【精品】冀教版2018—2019学年六年级上语文期末测试卷（含解析）

六年级上语文期末测试卷（含解析）
冀教版


班级： 姓名： 分数：

（时间：60分钟 满分：100分）

一、看拼音，写词语。（8分）
hū xiào shēn yín hú li bǐ yí

cháng yàng duō suo róng hé mǐn jié

二、选择正确的读音（3分）
偏僻（pì bì） 捻（niǎn niàn）子
筹（chóu cóu）备 蹿（chuàn cuàn）出
烘干(hōng hǒng) 放肆(sì lǜ)
三、比一比，再组词。（4分）
便（ ） 嚷（ ） 搂（ ） 展（ ）
鞭（ ） 壤（ ） 篓（ ） 碾（ ）
四、选择关联词填空。（10分）
如果……就……　 无论……都……　 宁可……也……　
既然……就……　 不但……而且…… 尽管……还是……
（1）（　）条件怎样恶劣，詹天佑（　）坚持在野外工作。
（2）帝国主义国家（　）阻挠清政府的修路计划，（　）要挟清政府。
（3）（　）这是中国人自己修筑的第一条铁路，（　）一定要把它修好。
（4）清政府（　）用本国的工程师来修筑铁路，他们（　）不再过问。
（5）渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
五、句子乐园。（6分）
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

4.修改病句。
（1）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和事物啊！

（2）姥姥的病经医生精确的治疗，很快恢复了健康。

（3）上课铃一响，沸腾的校园顿时立刻安静下来。

六、根据课文内容填空。（15分）　　
1.《卜算子·咏梅》 代诗人 写的。表达了他郁闷愁苦的心情的诗句是 、 。
2.金黄色石粉凝成的池边，像 ，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的恰似 ，还有 、 、 ……
3.《世界儿童和平公约》以 的形式向成人世界宣布了孩子们的渴望---- 、 。
七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（6分）
( )河上还有一座小桥。
( )月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
( )河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
( )我的家乡在月亮湾。
( )岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。
( )前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
八、阅读理解。（18分）
（一）课内阅读。
穷人（节选）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音 他现在在哪儿 上帝啊 保佑他 救救他 开开恩吧 她一面自言自语 一面在胸前画着十字
1.给短文不上漏掉的标点符号。（3分）
2桑娜寻思着什么？轻用“ ”画出来。（2分）
桑哪家很穷，表现在哪些方面？（2分）

桑娜家穷还收养了两个孤儿，说明桑娜人 （1分）
（二）星
我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人，我们常常来到村头河边的草地上数星星。你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑，我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。
一个夏夜，我和小伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱，晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚解放，我们各家都分得了土地，我们是多么盼望自家的庄稼长得壮啊！于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌，我回头一看，是母亲。我有点委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦苗灌水哩！”母亲生气地说：“快把口子给我堵上！”
望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，再灌一会儿吧！…不行。”母亲说，“咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇！”老人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。
一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊！人哪，也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩！”于是，我们好奇地看看碗里的水，真的！每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。
母亲是我人生的第一位教师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没有见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。
母亲是我人生的第一位教师运用了什么修辞手法 （2分）


2.母亲从星星身上发现了什么道理，从文中找出句子，用“~~~~”画出来。（2分）


3.母亲为什么要赏我们喝甜水？ （2分）


4.用“‖”把短文分成三段，并写出的段意。（3分）



5.你觉得母亲是个怎样的人？ （1分）


九、作文。（30分）
《三国演义》中塑造了许多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨滑的曹操……他们当中一定有你熟知的，就让我们一起走进“三国”，写一下你们心目中印象最深刻的英雄人物。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【参考答案及解析】
一、
参考答案：呼啸 呻吟 狐狸 鄙夷 徜徉 哆嗦 融合 敏捷
二、
参考答案：pì niǎn chóu cuàn hōng sì
三、
参考答案：方便 鞭子 叫嚷 土壤 搂在 竹篓 展开 碾压
四、
1.参考答案：无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）
2.参考答案：不但……而且……
3.参考答案： 既然……就……（解析：这句话前面半句是说的是原因，后面半句说明结果，属于因果关系，所以用“既然……就…… ”)
4.参考答案：如果……就……　（解析：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”）
5.参考答案：宁可……也……　（解析：两分句列出两种情况，从中选出一种。属于选择关系。所以用“宁可……也……”）
五、
参考答案：饼干丁被老人很小心地放在湖边的围栏上。（解析：本题考查学生句式变换的能力。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。）
参考答案：地方是领地。（解析：缩句只要“主语+谓语+宾语”其它的全部不要）
3.参考答案：花生具有这么多可贵品质，值得赞美。（解析：原句是反问句，变成陈述句意思不变。）
4.（1）参考答案：“事物”改为“人物”。（解析：本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这一句用词不当，应该把“事物”改为“人物”。）
（2）参考答案：“精确”改为“精心”。（解析：这句话词语搭配不当。应该把“精确”改为“精心”。）
（3）参考答案：去掉“立刻”。（解析：这句话词语重复，应该去掉“立刻”。）
六、
参考答案：1.南宋 陆游 已是黄昏独自愁，更著风和雨。2.一圈圈金色彩带 葫芦 镰刀 圆圆的脸盆 盛开的莲花 月牙形的 马蹄状的 豆角样的 3.诗歌 呼唤世界和平，祈祷人类的幸福。（解析：这道题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。对作品的作者、出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。）
七、
参考答案：4 2 5 1 6 3（解析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。仔细阅读句子，这段话是按照地点变换的顺序“月亮湾——月亮湾的后面——月亮湾的前面有河——河上——河里——岸上”按照顺序依次是：4 2 5 1 6 3）
八、
（一）
参考答案：，“ ？ ，，，！”， 。（解析：这是考查学生对标点符号的正确运用。在句中用逗号，语言用冒号和双引号。问话用问号。）
参考答案：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。（解析：这是考查学生对文段内容的理解能力。
仔细阅读文段，在第二句“桑那沉思着”后面就出现了答案。
参考答案：冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（解析：这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。从文段第二、第三句中概括）
4.参考答案：心地善良（解析：本题考查学生对文章的感悟能力。仔细阅读文章，结合自己对短文主旨的理解，来表达出自己的感悟就行。）
第一句。（解析：这是考查学生对文段内容的理解、概括能力。仔细阅读问答U呢，围绕第一句“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷”来具体地回忆六年的学习生活。所以第一句话是中心句。）
4.参考答案：六年的学习生活，难道不像幅五彩斑斓的画卷吗？（解析：这是考查学生句式转换的能力。陈述句改为反问句，意思不变，但语气更加强烈。这句话改为反问句可以加上反问词“难道”，加上否定词，句末加上“吗？”）
（二）
1.参考答案：比喻，把母亲比喻成我的教师，教授我生活的道理。（解析：本题考查学生对比喻修辞手法的运用。把母亲比喻成我的教师。）
2.参考答案：遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊！人哪，也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩！（解析：本题考查学生对文段内容的概括能力。仔细阅读短文第五自然段“在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说”后面就出现了答案。）
3.参考答案：“母亲”认为“我”只考虑到自己家里的地，不管不顾下游的农田，所以打“我”。后来“我”改正了错误，所以“母亲”赏我们糖水喝。（解析：本题考查学生对文段内容的概括能力。仔细阅读二、三、四、五自然段的内容概括。）
4.参考答案：第一段：（1—4）我率领小伙伴垒引水道，被母亲给堵上。第二段：（5）母亲通过星星告诉我道理。第三段：（6）母亲对我的人生启迪。（解析：本题考查学生概括段意能力。概括段意的方法，基本方式“谁在干什么结果怎么样”如第一段“谁”就是我和小伙伴，“干什么”是垒引水道。“结果”是被母亲堵上。）
5.“母亲”是一个善良朴实的农村妇女。（解析：本题考查学生对文章的感悟能力。仔细阅读文章，结合自己对短文主旨的理解，来表达出自己的感悟就行。）
九、
【范文】
我眼中的诸葛亮
我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称“卧龙”。刘备“三顾茅庐”请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下了赫赫战功。公元234年，诸葛亮病故五丈原，享年54岁。
诸葛亮之所以在我心目中占有这么大的位置，是因为他是位足智多谋的天才军事家。“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的魏军。
诸葛亮不仅是一位天才的军事家，还是一位伟大的发明家。他为了使农民更方便地灌溉农田，发明了脚踏水车。为了解决军粮运输的困难，发明了“木牛流马”。据说木牛流马的肚子装粮草，把舌头一扭就会走动或停止。
诸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅庐”以知“三分天下”，使刘备能有安身之处。他的“联吴攻魏”的策略，使蜀兵节节胜利。他采取“抚民生息”的方针，让蜀国一步步走向强盛。
诸葛亮还是一位杰出的文学家。刘备在“三顾茅庐”时，听到农夫唱的歌词，就是诸葛亮写的。可惜他的作品流传下来的很少。
诸葛亮，这位有杰出成就的军事家、发明家、政治家和文学家，在中国乃至世界历史上留下了光辉的一页，这难道不值得我们敬佩吗？
【教师点评】
这是一篇内容丰富，构思巧妙的文章。作者根据自己对《三国演义》的认识，对自己的偶像诸葛亮进行了赞美和讴歌。送列举的故事字里行间流露出对诸葛亮的敬佩之情。真是一篇不做的文章