苏科版九下物理 16电磁转换 复习 课件（20张PPT）

课件20张PPT。第十六章 电磁转换
中考复习思维导图
1．知道几个“磁”名词：磁性、磁体、磁极、磁化、磁场、磁感线、地磁场、磁偏角
2．会做几个“磁”实验：奥斯特实验、电磁铁实验、电磁感应实验、磁场对电流有力的作用的实验
3．理解几个 “磁”规律：磁极间相互作用规律、安培定则
4．理解几个“磁”应用：电磁铁（通电螺线管）、电磁继电器、发电机、电动机
5、学会应用几个方法：转换法、模型法、控制变量法一、复习目标1.磁性：
2.磁体：
3.磁极：
4.磁化：
二、几个“磁”名词能够吸引铁、钴、镍等物质的性质具有磁性的物体磁体上磁性最强的部分原来没有磁性的物体获得磁性的过程5.磁场：
基本性质：
方向：
描述方法：
6.磁感线：
表现方法：

7.地磁场：
磁偏角：
二、几个“磁”名词磁体周围客观存在的一种特殊物质对放入其中的磁体有磁力作用能够自由转动的小磁针静止时北极所指的方向磁感线用来表现磁体周围磁场分布的有方向的假想曲线A.磁感线上箭头方向表示磁场方向
B.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱地球周围空间存在的磁场地理两极和地磁两极不完全重合，它们之间的夹角1、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是???（?????）
A．小铁块受到的重力始终不变
B．小铁块对磁铁的压力始终不变
C．小铁块受到的摩擦力始终不变
D．小铁块对磁铁的压强始终不变典例分析
点拨：内部所带有铁芯的螺线管叫做 ，插入铁芯后磁场大
大增强。电磁铁的优点是：磁性的有无可以由 来控制；
磁性强弱可以由 和 来控制；磁极可以由
来控制。电磁铁 电流的通断 电流大小 改变电流方向三、几个“磁”实验——电磁铁的特点线圈匝数 三、几个“磁”实验——磁场对电流有力的作用 点拨：通电导体在磁场中要受到力的作用，受力方向与 方向和 的方向都有关。 通电线圈在磁场中受力转动方向与电流方向和磁感线的方向都有关。当线圈转到与磁感线相 的位置时，所受力为平衡力，这一位置称为 。要使线圈在磁场中能持续转动需要的装置叫 。
应用该原理人们发明了
。
电流磁场垂直平衡位置换向器通电导体在磁场中受力作用电动机如图所示是探究电磁感应现象的实验装置，装置中的直铜
线ab通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，当让ab迅速
向上运动时，电流表指针 ；将ab改为向左运动时，
电流表指针 (填“偏转”或“不偏转”) ；实验时
开关应该 ，实验结果表明 。
应用该原理人们发明了 。不偏转偏转三、几个“磁”实验——电磁感应闭合磁能生电发电机闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流 区分电动机和发电机
【例】科学家通过长期研究，发现了电和磁的联系，其中最重要的两种研究如图所示。
(1)甲图是研究 的装置，根据这一现象制成了_______机。
(2)乙图是研究______ ____的装置，根据这一现象制成了________机。 电动发电磁场对电流的作用电磁感应试一试2、如图所示的四幅实验装置图中，能反映发电机工作原理的是 （ ）典例分析如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是下图中的（ ）四、几个“磁”规律——磁极间相互作用 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引电源N S N S - + 已知螺线管A的电源正负极，且Ａ，Ｂ螺线管相互吸引，请标出螺线管B的电源正负极。AB四、几个“磁”规律——安培定则右手握住螺线管，弯曲四指所指方向与螺线管中电流方向一致，大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极3、根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。下图乙中符合他假说的模型是（ ）典例分析4、如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ）
A、C接E，D接F B、C接E，B接F
C、A接E，D接F D、A接E，B接F典例分析下图是由电磁铁P构成的自动空气开关的原理图，当电路由
于短路或_____ _____等原因导致电流过大时，_____
的磁性变强，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力
的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用。用电器总功率过大电磁铁五、几个“磁”应用——电磁铁五、几个“磁”应用——电磁继电器 控制电源工作电源水位自动报警器5、电磁继电器在各种自动化装置中有很多应用，街道路灯自动控制就是其应用之一．如图所示为模拟电路，其中A为电磁继电器，B为照明电路，C为路灯，D为光敏电阻（白天光照强时，电阻变小，电磁铁磁性较强；夜晚光照弱时，电阻变得很大，电磁铁几乎无磁性），请你将电路连接完整，达到白天灯熄、夜晚灯亮的效果．（连线时导线不能交叉） 典例分析思维导图六、总结提升 本节课复习后你还有什么疑惑？