8.29《天窗》课件湘教版 (共21张PPT)

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名称 8.29《天窗》课件湘教版 (共21张PPT)
格式 zip
文件大小 5.8MB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2019-05-14 08:34:11

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课件21张PPT。湘教版四年级语文下册第八单元 天 窗 乡下人在屋顶开一个小方洞,装了一块玻璃,叫作天窗 。

课前小研究:
1.快速浏览课文4至7自然段,想一想这部分内容围绕哪句话写的?
小小的天窗是你唯一的慰藉。------ ------ 一、自读课文,理解感悟 天窗是慰藉。课中导学: 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭,也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
无可奈何,孤寂的心情。 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。
极不情愿,被逼的心情。
1.在雨天、在晚上,孩子们透过天窗看到了什么?用“——”在文中画出来。想到了什么?用“~~”在文中画出来。
2.小组内互相交流讨论。
3.小组推荐代表汇报。二、自主学习,合作交流课中导学: 小组汇报:雨天 雨脚在那里卜落卜落跳 这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界;
晚上
一粒星,一朵云掠过的一条黑影 这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。
无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。晚上雨天带子似的闪电一瞥 你想象它们的威力,比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 1.从那小小的玻璃,你会看到雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
2.从那小小的玻璃,你会看到雨点在那里落,你会看见闪电一瞥。 第一句好,运用了拟人,比喻的手法,从声音、动作的描写,突出了雨脚的欢快,从形状、动作的描写,突出了闪电的快速。 三、品读欣赏,体验神奇 1.从那小小的玻璃,你会看到雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
2.从那小小的玻璃,你会看到雨点在那里落,你会看见闪电一瞥。 3.这雨,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力,比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 风雨雷电怎样猛厉地扫荡了这世界,书上没有具体描写,你能展开想象,具体说一说当时的场景吗? 4.你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰——总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。 “…..也许……,也许……,也许……。”排比的句式,孩子们展开了丰富的、奇特的想象,从“无”到“有”,从“虚”到“实”写出了夜的美丽神奇。课中导学 4.你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰——总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。 5.发明这“天窗”的大人们,是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实。 1.联系生活,运用“也许……,也许……,也许……”说一句话。说一说
我会说:课中评测我会写:1.屋子里就黑得地洞里似的。
2.你会看见带子似的闪电一瞥。
3.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
柿子像一个个红灯笼似的挂在树上。
广东开平碉楼 广东开平碉楼交错,形成中国绝无仅有的乡间景色。碉楼中西合璧,融会了各种建筑风格的精髓。课后拓展
山西乔家大院: 被誉之为:“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”,因此素有“皇家有故宫,民宅看乔家”之说。 全院布局严谨,设计精巧,俯视成“喜喜”字形,建筑考究。
福建土楼 客家土楼,也称福建圆楼,是中华文明的一颗明珠,是世界上独一无二的神话般的山村民居建筑,是中国古建筑的一朵奇葩,它以历史悠久、风格独特、规模宏大、结构精巧等特点独立于世界民居建筑艺术之林。 沈德鸿
笔名:茅盾2. 美文推荐:
《子夜》《茅盾画传》《茅盾散文速写集(上、下)》 1.下雨了或下雪了,透过玻璃窗,
你看到了什么?想到了什么?
3.课后练笔: 2.乘汽车或乘火车、乘飞机时,透过玻璃窗,你看到什么,又想到什么? 想象是一对金色的翅膀,有了它, 我们就可以飞起来离开熟悉的陆地,离开司空见惯的事物,进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是概括世界上的一切,并且推动世界进步的源泉。老师送给同学的一段话: