(共26张PPT)
在两千年以前，我国历史上出现了诸侯割据、群雄纷争的战国时代，各个国家或者为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，利用这些人在内政外交上出谋划策，“扶危持倾”，课文中唐雎这个人物，就可以使我们由一斑见全豹。
唐雎不 使命
《战国策》是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，属于国别体史书。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。
战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。
读准字音
唐雎
怫然
缟素
色挠
休祲
韩傀
jū
fú
guī
xiǎn
qiāng
gǎo
jìn
náo
免冠徒跣
以头抢地
注意文中生字词与人物不同语言风格。
借助注解疏通文意。如果还有不会的可与邻桌讨论解决；解决不了，提出来共同解决。
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
谓……曰：对……说
用
交换
派，派遣
句中用来加强语气助词
给予恩惠
即使这样
因此
派，派遣
出使
形容词作名词，分别指“大面积的土地”、“小面积的土地”。
介词，从
这一段写唐雎出使的背景。
到
秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可答应我!”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!”秦王不高兴。安陵君于是派唐雎出使到秦国。
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？
秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。
3安陵君派唐雎出使秦国的目的是什么？
希望通过外交途径缓和并解决矛盾。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
什么（原因）
依靠，凭借
把
错，通“措”，放置。
扩充
让
介词，给
违背，不顺从
轻视，看不起
疑问语气助词
像（你所说的）这样
连词，并且
即使
副词，仅，只，只是
这一段写秦王行骗、威吓，唐雎与之作巧妙而有力的斗争。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？”
1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？
2、秦王说的是否是真心话？说说理由。
3、唐雎是如何反驳的？
4、比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？
有恩于安陵君
不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。
先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。
相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。
不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
盛怒
脱去
光着
赤脚
撞，碰
相当于“罢了”
句首语气助词。
同“苍”
心里
发作
吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。
白色的丝织品。这里指穿丧服。
指示代词，这，这样。
这一段写唐雎要与秦王同归于尽。
曾经
秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。
1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？
伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。
2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？
以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。
3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强权，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。
4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？
善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部靠在脚跟上。跪时上身挺直，表示庄重。
道歉
屈服
表疑问语气的副词，何必，怎么。
明白。懂得
凭借
副词，只
因为
这一段写唐雎胜利地完成了出使秦国的使命。
秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐!怎么会到这种（地步）!我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。”
1、秦王有什么样的言语和行动？
变了脸色而道歉（色挠，长跪而谢）
2、写出了秦王的什么心态？
欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏。
１、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。
主要人物是唐雎。
２、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？
故事的主要矛盾是对安陵的拥有。
故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。
３、你如何评价唐雎？
唐雎是一个忠于使命、有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
你又是如何评价秦王的？
骄横狡诈、欺软怕硬、色厉内荏(共35张PPT)
唐雎不 使命
（1）由4位同学进行：秦王，安陵君，唐雎的语言各一人，其他部分一个人。
（2）大家准备评价：音是否标准？有没有体现出人物当时说话的语气、语调和感情？注意举例说明。
──秦王。分前后两种情况，前面是傲慢无礼，口气强硬，轻视对方，后面是讨好和软的口气。其中：
例1：安陵君其许寡人！其：加强语气的词，可用现在的什么词来表示？ “可要”。
例2：何也？也：疑问语气，相当于“呢”
故不错意也 错：通措，放置。
例3：免冠徒跌，以头抢地耳。冠：帽子。跳：脚。抢：撞。
例4：寡人谕矣 谕：明白。读时要强调。
──唐雎。沉首冷静，干脆利落。
例1：虽千里……岂直五百里哉？虽：即使。岂……哉：难道……吗？反问句式
例2：与臣而将四矣 矣：了（陈述语气）
读秦王的语气：
蛮横
假充好心
读安陵君的语气：
有节制
态度坚决
读秦王的语气：
质问
不容辩驳
读唐雎的语气：
从容镇定
针锋相对
毫不畏惧
动作描写
神态描写
语言描写
想一想：课文从哪几个方面刻画人物
思考、讨论问题
1、找出文中能够表现秦王嬴政前后态度变化的关键词语，想想秦王为什么会有这么大的变化？
思考、讨论问题
2、文中的“三怒”各有什么具体表现？你觉得在当时的环境下，谁的“怒”更厉害？
思考、讨论问题
3、设想一下，如果秦王最终不改变主意，唐雎会怎么做？为什么？
思考、讨论问题
4、秦王和唐雎的性格怎样？
你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
爱国忠君
……虽千里不敢易也，
岂直五百里哉？
怀怒未发，休 降于
天，与臣而将四矣。
祲
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
机智勇敢
…否，非若是也，安陵
君受地于先王而守之…
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…
你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。
骄横狡诈
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
安陵君不听寡人，何
也？……而君逆寡人
者，轻寡人与？
布衣之怒，亦免冠徒
跣，以头抢地耳。
秦王
秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
色厉内荏
人物性格
骄横狡诈
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？
开端
发展
高潮
结局
秦王
狡诈狂妄，
盛气凌人
安陵君
头脑清醒，
不卑不亢
唐雎
从容镇定，
据理答辩
秦王
恩威并施
骄横不可
一世
不畏强权，
勇于献身
前倨后恭，
欺软怕硬
胆识兼备，
坚强无畏
唐雎的说话技巧
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
“否，非若是也”“而守之”
“士之怒”“而将四矣”
“今日是也”“挺剑而起”
说话技巧在人际交往，尤其是在重要
的外交关系中，起着举足轻重的作用。
要有意识地锻炼自己的说话能力，培
养自己的说话技巧。
懂得一个道理：
《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹
果在银网子里。
你知道哪些关于说话能力和技
巧的名言警句？试列举一二。
荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，
三寸之舌强于百万之师。
西方： 世界的三大战略武器：口才、
美元、电脑。
培养一种能力：
要能够在我们以后的写作过程中，充分运
用个性化的人物语言来凸现人物的性格特
点，提高我们的写作能力。
迁移训练
请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。
当同学错怪你时，你会怎么说……
A：性格暴躁
B：性格温和
夜已深，邻居还在喧嚷，你怎么去劝阻(共28张PPT)
二、1．“也”是表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里有反问的意思；“也”是表示判断语气，现代汉语中可以不翻译出来。
2．“哉”是表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问；“哉”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“呀”。
3．“乎”表示疑问的语气，相当于现代汉语中的“吗”；“乎”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“啊”。
4．“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”；“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”。
三、1．我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!易：交换。
2．即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。虽然：即使这样。
3．那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊!徒：只。
一、基础字词
1、重点字识记
唐雎jū 怫fú然怒
免冠徒跣xiǎn 以头抢地qiāng 休祲降于天jìn 天下缟素gǎo 聂政之刺韩傀guī 秦王色挠náo
2、重点词语掌握
加惠给予恩惠
怫然盛怒的样子
免冠徒跣摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，
赤脚
抢地撞地。抢，碰、撞
休祲吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥
色挠指变了脸色。挠，屈服
谢道歉
谕明白，懂得
3、下面“者”字的用法与“安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”相同的是（ ）
①非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也
②假舟楫者，非能水也
③以君为长者，故不错意也
④此三子者，皆布衣之士也
①
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰
仓鹰击于殿上
受地于先王
因使唐雎使于秦
出使
派
在
从
到、往
5、解释下列句中的多义词：
（1）故不错意也
（2）天下缟素
（3）休祲降于天
（4）寡人谕矣
（5）以头抢地耳
通“措”，放置
动词“穿丧服”
吉凶的征兆
明白、懂得
撞
6 解释下列句子中“以”字的用法。
⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ）
用
因为
把
凭
7.指出下列各句的句式
（1）而君逆寡人者，轻寡人与？ 疑问
（2）此三子者，皆布衣之士也。判断
（3）臣未尝闻也。省略
二、 文学知识
《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
三、课文掌握
（一）翻译句子
1、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
2、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？
3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果有才能、有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。
4、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
虽然这样，（我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!”
5、以君为长者，故不错意也。
（我）把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。
6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
7、秦王色挠，长跪而谢之曰。
秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉说。
（二）根据课文内容填空
唐雎 秦王
针锋相对第一回合：
士之怒 天子之怒
针锋相对第二回合：
行刺 战争
用“……表现了……” （或“……写出了……”、“……反映了……”）的形式造句，用以评析文章，“表现”前为文章中所记叙的基本内容之一，后为结合中心思想分析性的话。
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写出了秦王盛气凌人、以强凌弱的心态；
“秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干；
“挺剑而起”反映了唐雎不畏强暴、宁死不屈。
链接中考题
阅读下面语段，完成后面的问题（文略见课文最后两段）
1、解释下列加点词：
（1）仓鹰击于殿上
（2）长跪而谢之
链接中考题
2、翻译下面文言语句：
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
链接中考题
3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
（2）与臣而将四矣。
链接中考题
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
（2）与臣而将四矣。
我将效法他们三人，与你同归于尽。
链接中考题
4、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是一个怎样的人？
链接中考题
首先，唐雎针锋相对，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法勇士，刺杀秦王。最后，唐雎以死相拼，挫败秦王。
链接中考题
唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
链接中考题
5、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
链接中考题
（1）墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。
（2）晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。
（3）诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
