极。如果把上面的条形磁铁拿走，软铁棒 （能/不能）保持磁性。磁化N不能问题讨论提醒：软铁棒 是指 容易被磁化,磁化后磁性很容易消失的物质，它不能用做永磁性材料。 4.弹簧测力计下挂一铁块，将弹簧测力计自S移动到N的过程中，弹簧测力计的示数将[ ]CA、不变B、减小C、先减小后增大D、先增大后减小