人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防课件 共42张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防课件 共42张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-14 09:26:44 | ||
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文档简介
课件42张PPT。第一章 传染病和免疫传染病的流行1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。传染病的流行1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。新闻图片这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大？
你能区分传染病和非传染病吗？是是是是是是是不是不是不是不是你根据什么特点认定这些病是传染病呢？第一节 传染病及其预防一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传播的疾病谁是引发SARS的元凶？非典（ＳＡＲＳ）病毒谁是引发艾滋病的元凶HIV病毒模型谁是引发蛔虫病的元凶？蛔虫谁是引发肺结核的元凶？结核杆菌脊髓灰质炎病毒流行性感冒病毒沙门氏菌甲型肝炎病毒伤寒甲肝引发传染病的病原体可分为：细菌：如肺结核杆菌、沙门氏菌、淋球菌等。病毒：如乙肝病毒、艾滋病（HIV）病毒、
SARS病毒、脊髓灰质炎病毒、
流行性感冒病毒、甲型肝炎病毒、
埃博拉病毒、禽流感病毒、寨卡病毒等。寄生虫：如蛔虫、血吸虫等。归纳：2、传染病的特点：（1）传染性
（2）流行性传染病是如何传播的？ACDEFB讨论１资料一（课本Ｐ73）分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？讨论２资料二（课本Ｐ74）所说的做法有什么科学道理？SARS细菌性痢疾“红眼病”狂犬病艾滋病传染病有多种传播途径
流感患者（携带流感病毒）咳嗽飞沫悬浮于空气中散播健康人打喷嚏流感流行的示意图：1、传染源：散播病原体的人或动物思考： （2）许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？二、传染病流行的基本环节：（1）病原体与传染源是一样的吗？不是。传染源是人或动物；病原体是细菌、病毒、寄生虫。不是。它是传播途径。2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
如：婴幼儿、儿童、青少年、老人、身体虚弱的人等。三、传染病的预防措施：1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群社区医生给传染病医院打电话传染病院隔离病人这些图片反映的是哪一项预防措施？控制传染源打扫卫生喷洒消毒液切断传染病的传播途径锻炼身体接种疫苗保护易感人群 在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。特别提醒： 如：对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点；对性传播疾病，如由淋球菌引起的淋病，要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对患者及时进行治疗。讨论：1、艾滋病、蛔虫病、肺结核等传染病的病原体、传染源、传播途径和易感人群分别是什么？
2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？ 流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家修养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。 根据所学知识分析非典流行的基本环节和预防非典的方法。非典患者和SARS病毒携带者。主要通过空气飞沫和密切接触传播。所有健康的人。 根据所学知识再来分析一下艾滋病流行的三个环节艾滋病患者和HIV病毒携带者。体液传播、血液、母婴传播。所有有可能直接或间接接触到传染源的人。 那么怎样根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法呢？ 假设在你的身边有人感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？ 思考与讨论： 在发生大的自然灾害（如地震、洪灾）后，为什么要进行大面积消毒？一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传播的疾病本课小结2、传染病的特点：（1）传染性 （2）流行性二、传染病流行的基本环节：1、传染源：散播病原体的人或动物2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。三、传染病的预防措施：1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群1、下列疾病属于传染病的是（ ） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿B2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫B3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径C4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ） A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手D5、2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达8384人，康复5402人，死亡770人。结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回答下列问题：
（1）“SARS”发病的主要症状是
（2）“SARS”传播的途径是
（3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为 空气、飞沫控制传染源、切断传播途径、保护易感人群发热、咳嗽知识反馈 上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题：
1、甲属于传染病传染三大基本环节的______。
2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是_____________，患病后是_________。
3、丝虫病的幼虫是__________。
4、传染病传染的三大基本环节中蚊子是_______。 甲乙传染源病原体传播途径
你能区分传染病和非传染病吗？是是是是是是是不是不是不是不是你根据什么特点认定这些病是传染病呢？第一节 传染病及其预防一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传播的疾病谁是引发SARS的元凶？非典（ＳＡＲＳ）病毒谁是引发艾滋病的元凶HIV病毒模型谁是引发蛔虫病的元凶？蛔虫谁是引发肺结核的元凶？结核杆菌脊髓灰质炎病毒流行性感冒病毒沙门氏菌甲型肝炎病毒伤寒甲肝引发传染病的病原体可分为：细菌：如肺结核杆菌、沙门氏菌、淋球菌等。病毒：如乙肝病毒、艾滋病（HIV）病毒、
SARS病毒、脊髓灰质炎病毒、
流行性感冒病毒、甲型肝炎病毒、
埃博拉病毒、禽流感病毒、寨卡病毒等。寄生虫：如蛔虫、血吸虫等。归纳：2、传染病的特点：（1）传染性
（2）流行性传染病是如何传播的？ACDEFB讨论１资料一（课本Ｐ73）分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？讨论２资料二（课本Ｐ74）所说的做法有什么科学道理？SARS细菌性痢疾“红眼病”狂犬病艾滋病传染病有多种传播途径
流感患者（携带流感病毒）咳嗽飞沫悬浮于空气中散播健康人打喷嚏流感流行的示意图：1、传染源：散播病原体的人或动物思考： （2）许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？二、传染病流行的基本环节：（1）病原体与传染源是一样的吗？不是。传染源是人或动物；病原体是细菌、病毒、寄生虫。不是。它是传播途径。2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
如：婴幼儿、儿童、青少年、老人、身体虚弱的人等。三、传染病的预防措施：1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群社区医生给传染病医院打电话传染病院隔离病人这些图片反映的是哪一项预防措施？控制传染源打扫卫生喷洒消毒液切断传染病的传播途径锻炼身体接种疫苗保护易感人群 在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。特别提醒： 如：对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点；对性传播疾病，如由淋球菌引起的淋病，要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对患者及时进行治疗。讨论：1、艾滋病、蛔虫病、肺结核等传染病的病原体、传染源、传播途径和易感人群分别是什么？
2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？ 流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家修养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。 根据所学知识分析非典流行的基本环节和预防非典的方法。非典患者和SARS病毒携带者。主要通过空气飞沫和密切接触传播。所有健康的人。 根据所学知识再来分析一下艾滋病流行的三个环节艾滋病患者和HIV病毒携带者。体液传播、血液、母婴传播。所有有可能直接或间接接触到传染源的人。 那么怎样根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法呢？ 假设在你的身边有人感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？ 思考与讨论： 在发生大的自然灾害（如地震、洪灾）后，为什么要进行大面积消毒？一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传播的疾病本课小结2、传染病的特点：（1）传染性 （2）流行性二、传染病流行的基本环节：1、传染源：散播病原体的人或动物2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。三、传染病的预防措施：1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群1、下列疾病属于传染病的是（ ） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿B2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫B3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径C4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ） A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手D5、2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达8384人，康复5402人，死亡770人。结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回答下列问题：
（1）“SARS”发病的主要症状是
（2）“SARS”传播的途径是
（3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为 空气、飞沫控制传染源、切断传播途径、保护易感人群发热、咳嗽知识反馈 上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题：
1、甲属于传染病传染三大基本环节的______。
2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是_____________，患病后是_________。
3、丝虫病的幼虫是__________。
4、传染病传染的三大基本环节中蚊子是_______。 甲乙传染源病原体传播途径