20燃烧的秘密 课件（45张PPT）

课件45张PPT。燃 烧 的 秘 密冀教版四年级科学下册 课前准备： 1.调查搜集有关火灾案例及安全图标。
2.搜集有关燃烧对人类的意义及危害的资料。 小组汇报调查结果 2 0 1 9年 “只有通过大胆的猜想，才能有伟大的发明与发现。”“物质燃烧的变化”实验记录单实验材料：纸、木片、布条、塑料。
实验要求：
1.先后用夹子点燃4种实验材料，根据实验记录单观察燃烧物质时发生的变化并填写表格。
2.讨论：实验记录单的“结论”部分。
3.小组代表汇报实验探究结果。
注：不要随便燃烧不认识的物质。小组合作探究实验一：燃烧的变化实验分工：2人燃烧物质，2人总结，2人填表。“物质燃烧的变化”实验记录单小组汇报实验探究结果“物质燃烧的变化”实验记录单结论：4种物质在燃烧过程中，
相同的地方有： ，
不同的地方有： 。 都发光发热，有气味，燃烧后都产生新物质燃烧时产生的气味、火焰颜色和燃烧后产生的物质不同√√√红、橙、金黑色的灰√√红、橙、金√黑色的碳√√红、橙、紫红、橙、紫√√√√黑色粘稠状液体黑色灰烬 燃烧是一种发光发热，会生成新物质的现象。 累了吧，让我们一起来个深呼吸吧！吹一吹 看一看 说一说总结：
二氧化碳会让澄清石灰水变混浊蜡烛燃烧会生成什么物质呢？
请认真观察杯壁上的现象填写实验记录单（二）“蜡烛燃烧生成物质”实验记录单 杯壁上有水雾生成 石灰水变浑浊了√水二氧化碳 看的见的看不见的 燃烧是一种发光发热，会生成新物质的现象。但生成的新物质不相同。燃烧过程不可逆。生活即科学，科学即生活。
----------钱学森课前准备： 1.调查搜集有关火灾案例及张贴的安全图标。
2.搜集有关燃烧对人类的意义及危害的资料。
燃
烧
面
面
观 在远古蛮荒时期，人们不知道有火，也不知道用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。
烧
火
做
饭用火取暖用 火 发 电用火发射 火给人类带来了很多好处，促进了社会的发展。使人类迈进了文明时代，有了真正意义上的生存和发展。
　但是，有时由于不安全用火也会导致火灾。熊 熊 烈 火烧毁了房屋造
成
不
必
要
的
损
失。让我们的生命受到伤害给人们带来了无比的。。。悲！痛！安全用火，让火造福于人类。
猜猜看：消防标志知多少？ 规则： 谁先起立就由谁来回答，已经回答过的同学不能再回答； 爆炸品 禁止吸烟 禁止燃放危险！易爆品 禁止火种
安全
出口 禁止烟火 火警电话 火灾自救歌不玩电器不玩火，把住预防这一关。
火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，
弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，
快快拨打“119”，消防队来保平安。
课后延伸
1.讨论怎么样才能做到安全用火，写一篇安全用火的短文。
2.设计制作1—2个安全用火的标识牌。