小升初语文作文之审题定中心 课件

审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。
审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”；
那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！
小升初语文习作
审题·定中心
语文 六年级下
就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。

审题含义：

一、审“类型”
二、审“体裁”
三、审“题眼”
四、审“范围”
审题方法：

一、审“类型”，明确写作内容
命题作文
半命题作文
选题作文
材料作文
话题作文



A、题目：《我品尝到了成功的喜悦》
提示与要求：
六年小学生活中，我们独立功课难题，参加过特色活动······每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做过某件事或参加学校某项活动的经过以及成功时的内心感受写下来，要有条理，语句通顺连贯，写出自己的真实感受，不少于550字。
（全命题作文）

小试牛刀
B、《想起这件事，我就＿＿》， 题目中的“＿＿”要先填写完整，再写成记叙文。
（半命题作文）
C、以 “幸福”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于500字。
（话题作文）

二、审“体裁”，确定写作对象
要审清这篇文章是什么体裁，是记叙文还是应用文，或其他体裁。而记叙文又分为记事的、写人的、写景的、写状物（动物、植物和物品）的等类型。
例如：《这件事我做对了》
抓住题目中的“事”，就可以确定是一篇记事的文章；
《美丽的校园》
只要抓住了“美丽”二字，就可以直接确定为写景的；

《我的一位长辈》
重点围绕“长辈”来写，一看便知道是一篇记人的文章；
《我爱我的储蓄罐》
重点放在“储蓄罐”上，可以看出，它是一篇状物的文章。
小试牛刀
①以“成长”为题，把你成长过程中印象深刻的一件事写下来，要求中心突出，条理清楚，写出真情实感。
（写事）
②描写你喜爱的一种植物，写出你喜爱的原因，要求突出重点，详略得当。
（写状物）
③从学过的课文中，选一篇你最喜欢的写一篇读后感。
（写读书笔记）

小试牛刀
④写一封信给远方的亲人，说说你目前的学习、生活情况和毕业后的打算。注意书信的格式，要求条理清楚，重点突出，语言恰当。
（写信）
⑤缩写《小英雄雨来》，把主要内容写清楚。
（缩写）
⑥写一个在你小学生活中给你印象最深的一个人，如老师、同学或在学校里工作的叔叔、阿姨等等。要注意通过事例，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。
（写人）
三、审“题眼”，分清写作重点
题目中的关键词语就是题眼。关键词语提示了写作的重点，找准了关键词语，也就找到了写作的重点或中心，所以找题眼是审题的关键环节。
抓题眼：
①文题是一个词的：这个词本身就是“题眼”。
《寻》《陪伴》
②文题是一个短语的：一般情况下动词或在短语中起形容修饰限制作用的词语，往往就是“题眼”。
《敬畏生命》《我的快乐之旅》
③文题是句子的：句中的谓语部分即是“题眼”。
《这样做值得》《我很幸运》
④但是，也有的作文题写作重心在名词或一些虚词上的，如：名词作题眼的：
《我的一个秘密》《日记本风波》《也是一堂语文课》
《一次不寻常的考试》
《今天真好》
《最快乐的时刻》
小试牛刀



小试牛刀
《他给了我______》
被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼 《过生日》
“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
《我赞成这件事》
“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
《课余生活》，
“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
再看下面一组题目：
①《我的老师》
②《我爱老师》
③《我和老师》
第①道题目写作对象是“老师”，叙述的重点是刻画老师的形象，表达的中心是老师某一方面的性格品质；
第②道题目写作对象也是老师，叙述的重点不但要刻画老师的形象，还要抒发自己对老师的感情，表现的中心是“我”对老师的爱；
第③道题目写作对象是“我”和“老师”，叙述的重点是反映出我和老师的关系，叙述的事情必须把我和老师联系在一起，表达的中心是揭示我和老师某方面的感情。
拓展提高
小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号）
①牡丹花 ②难忘的一节课 ③我的妹妹 ④夏天的田野 ⑤有趣的中队活动 ⑥可爱的小花猫 ⑦我和同桌 ⑧我错了 ⑨爸爸 ⑩我的文具盒
这组作文题中，写人为主的有（ ），其中写“我”为主的有（ ），写“他（她）”为主的有（ ），写“我们”为主的有（ ）。记事为主的有（ ）。写景写物的有（ ）。
参考答案：
审题。③⑦⑧⑨； ⑧； ③⑨； ⑦； ②⑤； ①④⑥⑩
四、审“范围”
确定写作范围，即明确题目对所记叙的事物在时间、地点、数量等方面的限制。
时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
《节日里，我做了一件有益的事》
“我”、“节日里”、“一件”是限制词语。从这三个词语我们可以确定，事情的主人公是“我”，而不是他人；时间是“节日里”，而不是平时；数量是“一件”，而不是更多。
定中心
中心就是文章的灵魂。作文的第二步就要确定确定中心。
第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
定中心要注意

小试牛刀
如果写《慈母心》这个题目，下面三组材料，哪一组最典型，最能有力地突出中心思想？
（1）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己却因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。
（2）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得饱饱的去上学。
（3）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：“单位里买了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来不来得及去看电影。”我说：“妈，以后要是再碰上这样的事，你就不要回来了吧！”妈妈说：“算了，不要说了，快吃饭吧。”
参考答案：（1）
考题回放
题目：《我品尝到了成功的喜悦》
提示与要求：
六年小学生活中，我们独立功课难题，参加过特色活动······每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做过某件事或参加学校某项活动的经过以及成功时的内心感受写下来，要有条理，语句通顺连贯，写出自己的真实感受，不少于550字。

我品尝到了成功的喜悦
题眼：
中心：
主要内容：
结构安排：
谢谢
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