课件34张PPT。1.在流体中运动李林塔尔 0tto Lilienthal
（1848-1896）为德国工程师和滑翔飞行家，世界航空先驱者之一。他最早设计和制造出实用的滑翔机，人称“滑翔机之父”。实验一如右图，手握两张纸，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，你猜两张纸将怎样运动．试试看。实验二 把一张小纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，会看到什么现象？气体压强与流速的关系● 提出问题：● 猜想与假设：探究实验● 进行实验：硬币跳高比赛在离桌边2-3cm的地方放一枚硬币，在硬币前10cm左右用钢笔做一栏杆，高度约２cm，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气。硬币能跳过栏杆吗？做一做 硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气。 没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止。硬币跳高比赛在离桌边2-3cm的地方放一枚硬币，在硬币前10cm左右用钢笔做一栏杆，高度约２cm，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气。硬币能跳过栏杆吗？做一做在气体中，流速越大的地方压强越小结论：明确：流体在流速大的地方压强小，
流速小的地方压强大。
_____伯努利原理在液体和气体都适用弧圈球 香蕉球流体压强的应用香蕉球一次海难 1912年秋天，远洋轮船“奥林匹克”号与较小的巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。 航海规则：两艘船不能近距离同向航行！高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_____外侧的流速，所以内侧的压强_____外侧的压强，船体在压强（压力）差的作用下，会发生碰撞事故。大于小于用力吹气流体压强的应用杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？
流体压强的应用 喝水时，嘴唇不用碰到水，用力一吸气就会把水吸上来，你有过类似的经历吗？在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？ 将水平管子右端开口用塞子封住，然后向容器R灌水，到达一定高度后停止灌水．流体压强的应用 如果将水平管子D端的塞子拔去，同时向容器R注入水，水在流动时，在装置的不同地方，流速会一样吗？R中的水面与A、B、C管中的水面高度会有什么变化，哪个更高？流体压强的应用飞机的升力的由来?飞机机翼做成 ，航行时使机翼上方气流速度_____下方气流速度，机翼上方的气压_____下方的气压，由此产生的上下压力差就是飞机获得的_____力。 大于小于升上凸下平机翼的形状和鸟儿的翅膀有些类似水翼船在水面飞速前进相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？
这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。 草原犬鼠的空调系统压风片 有的车在车的尾部设计安装一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这是为了让车高速行驶时，车轮能更好的抓紧地面。请解释其中的道理。流体（液体和气体）在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
---伯努利基础回顾1．物理学中把具有______的液体和气体统称为流体．流体的压强与____有关，___越大的位置压强反而越小．基础聚焦，链接中考 2. 如图所示：是一种太阳能汽车的剖面图，从形状上看，这种汽车高速行驶时，对地面产生的压力F1与停在水平地面产生的压力F2相比（ ）
A F1
F2
C F1=F2 D 无法比较A3、4、CB课后请制作，并思考其原理再见课件8张PPT。2.认识浮力 在水中，人有什么感觉？在水中，人有上浮的感觉，受到了向上的浮力作用。 用钢铁制造成的万吨巨轮在水中，为什么不下沉？因为万吨巨轮在水中，受到浮力的作用。水底下的乒乓球为什么会浮到水面？氢气球、热气球、气象气球为什么能腾空而起？氢气球、热气球、气象气球在空中受到浮力的作用。气体浮力演示实验介绍：物块在空气中，弹簧测力计
示数G（即物块的重力）。
(2)将物块浸在水中，弹簧测力
计示数F。③大小：“称重法”测浮力：F浮=G-F实验探究1：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水时弹簧测力计的示数。
步骤： 一、认识浮力①浮力：液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上
的托力 作用点：画在重心上
②方向：竖直向上 施力物：液体和气体思考：两次示数相等吗？为什么？ 一个2N的物体，挂在弹簧测力计上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是1.2N，这个钩码受到水的浮力是 N课堂练习0.8再见谢谢课件15张PPT。3.科学探究：浮力的大小实验探究 浮力的大小---- 阿基米德原理（1）提出问题
由前知：F浮与液体的_____和物体_____有关。
因 ρ液×V排→m排×g → G排—— F浮？
F浮与G排有什么关系？
（2）制订计划与设计实验
① F浮如何测？ G排如何测？
② 为什么要收集溢出的水？
怎样使收集的水恰为排开的水？
③ 用什么样的容器接水？如何测排开的水重？
④ 怎样安排实验顺序最为合理，为什么？ρ液V排
a.需测4个物理量： 、 、 、 ；
b.需算2个物理量： 、 。
① G物＝______N； G杯＝______N；
② F拉＝______N； F浮＝G物 － F拉＝ ______N；
③ G杯和水＝______N；G排 ＝ G杯和水－ G杯＝_____N
c.比较F浮与G排 ，你发现了什么？ （3）进行实验与收集证据收集实验数据：2.21.41.80.80.81.91.31.31.31.6 比较浮力的大小和物体排开水的重力，你发现了什么？4. 实验结论——阿基米德原理 浸在液体中的物体所受的浮力的大小 （填“等于”、“大于”或“小于”）该物体排开的液体所受的 。等于重力（1）公式：F浮 = G排= m排 g（2）大小：
只跟______ 和_______有关，与物体的ρ物、V物、
m物、形状、浸没的深浅h、液体的多少…都___关！（4）也适气体： F浮＝G排气＝ρ空气 gV排气 ρ液V排无=<=ρ液 g V排小结1.影响浮力大小的因素：
物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。2.阿基米德原理：
浸在液体中的物体所受的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力。公式：F浮 = G排=ρ液g V排＝G物－ F示m排 g =＝G杯液－ G杯F浮G排
ρ液gV排 =＝测4量算2量测量顺序知识结构二、计算浮力的方法（讨论归纳）1、称重法: F浮＝G物－ F示2、原理法：F浮 = G排 =m排g 3、公式法: F浮=ρ液gV排需知： G物、F示--------弹簧测力计需知： G排 或 m排
杯中液满时：m排=m溢易错点：V排的单位换算1、“称重法”求浮力（利用F浮 =G－F示）
【例1】 一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N，浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N，求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?
<练1> 一个1N的钩码，挂在测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N，这个钩码受到的浮力是________N。已知：G=14.7N F示=4.9N
求： F浮
解： F浮 = G -F示 =14.7N - 4.9N = 9.8N
答：金属球浸没在水中时所受浮力的大小为9.8N0.132、“阿德法”求浮力（利用F浮 = G排）
【例2】 一个重10 N的石块，放入盛满水的烧杯中，溢出水0.6kg。求：石块受的浮力.（g=10N/kg)
<练2> 质量为300g的物体全部浸没在盛满水的容器中，溢出的水是100g，那么物体所受到的浮力是______N。（g=10N/kg)已知：G=10N m溢=0.6kg g=10N/kg
求： F浮
解： F浮 =G 排 = m溢 g= 0.6kg×10N/kg = 6N
答：石块受浮力为6N1 3、“公式法”求浮力（利用F浮 = ρ液g V排）
【例3】一个小球放入量筒的水中，水面由80mL上升到120mL(未溢出)。求：小球受的浮力。（g=10N/kg)
<练3> 质量5.4kg的实心铝球，将它浸没在水中，则铝球受到的浮力是多大? (ρ铝=2.7×103kg/m3, g=10N/kg)
解： 由ρ = m/V得
V= m/ρ=5.4kg/ 2.7×103kg/m3 =2×10-3m3
又因为铝球浸没在水中，所以 V排= V =2×10-3m3
F浮 = ρ水g V排= 1.0×103kg/m3×2×10-3m3× 10N/kg= 20N
答：铝球受浮力为20N解：已知V1=80ml V2=120ml ρ水=1.0×103kg/m3 g=10N/kg
V = V2-V1=120ml - 80ml=40ml=40cm3=4×10-5m3
F浮 = ρ水g V排= 1.0×103kg/m3×4×10-53m3× 10N/kg
= 0.4N
答：小球受浮力为0.4N
4、“综合法”求浮力、密度
（利用 和 ）
【例4】一金属块挂弹簧测力计下，示数为2.7N，把它完全浸没在水中时，弹簧测力计示数为1.7 N。（g＝10N/kg)
求：（1）F浮 （2）V金属 （3）ρ金属F浮 = G－F拉F浮 = ρ液g V排 实验器材：石块、铝块、铁块、溢水杯、空杯、测力计、水⑴用弹簧测力计先测出石块的重力G。⑵用弹簧测力计再测出空杯子的重力G杯。1.15N0.45N实验步骤：练一练⑶把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数 F′。⑷用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重 G总 。0.70N0.90N收集实验数据：1.150.700.900.450.450.540.340.200.200.650.780.680.100.550.10 比较浮力的大小和物体排开水的重力，你发现了什么？课件20张PPT。 4. 沉与浮物体的浮沉条件：下沉悬浮漂浮上浮受力分析密度比较生活中有哪些应用浮力的例子呢？郑和宝船竹排目标1、知道轮船是如何浮在水面的。木船气垫船客轮货轮橡皮艇皮划艇帆船潜水艇热气球氢气球飞机飞艇学习目标：自学指导：1、知道轮船是如何浮在水面的。
2、能说出潜水艇如何实现上浮和下潜的。
3、知道气球和飞艇的原理。1、轮船是如何增大浮力的？
2、轮船从河里驶入海里，所受浮力如何变化？V排 如何变化？
3、潜水艇如何实现上浮和下潜的？
4、气球和飞艇是如何升空的？思考：铁的密度大于水的密度。
为什么轮船能浮在水面上？一 轮 船
目标1 知道轮船是如何浮在水面的 轮船：
1、用“空心”的办法增大可利用浮力。
2、状态：
3、排水量：轮船满载时排开水的质量。
轮船的排水量，等于轮船和货物的总质量 目标1 知道轮船是如何浮在水面的 漂浮F浮= G船 例题：有一艘轮船，它的排水量是1×104t，在密度是1×103kg/m3的河水中航行，它满载时排开水的体积是多大？如果该轮船在海水（密度为1.03×103kg/m3）中航行，它排开海水的体积是多大？它从江河驶入海中是上浮一些还是下沉一些？关于轮船排水量的问题：目标1 知道轮船是如何浮在水面的 F浮＝G总G排＝G总m排g＝G总ρ 水V排 g＝m总 gV排＝ m总ρ水代入已知量：V排（河水）＝V排（海水）＝1×104×103kg1×103kg/m31×104×103kg1.03×103kg/m3 ＝ 1×104 m3 ＝ 0.97×104 m3轮船是漂浮的它从江河驶入海中，会上浮一些目标1 知道轮船是如何浮在水面的 分析：二 潜 艇目标2 能说出潜水艇如何实现上浮和下潜的 氢气球热气球飞 艇三 气球、飞艇目标3 知道气球和飞艇的原理I:船只类II:潜艇类III:气球、飞艇类可归纳为：漂浮（ ）下潜（ ）上升（ ）F浮 = G船F浮 > G艇F浮 < G物上浮（ ）悬浮（ ）下降（ ）F浮 < G艇F浮 > G物F浮 = G物悬浮（ ）F浮 = G艇 小结：
1、轮船：
（1）用“空心”的办法增大可利用的浮力。
（2）轮船漂浮：F浮= G物
（3）排水量：轮船满载时排开水的质量。
轮船的排开水的质量，等于轮船和货物的总质量
2、潜水艇：
通过改变“自身重力”实现上浮和下潜的
3、气球和飞艇：
利用充入密度小于空气的气体，来实现上升
一艘轮船从长江驶入东海，它受到的浮力将_______；它排开水的体积将_______。（填“变大”、“变小”或“不变”）；将船上的货物搬卸到码头后，货物的质量 ；船受到的浮力 ；船排开水的体积 。
2．潜水艇是靠改变进水量，达到上浮和下沉目的的，该潜水艇从水面下10m处一直下潜到100m深的过程中，潜水艇受到水的压强将 ，浮力将 。
课堂练习：增大不变不变减小减小减小减小3.水中的鱼儿是通过改变
来实现浮沉的．如图甲、乙所示是同一条鱼静止在不同深度的两种情况．则甲状态下鱼受到的浮力_______乙状态下鱼受到的浮力。等于鱼鳔中的气体体积长风破浪会有时直挂云帆济沧海再见课件17张PPT。1. 杠杆 怎么办?1、杠杆在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。一、 认识杠杆支点：杠杆绕着转动的点。（O）
动力：驱使杠杆转动的力。（F1）
阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）
动力臂：从支点到动力作用线的距离。（L1）
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（L2）
二、杠杆的五要素画力臂的步骤1、确定支点、动力、阻力。
2、从支点向力的作用线作垂线。
3、标范围 （支点 垂足）画力臂？F1F2L1L2AOBF1F2画力臂AOBL1L22019年7月30日星期二13时51分27秒铜陵市五中物理课件1 1、猜想
2、器材；带刻度杠杆，支架，钩码，线
3、设计实验过程
⑴调节杠杆水平平衡
⑵杠杆上支架两侧分别挂钩码
使杠杆再次水平平衡。
⑶记录 F1，L1，F2，L2
三、实验探究：杠杆的平衡条件三、杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂F1 · L1=F2 · L2杠杆的种类省力杠杆 Ｌ１>Ｌ２ 动力小于阻力
特点：省力，但费距离 应用：羊角锤
费力杠杆 Ｌ１<Ｌ２ 动力大于阻力
特点：费力，但省距离 应用：钓鱼竿
等臂杠杆 Ｌ１＝Ｌ２ 动力等于阻力
特点：不省力也不费力 应用：天平
三、考考你1、杠杆_____的点叫支点。动力臂是指从_______到的距离。
2、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的____使杠杆在___位置平衡。实验要记录
的数据有____，_____，
_______，______。
实验的结论是____。考考你 计算3、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为40N，动力臂为0.4m,求阻力臂。
4、一条扁担长1.4m 左端挂300N重的物体，右端挂400N重的物体，问人肩能挑距左端多远的地方，扁担才能处于水平平衡？F15、在A点施加一个最小的力，
使杠杆在此位置平衡平衡ABOG2.学习了关于杠杆的支点、
动力、阻力、动力臂、阻
力臂等概念3.杠杆的平衡条件：小结F1 · L1=F2 · L21.杠杆的定义再见课件19张PPT。2. 滑 轮1.复习提问
2.新课引入
3.新课教授
4.拓展知识
5.本节小结
6.巩固练习复习提问：1. 杠杆平衡的条件？2.杠杆的应用：
杠杆一般可以分为 杠杆和 杠杆。如右图所示，图一所应用到的是 杠杆，图二所应用到的是 杠杆。 （图一）（图二）F1l1=F2l2省力费力省力费力新课引入： 每周一我们学校举行升旗仪式，旗手用力向下拉绳子，国旗上升了。你知道旗杆的顶部有什么装置吗？ 边缘带凹形槽的轮绕轴转动称为滑轮。 新课教授：定滑轮和动滑轮工作时，轴固定在某处的滑轮——定滑轮工作时，轴随物体运动的滑轮——动滑轮 在日常生活中我们经常可以看到定滑轮和动滑轮，同学们能再举出一些例子吗？请说明它们分别是哪一类滑轮。（图一）定滑轮的应用（图二）动滑轮的应用图A图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：探究：
比较定滑轮和动滑轮的特点：
以钩码做重物，用弹簧测力计测量使用滑轮拉起重物所用的力，探究两种滑轮工作时的特点。演示使用定滑轮拉物体。
仔细观察实验，留意力的方向及大小。演示使用动滑轮拉物体。
仔细观察实验，留意力的方向及大小。不省力，但可以改变力的方向可以省一半的力，但不可以改变力的方向 定滑轮和动滑轮还有什么特点呢？如下图所示，如果用定滑轮和动滑轮分别拉同一个物体，物体升高一格绳子的另一端分别升高多少格？如果物体升高两格呢？ 结论：用定滑轮拉物体不省或费距离，用动滑轮拉物体需移 动更大距离。 定滑轮其实是一个等臂杠杆：F1=F2 Ｌ1=Ｌ2
F1l1=F2l2定滑轮和动滑轮的实质是什么？动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆。结论：
１．定滑轮： (1) 可以改变力的方向
(2) 不省力
(3) 不省也不费距离
(4) 实质:Ｌ1＝Ｌ2,等臂杠杆 Ｆ1＝Ｆ2
２．动滑轮： (1) 不改变力的方向
(2) 省一半力
(3) 要多移动距离
(4) 实质：Ｌ1＝Ｌ2,动力臂为阻力臂二倍
的杠杆 Ｆ1＝１／２Ｆ2，
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮
连起来组成滑轮组。 用以下的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？ 注意：上图中，甲乙两个物体各由几段绳子承担？
提起物体所用的力与滑轮组用几条绳子吊着物体有什么关系？F＝(G+G’)/5F=(G+G’)/4结论：使用滑轮组时，滑轮组用几条绳子吊着物体，提起
物体所用的力就等于物重的几分之一想想议议：
杠杆、滑轮等简单机械，有的省力有的不省力；使用它们时，有的可以移动较短的距离，有的却要移动更长的距离。通过这几种简单机械的学习，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系？拓展知识：轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例：水龙头（轮轴）自行车轮（轮轴）本节小结
固定在某处的滑轮叫定滑轮使用定滑轮不省力但可以改变力的方向动力臂等于阻力臂的杠杆随物体运动的滑轮叫动滑轮动滑轮可以省力但不可以改变力的方向动力臂是阻力臂两倍的杠杆既可以省力又可以改变力的方向F=1/N(G+G动滑轮)S=Nh偶定奇动巩固练习答案课件51张PPT。3.功 功率“做功”与“做工”纹丝不动!!真辛苦活动1:找出活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：物理学中的’功’吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面.它是指:一、怎样才叫做功 一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上．物体在力的方向上移动了一段距离．原因谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）ＦＳ必要因素必须需要，缺一不可．“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” １．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗分析：Ｓ=０Ｆ≠０没有做功．
（劳而无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” ３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？分析：Ｓ≠０Ｆ＝０没有做功．不劳无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０没有做功．劳而无功）Ｆ⊥Ｓ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？Ｓ不做功的情况１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的． 哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？人用力推汽车，但没推动鹭将鱼从水中叼起来例题： 下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功． 则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ 二、功 的 计 算 １．力学中规定：功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积． 即：功＝力×距离 二、功 的 计 算
Ｗ＝Ｆ×Ｓ牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。用文字表示：１焦耳＝１牛×１米. 二、功 的 计 算 Ｗ＝Ｆ×Ｓ针对功的定义式的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．例题： 一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500 牛×
100米＝２.８５ ×１０6 焦
答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×
１０6 焦功
例题： 起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢
绳拉力做了 功？
A、1000焦耳
Ｂ．2000焦耳
Ｃ．3000焦耳
Ｄ．不能确定
练习 1.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？２．三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车的牵引力做的功多？ 3、下列说法中正确的是( )
A、一个人在工作中，他一定做了功
B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功
C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多
D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功4.下列情况下，人没有对物体做功的是( )
A、工人把一堆砖从地面抬到三楼
B、工人把板车从甲地拉到乙地
C、某人提着水桶在水平地面上走
D、学生推着自行车进校门5.小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功( )
A、小明做功多
B、小亮做功多
C、两人做功一样多
D、无法比较6.一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是( )
A、做了300J的功
B、做了100J的功
C、没有做功
D、做了功，条件不足，无法计算7.一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____。8.放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为__________。三、功率 概念公式想想做做实际应用问题讨论学习结束自我测验想一想 做一做利用现有器材，自行设计实验实验目的①测出把重物提高时动力所做的功W②测出动力做功所用的时间t①做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快②时间相同，比较做功的多少，做功多的做功快有哪些办法可以比较做功的快慢？议一议 功 率功与时间之比叫做功率。常用单位：千瓦 （k W）、兆瓦（MW）姓?名:詹姆斯·瓦特
国?籍:英国
出生年代:1736
成就：蒸汽机??
在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。瓦特 James Watt
1736~1819山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？（g=10N/kg)帮帮忙已知：V= 50m3, ρ＝1×103kg/m3,
h=30m, t=1h=3600s, g=10N/kg求：P解：m=ρV= 1×103kg/m3× 50m3=5×104kgG=mg= 5×104kg×10N/kg=5×105NW=Gh= 5×105N× 30m=15×106J答：水泵的功率应不小于4.2kW.抽水机铭牌上的常用名词解释 扬程流量轴功率配套功率（1）扬程：指水泵提水的高度。离心水泵是先从吸水管把水吸入泵壳中，然后再从出水管把水压出去。水泵的吸水高度叫吸水扬程。水泵的压水高度叫压水扬程。吸水扬程加上压水扬程叫做总扬程，简称扬程。水泵的扬程低的有几米，高的可达几十米甚至几百米。水泵的吸水扬程一般是在2.5～8.5米。（扬程的高低和叶轮的个数，叶轮外径的大小以及转速有密切关系）（2）流量；是水泵在单位时间内出水的体积，常用单位有m3／h、L／s等。有的流量表示单位时间内出水的质量，常用单位有t／h、kg／s等。 （3）轴功率：是指水泵在规定的流量和扬程情况下，动力机传给水泵轴上的功率。 （4）配套功率：水泵是要用动力机（电动机、内燃机）来带动的。带动水泵的动力机的功率就叫这台水泵的配套功率。 比一比判断正误√××××1．__________________叫做功率，它的公式是
_________，功率的单位是____。
2．抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处，它30s所做的功是____J，该抽水机的功率为____W。(g=10N/kg)
3．甲、乙两个同学体重之比是4：5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为7：8，那么甲、乙做功之比为______，功率之比为______。
单位时间里完成的功W30001004:532:35测一测试一试 1．甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的2倍，而乙做功所用的时间是甲的1/4，则甲、乙的功率之比为 [ ] A．8∶1 B．1∶8 C．1∶2 D．2∶1
2．功率相等的甲、乙两辆汽车，在相等时间内甲、乙两车通过距离之比是4∶3，则 [ ] A．甲、乙两汽车速度之比是3∶4 B．甲、乙两汽车做功之比是3∶4 C．甲、乙两汽车做功之比是4∶3 D．甲、乙两汽车牵引力之比是3∶4CD小窍门＝李明和马龙想比一比谁上楼的功率大。需要测量哪些物理量？需要用到哪些测量仪器？应该怎样测量？动脑筋四、功的原理功的原理使用任何机械都不省功！再见课件27张PPT。3. 功 功率将货物提高拉小车前进有成效马拉车前进功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向上通过的距离的乘积.
表示符号: W 做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上通过的距离
这两个条件是必须的，缺一不可 ！搬而不动拉而不动没有在力的方向上通过一段距离在运动的方向上没有受到力的作用 如果F 跟s 方向互相垂直，力Ｆ不做功． 物理学中的不做功的三种情况：有力无距
有距无力
有力有距，但力⊥距1、搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？2、此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？
叉车运物、提物起重机先将重物提高S1，
再水平移动距离S2，
起重机在哪个阶段对重物做了功？判断 探究：功的大小与力、距离的关系第（ 2 ）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 第（3）次与第（1）次相比，做功数值上的关系？ 物理学中——
把作用在物体上力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做功．
W=F s功=力×力的方向上移动距离单位：焦耳，简称焦，符号是J1J=1N·m
1J的功等于1N的力使物体在力的方向上通过1m距离时，这个力对物体所做的功为1J．例1.一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？ 已知：解:W人=Fs =50N×2m =100J W重 =Gh =200N×0m=0J求：1、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
起重机匀速提升重物的过程，称做为克服重力做功的过程 解:W=Gh=8000N×2m
=16000J2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的车前进2m，求这个人对车做功多少？水平匀速推小车的过程，称做为克服阻力做功的过程
解:由于人推车匀速前进则
F=f=50N
人对车做的功为:
W =Fs =50N×2m=100J
两种耕地方式有何不同？问题1:质量为2kg的物体在4N的水平拉力F作用下沿F的方向以2m/s的速度匀速前进16m.在此过程中， F对物体做了多少功？此过程用多少时间？问题2:质量为2kg的物体静止光滑水平面上，在F=4N的水平拉力作用前进16m.在此过程中，F对物体做了多少功？此过程用多少时间？※ 哪个过程做功较快？概念：单位时间内完成的功叫做功率。 (功率的定义式)※物理意义：功率是描述做功快慢的物理量。※单位：瓦特，简称瓦，符号W。
1W=1J/s例1．质量m=3kg的物体，在水平力F=6N的作用下，在光滑水平面上从静止开始运动，运动时间t=3s。求：
(1)力F在t=3s内对物体所做的功。
(2)力F在t=3s内对物体所做的功的功率。
例2．如图所示，物体由静止开始沿倾角为θ的光滑斜面下滑，m、H已知，求：
（1）物体滑到底端过程中重力的功率。
（2）物体滑到斜面底端时重力的功率。对公式 P＝F·v 讨论 ①如果作用于物体上的力F为恒力，且物体以速度v匀速运动，则力对物体做功的功率保持不变。②若P恒定，则F越大，V越小；F越小，V越大。如：很多动力机器通常有一个额定功率，且通常使其在额定功率状态工作(如汽车)，根据P＝Fv可知：当路面阻力较小时，牵引力F也小，v可以大，即汽车可以跑得快些。当路面阻力较大，或爬坡时，需要比较大的牵引力，v必须小。这就是爬坡时汽车换低速挡的道理。③若F恒定，V越大，P越大：
在动力机器原来在远小于额定功率的条件下工作，例如汽车刚刚起动后的一段时间内，若保持牵引力恒定不变，速度逐渐增大过程中，功率也逐渐增大。但是这一情况应以二者乘积等于额定功率为限度，即当Fv=P额。以后，这种情况不可能实现。 例3．一辆汽车，发动机以额定功率60kw,做加速运动，它在水平路面上行驶时所受阻力恒为2.4×103 N，求汽车行驶的最大速度是多少？功的原理使用任何机械都不省功再 见！课件30张PPT。3.功 功率功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向上通过的距离的乘积.它是指:怎样才叫做功 一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。原因谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ s必要因素必须需要，缺一不可．“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” １．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗分析 s=０Ｆ≠０没有做功（劳而无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” ３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？分析 s≠０Ｆ＝０没有做功(不劳无功)“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析 s≠０Ｆ≠０没有做功 (劳而无功)Ｆ⊥s５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？不做功的情况１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。 哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？人用力推汽车，但没推动鹭将鱼从水中叼起来力学中的功：★在物理学里中，一个力(F)作用在物体上,使物体产生一定的距离(S),那么我们说这个力做了功。★在物理学里中，用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为 W＝Fs根据公式运算可知功的单位是：牛·米（N·m）
它有个专门名称是焦（J） 即：1J＝1 N·m 二、关于功的计算 Ｗ＝Ｆ·Ｓ针对功的定义式的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ·Ｓ时，要注意公式的“三性” ．力与产生的距离一定要对应.
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ·Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关
3、提高重物时不考虑其它因素可用W=G · h我来试试 一台拖拉机耕地时，发动机的牵引力是28500牛，拖拉机前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？解：∵Ｓ=1000分米=100米
∴Ｗ＝Ｆ·Ｓ
＝28500 牛×100米
＝２.８５×１０6 焦
答：它的牵引力做了２.８５×１０6焦耳的功。甲、乙两同学分别将一百二十块砖搬到二楼 每块砖质量为m，甲、乙两同学需要做多少做功？每块砖的质量为m，楼高为h，甲、乙两同学需要做多少做功？120mgh120mgh甲、乙同学谁做功快？为什么？ （1）甲比乙做功快；
（2）因为做功相同，甲做功时间30分钟，乙做功时间60分钟．1．做功快慢的比较方法． 方法一： 时，时间短则做功快方法二： 时， 做功多则做功快判断：做功快的物体一定要做功多吗?在甲、乙搬砖时丙同学也来参加，他搬砖105块用去35分钟时间 甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？为什么？ 反映物体做功的快慢程度，它表示单位时间内做功的多少。2.定义：把做功和完成这些功所用时间之 比叫做功率．
功率4.功率的单位：瓦特 符号W 1W＝1J/s
1KW＝1000W1.物理意义：表示物体做功的快慢．功率是机械一个重要的参数，下面是一些机械的功率。自行车骑行功率约70W；优秀运动员短时间功率可达到1kW。新宝马X5最大输出功率达235kW.韶山型电力机车输出功率为 4200kW功率70W表示什么意思？功率70W表示机械在1s内做了70J的功．功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快？为什么？450W比70W功率大，做功快．450W＝450J/s，70W＝70J/s练习一台机器，功率是1.5kW，它表示示机器在1s内做了多少功，2s内做多少功．
1、使用机械做功时，下面说法正确的是：
（A）功率大的机器一定比功率小的机器做功多；
（B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；
（C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；
（D）以上说法都不对．2、一台机器用2分钟时间做了 6×104 J的功，这台机器的功率是多少？答：这台机械的功率是500W．解：3、用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完成这些功1h，这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？ (g取=10N/kg，不计水箱自身高度） （1）指出应测量的物理量；
（2）应选择的测量工具；
（3）测量功率的依据．如何测量你从一楼到五楼的功率？实验题：速度与功率在概念及概念的形成中有哪些相似？
与旧知识类比功的原理：使用任何机械(有可能省力、有可能省距离）都不能省功。（W实=W应或W实≥W应）物理学里把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做功。功用字母W表示，它的单位是 焦耳；
功的计算公式是:W＝F·s
做功的两个必要条件是：一是物体要受到力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离。
功率：单位时间内完成的功。公式：P=W/t。
功的原理：使用任何机械都不省功。作业：
估算一下你上楼到教室时，克服自身重力做多少功？再见！课件53张PPT。3.功 功率提出问题通过对不同机械的研究，我们注意到：
１．利用动滑轮提升重物可以省力，但手拉绳移动的距离比重物上升的距离长；
２．用扫帚扫地，虽然费力，但手只需运动较小的距离，就可使扫帚在地上扫过一大片．
说明：省力的机械费距离，省距离的机械 费力．
问题：有没有既省力又省距离的机械呢？ （一）功 1、含义：在物理学上，把力与物体在力的方向上通过距离的乘积称为机械功，简称功。
2、公式表示：W = Fs
3、国际单位：
牛·米（N· m）— 焦耳（J）
1J = 1 N·m
“1J”的物理含义：1N的力作用在物体
上使物体在力的方向上移动的距离为1m，
则该力对物体做的功为1J。
焦耳简介：
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。 4、1J的功多大呢？ （二）做功的必要条件1、物体要受力的作用
2、物体要在力的方向上通过一定的距离 说明1、要判断某个力有没有做功，必须同时考虑是否满足做功的两个必要条件，缺一不可。
例如：运动员把杠铃举在头顶不动。
虽然用力，但是没有沿这个力的方向移动距离，所以不做功。2、通常在下列三种情况下，对物体没有做功： ① 物体在运动方向上没有受到力的作用，由于惯性通过了一段距离，没有力对物体做功。
② 物体受到力的作用，但物体静止不动，在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功
③ 物体受到力的作用，物体也在运动，但运动方向与力的方向始终垂直，即物体在力的方向移动距离为零，这个力对物体没有做功
请你判断下图所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？(a) 女孩把一箱报刊搬起来
有力F ,有距离s
且是在F的方向上通过的s
（做功） （b）学生背着书包在水平路面上匀速前进
（不做功）
有力F
有距离s
但F、s的方向垂直
（劳而无功）
(c) 虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动
有力F，无距离s
（不做功）（劳而无功） （d）运动员踢了足球一下，球在草地上滚动一段距离
有距离S，无力F
（不做功）
（无劳无功）例题1下列哪种情况有力对物体做了功
A、小车在光滑水平面沿着惯性做匀速直线运动
B、举重运动员把杠铃举在头顶不动
C、小民提着水桶在水平路面上行走
D、物体沿斜面滑下例2、甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面匀速移动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_____J，乙同学做功____J。 例题3 如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1和W2和W3的大小关系吗？ 例题4重2N的物体从倾角为30。、长为2米的斜面顶端滑下，滑下斜面后又沿水平方向滑行1米停下。求整个过程中重力所做的功。运用功的公式必须注意的几个问题：
Ⅰ、公式中的F与S必须在同一直线上；
Ⅱ、公式中F的单位必须是（N）S的单位必须是（m），那么功的单位才是（J）；
Ⅲ、F、S必须具有同时性：
即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。
Ⅳ、 F、S必须具有同一性：
F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。 例题5一个同学用120N的力，将一个4N的足球踢到25m远处。对他踢球时做功的情况，下列说法种中正确的是
A、做功3000J
B、做功100J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法计算课堂训练：
1．下列几种情况，力对物体做功的是（）
A．人用力推桌子，桌子不动
B．人从一楼上到三楼
C．运动员举着杠铃不动
D．起重机吊着重物沿水平方向移动
2．用20N的水平踢力将水平地面上重30N的足球踢出，球在水平方向运动5m，则踢力做的功是 ( )
A．100J B．150J
C．250J D．条件不足，无法判断 3．下列关于功的说法中，正确的是 ( )
A．力越大，力做的功越多
B．距离一定，力越大，力做的功越多
C．力越大，距离越大，力做的功越多
D．以上说法都不对 4．下面关于做功的几个判断中，哪个是正确的? ( )
A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功
B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功
C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功
D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功 5．如图所示，直径为d的圆筒上绕着绳子，某同学用恒力F拉着绳子的自由端使圆筒在地上滚动，则他使圆筒滚动一周所做的功是 ( )
A．πdF B．2πdF
C．4πdF D．0
6．如图所示，将一物体分别沿着光滑斜面AO和BO匀速拉到顶端O点，已知AOA．Fl＞F2，Wl＝W2
B．Fl＞F2，W1 >W2
C．F1＝F2，W1＝W2
D．F1７．使用杠杆、定滑轮、动滑轮、轮轴等简单机械，将同一重物匀速提升．若机械的摩擦 和自重均不计，下列说法中正确的是 ( )
A．因为使用定滑轮不能省力，所以使用定滑轮比使用杠杆做功多
B．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮比使用定滑轮做功多
C．因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮比使用杠杆做功多
D．使用它们做的功一样多８．力学里的功包含两个必要因素：一是______；二是______·
９．把一个鸡蛋举高2m，做的功大约是_____J．
10．用20N的水平拉力把重为100N的物体沿水平桌面拉动2m，拉力所做的功为___J，重力做的功为_____J 11．用手将重1N的砝码提高0.5m,做功W＝______J，若用动力臂是阻臂2倍的杠杆将上述砝码提高0.5m，不计摩擦和杠杆重，则拉力F＝_____N，拉力通过的距离s=____ m，拉力做的功W＝___J． 12．一支步枪，枪筒长0．8m,火药燃烧时产生的高压气体对子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口在空中飞行了500m后落在地面上，求高压气体对子弹所做的功是多少?（三）功率 农民伯伯用一台拖拉机匀速耕地，半小时耕完一块地,若由一头牛来完成这些工作，则需一天 的时间，问拖拉机与牛做功的本领相同吗？谁做功快？不同的物体做功的快慢一般是不同的。我的思考做功有快慢所以，在工农业生产中，人们越来越多地使用机器来代替人力、畜力做功。使做功更快！思考
物体做功的快慢可能与什么因素有关呢？可能与 W 和 t 有关怎样比较做功的快慢问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:
1、用滑轮将砖运到楼上２、使用起重机将砖运到楼上
问１）这两种方法，做功相同吗？２）做功的时间相同吗?
３）谁做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢
怎样比较做功的快慢问题二:建筑工地上，同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖，都运１５min的时间，那种方法做功多？谁做功快？可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢？问题三：小明用铁锨挖土，１０min 做功600J，爸爸１min做功３00J,谁做功多？谁做功快？为什么？ 单位时间内做功越多,做功越快.
用单位时间内所做的功可以比较做功的快慢。
怎样比较做功的快慢 功与时间之比叫做功率.
功率越大，表示单位时间内所做的功越多，即做功越快。
符号:P知识的迁移物理意义物理量计算公式单位做功的快慢功率Ｐ=Ｗ/tＪ/s（Ｗ） １W=1J/S
1W即1J/S表示物体１s的时间内做功1J1KW=103W 1MW=106W定义用单位时间内做的功来表示联系速度的物理意义，请你说出“电风扇的功率是80Ｗ”表示什么意思？某电风扇的功率为80Ｗ，即80Ｊ/Ｓ,它表示该风扇1Ｓ时间内做功80Ｊ。 262.5W411.6W350W308W300W你能计算他们爬楼的功率吗？254w人骑自行车的功率约为 60~70W；
人做体力劳动时的功率约为 30~80 W；
跳2 米以上高度的跳高运动员，在极短时间里做功的功率可达 1500 W；
举重运动员在瞬间的功率也可超过1500 W；
一匹马长时间工作的功率约为300~450W；
蓝鲸游动时的功率可达350 KW。 一些常见机器设备的功率 瓦特为蒸汽机的推广、使用做出了不可磨灭的重要贡献。有力的推动了社会的前进。恩格斯在《自然辨证法》中这样写道:“蒸汽机是第一个真正国际性的发明……瓦特给它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”后人为了纪念这位伟大的英国发明家，把功率的单位定为“瓦特”。 瓦特 James Watt 1736-1819１、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小有____和___共同决定。
２、试判断（Ｐ＝Ｗ／t）
Ａ做功越多功率越大 （ ）
Ｂ功率小，表示做功少。 （ ）
Ｃ做功时间越短，则功率越大（ ）
Ｄ做功快，则功率大 （ ）
我能行快慢快WtXXX∨功率的应用例1.一架起重机在5min内把60000N的重物匀速举高25m，它的功率是多少kw？解:W=Fs=60000NX25m=1500000J P=W/t=1500000J/300S=5000W=5KW 答：起重机的功率是5KW.例2.质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问(1)功率多大？(2)重力的的功率多大？解:(1)t=s/v=10m/2m/s=5s W=Fs=50NX10m=500J P=W/t=500J/5S=100W(2)因为在重力方向上没有通过距离，所以W=0,P=0.（P=W/t=FS/t=Fv=50N·2m/s =100w）为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？知识的拓展（四）功的原理使用任何机械都不省功1、关于功率下列叙述中正确的是（ ）
A 做功所用的时间越少，功率越大
B 功率越大，做的功就越多
C 在相同时间内，作功越多，功率越大
D 做功所用的时间越多，功率越大C思考与练习2、两台机器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同时间里,做功之比是( );若完成相同的功,甲、乙所用时间之比是( )1:33:1思考与练习比比谁的功率大 怎样测定每个同学上楼的功率？科学探究再见课件27张PPT。4. 机械效率 想一想1、做功的两个必要因素及计算公式、单位。
2、功的原理是什么？
算一算
直接用手把100N的物体提高2m所作的功是多少？
若通过一动滑轮用60N的拉力也把这一重物提高2m，拉力做的功是多少？W1=100N×2m=200JW2=60N×2m×2=240J 想想议议：要把重100N的沙子运上三楼。右图中画了三种办法，同学们讨论一下：哪种办法最好，哪种办法最不好，为什么？请思考下面的问题（1）图中三幅画的意思是什么？
把重100N的沙子运上三楼。图1是把沙子装在桶里用手提着它走上三楼；图2和图3都使用了动滑轮把沙子运上三楼，且图2是把沙子装在桶里，图3 是把沙子装在袋子里，其中桶比袋子重。
（2）图中的三种办法，每种方法中人需做几部分功？
运沙子上楼时都要克服沙子的重力做功。图1 中还需要把沙子装在桶里，所以在提沙子的同时还需要把桶提上去，还必须克服自身的重力走上去，因此必须克服桶的重力和自身的重力做功。图3 中提沙子的同时，还必须克服袋子的重力、动滑轮的重力、以及滑轮与轴之间的摩擦力做功；图2中，还需克服桶的重力、动滑轮的重力以及滑轮与轴之间的摩擦力做功。
（3）那部分功是我们无论采用哪种方法都必须做的功？这部分功是多少焦耳？ 克服沙子的重力所做的功。W1=100N×6m=600J
(4)每种方法中人一共做了多少功？
方法①：（100N+400N+20N) ×6m=3120J
方法②: (100N+20N+10N) ×6m=780J
方法③ :（100N+5N+10N）×6m=690J
这三种方法的目的都是要运沙子上楼，因此把100N的沙子提高6m所做的功是有用功。而沙子装在桶里、袋子里，桶和袋子要由人或动滑轮提到楼上，所以要完成运沙子的有用功，就不得不把桶和袋子、人或动滑轮提高6m，这些功并非我们需要，但又不的不做，叫额外功。由此可知，选择第三种方法所做的额外功最少。1、额外功：摩擦是普遍存在的。我们利用简单机械工作的时候，不可避免地要克服摩擦阻力做功；机械本身有重力；在提起重物时，又不可避免地要同时提起机械的一部分部件，克服这部分阻力做功。这部分 对人们没有用但又不得不额外做的功叫额外功。
2、有用功：人们在利用简单机械提起重物时，重物的重力是有用的阻力。
克服这种有用的阻力所做的功叫有用功，它相当于不用机械直接用手所做的功。
3、总功：根据功的原理知，动力对机械做的功一定等于机械克服全部阻力（包括有用阻力、额外阻力）做的功。我们把
动力对机械做的功叫总功，它是有用功和额外功的和。即：
总功=动力对机械做的功=机械克服全部阻力做的功=有用功+额外功4、机械效率上图的三种办法中第3种办法所做的额外功最少，而我们自然希望额外功越少越好，即有用功在总功中所占的比例越大越好。因此，第3种办法最好。所以，把
有用功跟总功的比值叫机械效率。机械效率大表示有用功比总功的比值大，或者说，在有用功一定的情况下，机械效率大的机械所做的额外功少。
如果用W总表示总功，W有用表示有用功，?表示机械效率，则
?=因为W有用和W总的单位都是焦耳，因此机械效率没有单位。任何机械本身都要受到重力的作用，相对运动的零件间又存在摩擦。所以，使用任何机械除了做有用功之外，都不可避免地要做额外功，这时动力所做的功就等于有用功和额外功的和。?= 可见，W有用总小于W总，因此，机械效率总小于1。机械效率通常用百分数表示。例题： 某人用如图所示的滑轮组提升2000牛的重物，所用的拉力是800牛，绳子自由端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？
已知：G=2000 N,F=800N S=4m
求： W总 W有用 W额外 η答：（略）解(1)W总=F·S=800N×4m=3200J(2)W有用=G·h=2000N×1m=2000J(3)W额外= W总－ W有用=3200J －2000J=1200J=62.5％1、例题中总功、有用功、额外功中哪些功一点都不能省？
2、哪些功可以省一些？
3、额外功是机械克服哪些阻力不得不做的功？有用功一点不能省，否则达不到目的。动滑轮的自重，绳子的重以及摩擦阻力本题探讨：额外功可以想办法省一些，如减轻动滑轮重力减少动滑轮个数时，其额外功可以省一些，有用功不能省，而总功=有用功+额外功，这样总功也就可省一些。
如何提高机械效率 减小机械自重 例如：动滑轮太重，使得滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。减小机械间的摩擦力。增大物体的重量．即在额外功不变的情况下增大有用功我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好
有用功额外功
1.右图中圆面积表示总功， 图中标出了有用功和额外功的比例，该机械的η= 巩固练习: 2.机械效率越大的简单机械必定是:
1/43/4请思考：哪种方案机械效率高？例题: 用一个动滑轮,将200N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？分析：解题的关键是要注意用动滑轮提起重物时，动力F把绳子末端拉起的距离是被提起高度的2倍。即S=2h。已知：G=200N，
h=2m,F=120N,s=2h=4m.
求： 解：W有=Gh=200N×2m=400J
W总=Fs=120N×4m=480J
∩=W有/W总×100℅
=400J/480J×100%
=83.3%1、关于机械效率，以下说法正确的是：D、省力越多的机械，机械效率越高。C、做功越多的机械，机械效率越高；B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；A、机械效率总小于１．2、某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功：D、额外功占总功的３/4。C、总功是有用功的3倍；B、有用功是额外功的3倍A、总功是额外功的３倍；3、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是：D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；C、增加承担物重的绳子股数；B、以较慢的速度匀速提升重物；A、以较快的速度匀速提升重物； 用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升同一重物时，在不计磨擦阻力的情况下，机械效率最高的是（ ）
Ａ．定滑轮 Ｂ．动滑轮
Ｃ．滑轮组 Ｄ．都一样
用图所示的滑轮组将１８００牛
的物体匀速提高２米，所用
的拉力是８００牛．求：
１．绳子自由端移动的距离？
２．有用功是多少？
３．拉力所做的总功是多少？
４．滑轮组的机械效率是多少？ 如图所示，某人用２００牛的推力沿
高为２米，长为１０米的粗糙
斜面把重为５００牛的物体
推到斜面顶端，问有用功是
多少？人的推力所做的总功为
多少？斜面的机械效率是多少？
巩固练习一、机械的三种功：
有用功 ：对人们有用的功。
额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 ：有用功与额外功的总和
二、机械效率：
1、定义：有用功与总功的比值。2、公式讨论：hG匀匀速上升F动力对 滑轮做功 W= Fs对重物做功
W’= Gh提升我是目的，有利用价值。实现目的，必须由我对滑轮做功。要提升G，同时必须将我也提升。嘿，你要克服我的重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。对我们做功虽无利用价值但你又不得不做。回顾探讨：一、机械的有用功、额外功、总功1.有用功（W有用） —— 有利用价值的功2.额外功（W额外） —— 对人们没有利用价值 而又不得不做的功.
3.总功（W总）—— 是动力对机械所做的功
想想议议：用水桶从井中提水时，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？哪部分是总功？W总=W有用+W额外
二.机械效率—— 有用功跟总功的比值η= η等于1（理想）1.公式：任何机械的η总小于1（实际）2.
3.设备的效率
再见课件17张PPT。4.机械效率人提沙子做功1对砂子做功2对桶做功3克服自重做功人拉滑轮做功1对砂子做功2对桶做功3对动滑轮做功人拉滑轮做功1对砂子做功2对口袋做功3对动滑轮做功请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？幻灯片 4人提沙子做功1对砂子做功2对桶做功3克服自重
做功人拉滑轮做功1对砂子做功2对桶做功3对动滑轮
做功人拉滑轮做功1对砂子做功2对口袋做功3对动滑轮
做功600J2520J600J180J600J90J3120J780J690J你希望额外功多些还是少些呢？请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。用哪种方法好？机械效率有用功跟总功的比值叫机械效率 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？公式： 机械效率一般用百分数表示，没有单位 起重机的机械效率是60%它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？解：判断：下面说法中是否正确
1. 做功多的机械，机械效率高
2．做总功越多，机械效率越低
3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高
4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高
5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同
6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高
8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高
机械效率高的机械省功
机械效率高的机械有用功占总功比值大斜面的机械效率与什么因素有关？在使用斜面时有用功是什么？
额外功有哪些？思考1、有用功：无论采取那种方法都必须做的功。即：为达到目的所必须做的功。（1）举高重物时：W有=G物·hW有=f摩擦·S（2）在粗糙水平面上移动
物体时： 额外功：并非人们需要但又不得不做的功（1）克服机械自重做功：W额外=G动滑轮·h使用动滑轮或滑轮组时：（2）克服机械间的摩擦做功：使用斜面时：W额外=f摩擦·L如何提高机械效率 减小机械自重 减小机械间的摩擦力。机械效率的定义 ： 有用功跟总动的比值小结： 公式：如何提高机械效率再 见课件19张PPT。5.改变世界的机械轮轴生活中的轮轴：车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机等轮轴结构轮轴由两个半径不相等的圆柱固定在同一轴线上组成，大的称为轮，小的称为轴。轮轴原理练习斜面练习各种形式的螺旋改变世界的机械机械的大型化和微型化、精密化再见课件23张PPT。1.机械能物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位和功的单位一样都是：焦耳（J）流水推竹排前进 风吹帆船前进 重锤将木桩砸入地下 ①②⑥⑤④③我们都具有能量，你能给我们分分类吗？流水推竹排前进风吹帆船前进举高的重锤高山上的大石块一、动能物体由于 而具有的能量运动下列哪些物体具有动能?水中游动的鱼；
地上飞奔的猎豹；
天上飞的老鹰；
高速路上行驶的空载火车
高速路上行驶的满载火车
快跑的小明
慢跑的小明
我知道！猜想:动能大小与什么因素有关新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。探究：动能的大小与？和？的关系？设计实验
1、器材：钢球、塑料球、木块、斜面、纸杯
2、设计实验方案
提示（1）考虑“控制变量法”
（2） 怎样比较动能的大小？
做实验，我们最棒！h1h1h2让我试试:得出结论1、判断动能变化情况①一辆汽车加速运动，它的动能 。
②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能= 。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。 2、比较动能大小①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。
②某同学慢跑和快跑时： 动能大。学以致用①②⑥⑤④③我们都具有能量，你能给我们分分类吗？流水推竹排前进风吹帆船前进举高的重锤高山上的大石块重力势能 物体所具有的能叫做重力势能。
高处实验器材蒙上白纸的纸杯 塑料球 钢球 白纸(3)不破我知道！一架匀速上升的直升飞机，它的（ ）
A、动能增加，重力势能不变
B、动能不变，重力势能增加
C、动能和重力势能都增加
D、动能和重力势能都不变
弹性势能 1、物体发生由于 而具有的能量。
弹性形变2、 主要决定因素:弹性形变的大小重力势能和弹性势能统称为势能。机械能动能和势能统称为机械能。反思、拓展如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：
（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？答:（1）物体的速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。
（2）质量大，动能就大，所以大客车的限速要比小汽车的小。反思、拓展物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究小资料的数据，能不能看出：质量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？我学到了...下列物体具有什么形式的能：
（1）水平行驶的汽车：___________
（2）正在爬坡的汽车：___________
（3）山顶上的石头：___________
（4）山顶上滚下的石头：___________
（5）天花板上的吊灯： ___________
（6）天花板上摇摆的吊灯：___________
（7）拉长的橡皮筋：___________
（8）下落的雨滴：___________
动能动能和重力势能重力势能动能和重力势能重力势能动能和重力势能动能和重力势能弹性势能我学到了：再见！课件18张PPT。1.机械能新民晚报(本报讯)５月２９日晚６时，从沈阳开往上海的１９５次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线１０３Ｋ区段时，突然从列车左翼车窗飞出一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上，当场将其击昏．
1、能量 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。2、动能 物体由于运动而具有的能叫做动能。探究:动能的大小与什么因素有关质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。结论：3、重力势能：高处物体所具有的能。4、弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能。探究:重力势能的大小与什么因素有关 质量相同的物体，被举的高度越高，重力势能越大；
高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。结论：结论： 弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。能量的单位 :
焦耳 简称焦,符号是 J机械能动能和势能统称为机械能。你学到了什么1、能量:物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
2、动能:物体由于运动而具有的能。动能的大小与物体的质量和速度有关。探究方法：控制变量法 转换法1.下列物体具有何种形式的机械能:
升空的火箭: ;
正在下落的雨滴: ;
被拉长的橡皮筋: .2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快。练一练动能、重力势能动能、重力势能弹性势能燕子4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( )
A．动能增加，势能减小
B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小
D．动能、势能都增加 3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能.动C练一练练一练5、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察
来比较各铁块重力势能的大小?
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA mc.
实验得出的结论是：物体重力势能的大小
与 有关。木桩陷入沙坑的深度<<物体的质量和被举的高度6.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据： 分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是 。
你这样判断的依据是练一练物体的速度牛的质量较大，但速度较慢，动能并不大；子弹尽管质量不大，但速度大，动能大。课件19张PPT。1.机械能1．理解动能、重力势能、弹性势能的初步概念。
2．知道动能、势能大小的决定因素。 重点：动能和势能的概念及其决定因素。
难点：能的概念的建立。 学习目标重点难点1．物体能够对外做功，表示这个物体具有 ，简称_____.
2. ，叫做动能。质量相同的物体， ，动能越大；运动速度相同的物体， ，动能越大。
3. ，叫做重力势能。质量相同的物体， ，重力势能越大；高度相同的物体， ，重力势能越大。
4. ，叫做弹性势能。弹性物体的 越大，弹性势能越大。
5． 统称势能。 自主学习能量能物体由于运动而具有的能运动的速度越大质量越大高处物体所具有的能被举得越高质量越大物体由于发生弹性形变而具有的能量形变重力势能和弹性势能飞机与小鸟
1962年11月，赫赫有名的“子爵号”飞机正在美国马里兰州伊里奥特市上空平稳地飞翔，突然一声巨响，飞机从高空栽下来。后来发现酿成这场空中悲剧的罪魁祸首就是在空中慢慢翱翔的天鹅。
1991年10月6日，海南省海口市乐东机场，海军航空兵的一架“014”号飞机刚腾空而起，突然“砰”的一声巨响，机体猛然一颤，飞行员发现左前三角挡风玻璃完全破碎，追究原因还是一只迎面飞来的小鸟。小小飞鸟为何能击落飞机呢?思 考物体由于运动而具有的能叫做动能。风吹草木在运动火山爆发时熔岩在运动水在运动归纳：运动物体的质量越大，速度越大，动能就越大。（A）速度相同的物体，质量大的动能就大。
（B）质量相同的物体，速度大的动能就大。结 论探究一：动能的大小与什么因素有关？观 察 打桩机的工作过程 1、打桩机是靠 的下落将桩打入地下的？思 考 2. 被举高的重锤具有对桩做功的本领，
因此被举高的重锤应该具有 ；
被举高的重锤重力势能物体由于被举高而具有的能叫重力势能。举高的杠铃棚架上的北瓜高处流下的瀑布重 力 势 能 探究二 ：决定重力势能大小的因素 归 纳：（A）高度相同的物体，质量大的重力势能就大。
（B）质量相同的物体，位置高的重力势能就大。结 论： 物体的质量越大，位置越高，具有的重力势能就越大。 拉开的弓发生了 ？它具有 能？ 拉弓射箭想一想形变弹性势 物体由于发生（弹性）形变而具有的能叫弹性势能。探究三：弹性势能与什么因素有关系呢？结 论 弹性势能的大小跟物体（弹性）形变的大小有关，物体的（弹性）形变越大，弹性势能就越大。 机械能动能和势能统称为机械能。单位是焦耳。知识小结一 动能： 1.物体由于运动而具有的能量叫动能。 2.一切运动的物体都具有动能。3. 运动物体质量越大，速度越大，动能就越大。 二 势能： 1.高处物体所具有的能叫重力势能。 2. 物体质量较大，位置越高，具有的重力势能就
越大。 3. 物体由于发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。
物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。4.重力势能和弹性势能统称为势能。 小明收集到甲、乙、丙3个运动的物体的有关数据列在下表中，请你阅读分析后回答： （1）你认为在影响物体动能的因素中，最关键的是哪一个因素？ （2）用科学术语解释：为什么要对机动车的行驶速度进行限制， 且不同车型的限制速度不一样？速度速度大，具有的动能大。质量不一样拓展延伸 1.一个物体能够做功，我们就说它具有 ；一个物体能够做的功越多，表示这个物体的 越大。
2.下列物体具有哪种能：
A.拉长的弹簧 。
B.水库大坝上游的水 。
C.桌子上的茶杯 。
D.正在爬坡的汽车 。
E.在空中飞行的小鸟 。能具有的能弹性势能重力势能重力势能动能和重力势能动能和重力势能检测练习3.洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面。在此过程中，它的动能 ，这是因为 。4.质量较大的喜雀与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞的快。
5.“跳远”是一项常见的体育活动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做是为了（ ）
A、增大跳远运动员的惯性
B、减小跳远运动员的惯性
C、减小跳远运动员的势能
D、增大跳远运动员的动能减少速度不变，质量减少燕子D 6.绷床表演中演员从高空跳下落在绷床上，又被弹起，绷床的弹性势能最大的时刻是 ；演员的重力势能最大的时刻是 。人在蹦床上处于最低处时人在空中最高处时《课时学练》本节练习分层作业课件19张PPT。2.机械能的转化课前练习1、物体由于运动而具有的能叫＿＿＿。
2、物体动能的大小跟＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有关。
3、高处物体所具有的势能叫 ＿＿＿＿。
物体的＿＿＿＿,被举得越＿＿,它具有的＿＿＿＿__________就越大。
4、物体由于发生 ＿＿＿＿而具有的能叫弹性势能。 动能物体的质量运动的速度 重力势能 质量越大 高 重力势能 弹性形变 1、摆锤向下摆动过程中,重力势能＿＿,速度＿＿,
摆锤的动能＿＿.
2、当摆锤过中点向上转动过程中,速度＿＿,摆锤的动能＿＿,重力势能＿＿.科学深究1．如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤摆动过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。总结：变小变大 增大变小 减小 增大滚摆下降过程中,重力势能＿＿,转速＿＿,动能＿＿。
当滚摆上升过程中,转速＿＿,动能＿＿,重力势能 ＿＿。2．滚摆实验分析讨论滚摆的动能和重力势能的变化。减小 增大变大变小变小 增大 (1)物体的动能和重力势能可以相互＿＿。实验表明：转化(2)物体的动能和弹性势能也可以相互＿＿。转化你能举例说明吗?若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动?3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互转化的过程中,＿＿＿的总量保持不变。思考：机械能实际生活中，机械还转化为其他形式的能。4、动能和势能相互转化的应用。(1)撑杆跳高4、动能和势能相互转化的应用。(1)撑杆跳高(2)水力发电站。你还能举出哪些实例说明动能与势能间相互转化的应用吗?1．人造地球卫星的运行轨道是椭圆的，在运行过程中发生重力势能与动能的相互转化。当卫星在近地点时，＿＿能最大，＿＿能最小；在远地点时， ＿＿能最大，＿＿能最小。基础过关动势势动今天你学到了什么？1、2003年10月16日，“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的 ( )
A、动能增加，重力势能减少
B．动能减少，重力势能减小
C、动能减少，重力势能不变
D．动能不变，重力势能减少B课堂练习3、气球在匀速上升过程中，它的动能_____，重力势能_______，机械能_______
（填“增大”、“减小”、“不变”）[练习]2、如图，把一金属球用细线悬挂起来，
然后将它拉到A处后放开，小球沿路
线A-B-C来回摆动，
①在______点，小球的重力势能最大，动能为0
②在______点，小球的动能最大
③由C到B的过程中，小球的速度______,
动能_____，重力势能______，
_______能转化成______能不变增大增大A、CB增大增大减小重力势动4.如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐＿＿＿,重力势能逐渐＿＿。(填“增大”“减小”或“不变”) 减小增大5．在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机的动能将 ＿＿，势能 ＿＿，机械能 ＿＿。(填“变大”“变小”或“不变”)
6．体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则( )
A．铁球和木球的机械能始终相等
B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等
C、铁球的重力势能始终大于木球的重力势能
D．铁球的动能始终大于木球的动能变小变小变小D7、下列关于机械能的说法,正确的是 ( )
A、骑车匀速下坡，机械能不变
B、从空中射向球门的足球,势能减小,动能增加
C．加速升空的运载火箭，机械能不断增大
D．带动钟表转动的发条，将动能转化为势能C8、学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在d点，b点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块由a点到c点运动的过程中，以下说法正确的
是( )
A、小石块动能一直在增加
B．小石块减少的重力势能全部
转化为动能
C、小石块经过b点时，橡皮筋具
有弹性势能
D．小石块到达C点时，动能为零D9、试分析下列几种情况下物体的机械能是如何变化的。
(1)光滑水平面上匀速滚动的小球。
(2)匀速下落的雨滴。
(3)起重机匀速提升的货物。
(4)沿不计一切阻力的光滑斜面自由下落的木块。课内挑战练习课件9张PPT。2. 机械能的转化为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢? 滚摆实验分析下图所示几个运动中，物体动能、
势能的转化。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????动能和势能可以相互转化机械能的定义:
动能和势能之和想想做做 思考：1.铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？这其中是否有其他能量的转化？2.假设没有阻力,会怎么样呢? 机械能守恒定律：只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变人造卫星思考：1.当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？
2.卫星在近地点的动能最 ，势能最 ；在远地点的动能最 ，势能最 。
思考：1.利用身边的物体设计一个小实验,亲手做做,用来表现物体动能,势能的转化小结：本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？ 布置作业:课件19张PPT。
2.机械能的转化
1、什么叫动能？其大小与什么有关？
2、什么叫重力势能？其大小与什么有关？
3、什么叫弹性势能？其大小与什么有关？复习问题:物体由于运动而具有的能叫动能。其大小与质量、速度有关。物体由于被举高而具有的能叫重力势能。其大小与质量、被举高度有关。
物体由于发生弹性形变具有的能叫重力势能。其大小与弹性材料、形变程度有关。一、机械能： 动能与势能统称为机械能。1、（一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能）
2、动能是物体运动时具有的能量。
3、势能是存储着的能量。举例
（1）在斜面顶上小球有没有重力势能？在它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在顶上有没有动能，在下滚过程中动能有没有变化？为什么？
（2）被举高的粉笔具不具有能？为什么？当粉笔下落过某一点时，粉笔具有什么能量？在该位置和起始位置粉笔的重力势能和动能各有什么变化？ 二、机械能的转化为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢? 滚摆实验1、上升：速度 ，高度 ， 动
能 ，重力势能 ， 能转
化为 能。
2、下降：速度 ，高度 ，动
能 ，重力势 能 ， 能
转化为 能。
变慢变高变小变大动动重力势重力势变快变低变大变小结论:动能和重力势能可以相互转化.演示单摆实验：实验表明:
动能和重力势能可以相互转化.实验现象:
上升: 能转化为 能.
下降: 能转化为 能.动动重力势重力势重力势能转化为动能弹性势能与动能相互转化动能和弹性势能可以相互转化吗？乒乓球拿在手里从高处下落，并且落地后反弹。
分析能的转化过程。 演示实验撑杆跳高过程中的能量转化情况?拉弓射箭”的过程中能量的转化情况？动能和势能可以相互转化结论：动能和重力势能可以相互转化动能和弹性势能可以相互转化动能和势能可以相互转化一、结论：二动能和势能的相互转化的条件
（1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化，而且一定是此增彼减。
（2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。
（3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。
（4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。1、乒乓求在地上反弹后，每次高度都要下降一些，为什么？2、单摆高度为什么一次比一次低？3、滚摆实验 中，我们看到它每次上升的高度都比前一次低，为什么？4、游乐场的过山车，它从高出沿轨道冲下后，可以绕螺旋形轨道转动，但底二个要比第一低一些，为什么？５.探究过山车的能量转化情况？三、机械能守恒三、机械能的转化和守恒：物体的势能和动能是可以相互转化的，如果没有摩擦等阻力，那么在势能和动能的相互转化中，机械能的总和保持不变，机械能是守恒的。如果有摩擦等阻力，在转化过程中，机械能会不断减小。（这就是机械能的转化和守恒定律） 机械能的转化和守恒：例：人造地球卫星卫星在近地点的动能最 ，重力势能最 ，
在远地点的动能最 ，重力势能最 。大小小大1、动能和重力势能可以相互转化
动能和弹性势能可以相互转化动能和势能可以
相互转化3、机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，
机械能的总和不变2、动能与势能统称为机械能小结：练习：1、跳伞运动员在空中匀速下落时，重力势能 ，动能 ，机械能 。
2、小明从光滑的滑梯上下滑过程中，下列说法正确的是。不计空气阻力（ ）
A、重力势能减小，动能增加，机械能不变。
B、重力势能增加，动能减小，机械能不变。
C、重力势能增加，动能不变，机械能增加。
D、重力势能减小，动能不变，机械能减小。减小不变减小A 课件9张PPT。3.水能和风能一、江河水流能 1、水能主要指江河水流能，是我国的第三大能源。2、江河水流能来自太阳辐射能,是可再生能源。 由于太阳的辐射，使地球表面的水不断蒸发，形成水蒸气，水蒸气在空中凝结后又以降水的形式降落在陆地上汇集成江河，江河水在重力的作用下，由高处向低处流动，形成水流能。3、形成的原理：4、水能的利用（1）制作简单的水力机械三峡电站总装机容量达1820万千瓦，建成后是世界第一大水电站(2)水力发电水流量越大，落差（上下游水位差）越大，水流能越大二、海洋水流能 由于地球表面海洋水接受太阳辐射能不同，导致各种海水密度不同而形成的流动称为海流或洋流，具有的能叫做海洋水流能。暖流：有增温、湿润的作用。寒流：有降温、减湿的作用。 暖流和寒流于周围海水的温差，还可利用来发电以获取能量。海洋水流能是由太阳辐射能转化而来的，且是可再生能源。三、风能1、风能是指空气的动能。2、风能的形成：地球表面接受太阳辐射能的不同，使各地大气温度不同，造成大气密度和气压的差别从而形成风。所以风能是由太阳辐射能转化过来的。3、风能的特点：风能不会枯竭，利用比较简单，
不污染环境（优点）:
单机容量小，不稳定，变化大（缺点）思考1、在修建水力发电站时要建筑拦河大坝的
目的是？2、只有流动的水才是能源，这句话对吗？为什么？课件14张PPT。1. 力第七章 力人用力推车人用力拉弹簧起重机用力提重物压路机用力压路面人对车有推的作用人施加了力，车受到了力；手对弹簧有拉的作用手施加了力，弹簧受到了力；起重机对重物有提的作用起重机施加了力，重物受到了力；压路机对路面有压的作用压路机施加了力,路面受到了力;实例分析结论:
力是一个物体对另一个物体的作用。力的作用是相互的滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，
由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！如何判断物体有没有受力呢？力的作用效果弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物体发生形变
(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止1、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？运动状态改变
(a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变；形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。1.踢球时，球受到的力是由 施加的，
这时 也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . 脚脚B C EA D 课堂练习3、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。静止方向运动运动状态课件7张PPT。2.力的描述力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点习惯上把力的大小、方向、作用点称
为力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。力的单位:牛顿 简称：牛 符号：N
一个鸡蛋的力约0.5N
力的示意图：在一般情况下分析物体受力时，常常只要在作用点画一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段来表示力。这种表示力的方法叫做力的示意图。
同一个图上：
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N1、手竖直向上托一本书F=50NF=50N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10NF=20N3、重物受竖直向
下F=20N的力1、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；abacad课堂练习2、地面受重物竖直向下F=20N的压力F=20N课件28张PPT。3.弹力 弹簧测力计 复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？①改变物体运动状态②可以使物体发生形变2008奥运会 郭晶晶、吴敏霞女子双
人三米板冠军撑杆跳高做一做 用力分别拉橡皮筋，挤压气球、海绵、橡皮泥等；观察、比较施力时与撤力后有什么相同和不同？弹性塑性物体受力时发生形变，不受力时
又能恢复原来形状的特性。物体受力时发生形变，不受力
时不能自动恢复原来形状的特性。一、形变：物体形状和体积的改变 弹簧、
钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。面粉团、泥团等。弹性形变 ：
不受力时能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、气球、海绵、如：橡皮泥、物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。弹簧能自动恢复原状的最大限度。我们重点来研究一下具有弹性的物体当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？弹力是如何产生的发生弹性形变时物体弹性弹力产生物体由于发生弹性形变而产生的力。二、弹力例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。1.定义：2.产生的条件（1）直接接触（2）发生弹性形变 生活中在哪儿应用到了弹力？想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？想一想 生活中在哪儿应用到了弹力？想一想观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。 结论观察弹簧测力计2、弹簧测力计的原理1、弹簧测力计的作用3、弹簧测力计的构造4、弹簧测力计的使用实验握力计弹簧测力计三、弹簧测力计(1) 弹簧测力计的作用是测量力的大小的工具(2) 弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。提环刻度板(3)弹簧测力计的构造动手拉一下秤钩
感受不同大小的力(4) 弹簧测力计的使用1N?
5N?
10N?请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?弹簧测力计的使用方法（1）看清分度值和量程（不能超过量程）(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。(2)指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，视线必须与刻度面垂直（应保持测力计
处于静止或匀速直线运动状态）。小结一下：一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2、弹力的产生条件：
（1）接触（2）是否发生弹性形变
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长就越长。
2、使用：看、调、测、读1、一根头发被拉断
时拉力有多大？读出
弹簧测力计的示数。动手练一练信息快递头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁
组人的头发能承受的拉力最大，平均约
1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组
的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ，
10岁以下的平均约0.84N 。2、下列关于弹力产生条件的说法中，
正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。D3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
C4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。A再见！课件25张PPT。第3节 重力知识与技能 1、知道重力是如何产生的。探究重力与质量的关系2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念重点与难点结束放映导入新课小 结新 授检测评价课后作业瀑布重力是如何产生的？返回熟了的苹果向地面下落．衣服上的水落到地面上．返回返回为什么橡皮泥没有被甩出去呢？万有引力.swf返回 1.定义:3.施力物体：2.符号：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。重力.swfG地球一、重力是如何产生的返回猜想设计实验分析与论证评估与交流◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。二、探究重力的大小跟什么因素有关1、猜想：物重跟质量有什么关系？返回2.设计实验◆用弹簧测力计测出不 同钩码的质量，如右 图所示。二、探究重力的大小跟什么因素有关猜想设计实验分析与论证评估与交流返回◆实验记录表格◆重力与质量关系图象3、分析与论证猜想设计实验分析与论证评估与交流返回实验结论：
重力的小.swf或 G=m gg=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。物体所受的重力与物体的质量成正比。重力——牛顿（N）质量——千克(kg)猜想设计实验分析与论证评估与交流返回 同学们，刚才我们探究实验时，有没有更好的设计实验方案？在实验过程中遇到什么困难？请同学们互相交流，解决以上问题。4.评估与交流猜想设计实验分析与论证评估与交流返回三、重力的方向竖直向下返回重力的方向指向地心想想议议：重力的方向指向哪里？返回四、重心质地均匀、外形规则物体的重心——重力在物体上的作用点叫做重心。质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．在它的几何中心上．返回用悬挂法寻找重心质量不均匀、不规则几何体重心返回不倒翁高空走钢丝返回返回课堂小结1.万有引力：2.重力：3.重力的大小：4.重力的方向：5.重力的作用点：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。竖直向下重心返回1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气
阻力，则运动员受到 的作用，这个
力是由 施加的。 重力地球检测与评价2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸
引的力，这个力就是 ；由于地球
吸引而使物体受到的力，叫做 ；
地球上的所有物体都受到 的作用。 填空题选择题计算题返回万有引力重力重力1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（ ） 检测与评价A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒
C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置 B填空题选择题计算题返回2.下面关于重力说法中正确的是（ ） 检测与评价A. 重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故C填空题选择题计算题返回检测与评价1、质量为2kg的水受到的重力多大？ 解：G = mg = 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N 答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N 填空题选择题计算题返回返回作业再见课件31张PPT。第3节 摩擦力请按图所示的方法，用手拉静止在桌面上的物体，你有何感觉？学习目标：1、知道摩擦力是如何产生的；
2、知道滑动摩擦力大小的影响因素；
3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；
4、会增大有意摩擦或减小有害摩擦。当我们用大小不同的力在水平桌面上拉木块：
（1）开始时，你对物体施加了拉力，但物体没有被拉动，这说明什么？
（2）当拉力增大到一定程度，物体就在桌面上滑动起来，而且物体滑动起来以后，你感到还需要拉力来维持物体的运动吗？得出结论1、物体将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。
2、物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫滑动摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力摩擦力的方向和相对运动的方向之间有何关系？摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反。活动一：探究改变摩擦力大小的方法猜测：改变摩擦力大小的方法可能有：提问：①如何测量摩擦力大小？②如何改变接触面的粗糙程度？③如何改变物体接触面积的大小？④如何改变物体对接触面的压力大小？⑤如何把滑动变为滚动？器材木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔芯…… 表格：结论：1、物体间滑动摩擦力的大小与 和 等因素有关，与
无关。3、滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 。2、物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越
；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 。压力的大小接触面的粗糙程度接触面的大小大大小除了滑动摩擦外，还有另外两种摩擦：静摩擦和滚动摩擦。1.静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时，所受到的阻碍物体相对运动趋势的力叫静摩擦力 2.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受到的摩擦叫滚动摩擦。静摩擦和滚动摩擦日常生活中的摩擦：生活中有哪些摩擦呢？日常生活中哪些现象中存在摩擦。这些摩擦中哪些是有害的，哪些是有益的？
你能说出日常生活中还有哪些存在摩擦的现象？活动二：研究自行车上的摩擦（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些吗擦是有害的？
（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。使用自行车时，采取 增大压力和接触面粗糙程度的方法，增大有益摩擦；
采取 使接触面变光滑和用滚动替代滑动 等方法，减小有害摩擦。想一想：根据自行车的部件填写下表增大摩擦的方法：1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
3、变滚动为滑动减小摩擦力的方法：1、使接触面变光滑
2、减小压力
3、变滑动为滚动
4、使两个相互接触摩擦面彼此离开本节小结：1、摩擦力的种类：
（1）静摩擦力（2）滑动摩擦力
（3）滚动摩擦力
2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反
3、影响摩擦力大小的方法：
（1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度
4、增大或减小摩擦的方法。课堂练习：1、支持面阻碍物体运动的力统称____，它
包括 _____、______、______三种，
它们都_____（选择“是”或“不是”）弹力。
2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急
刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增
大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，
它可以变______摩擦为_____摩擦来减
小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩
擦是_____摩擦。3、实验证明：滑动摩擦力的大小
跟_____和____有关，跟______
等因素无关。
4、关于摩擦力的说法中正确的是（ ）
A.摩擦力是在物体运动时产生的
B.摩擦力在生产和生活中总是有害的
C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力
D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力 课后作业：1.P……
2.写一篇科幻论文“没有摩擦的世界”字数在200字左右。
课件53张PPT。 《力、力与运动》 复习复习板块 2.重点实验 3.习题经典 4.复习检测 1.复习提纲 １.书海导航
构建知识网络
2.重点实验
设计、分析、评价
在A点推门比在B点容易，这个现象表明：力的作用点能影响力的作用效果请利用推门的情境设计
体验力的作用效果与
力的作用点有关的实验用大小相同、方向相同的力分别作用在A、B两点，感受推门的难易程度，发现作用在A点更容易将门推开，所以力的作用效果与力的作用点有关实验题考核目标设计方案（控制 相同， 不同，比较)
会根据现象、数据分析得出结论：控制变量、切题
针对方案、结论进行评价、改进
体验力的三要素
重力与质量的关系
探究滑动摩擦力
二力平衡
斜面小车实验
自制测力计 重力与质量
某组在探究重力与质量关系时，用弹簧测力计分别测出不同质量物体的重力。记录数据如下：
结论：物体重力与质量成正比甲同学得出结论：
物体质量越大，受到的重力就越大。
乙同学得出结论：
物体受到的重力与质量成正比。
请你对他们的实验结论进行合理评价甲乙两位同学的结论都对，
但乙同学的结论更具体，
包含了甲的结论。重点实验二 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关1测力计必须 拉木块，目的根据_________的原理，便于测摩擦力。
利用长木板，毛巾、棉布、各面粗糙程度相同的长方体木块、钩码、测力计等器材设计：探究滑动摩擦力大小和压力的关系实验方案（可图文并茂）二力平衡水平匀速直线 滑动摩擦力大小和压力的关系：
1，把长方体木块放在水平桌面上，用
弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，
记下此时弹簧测力计的示数为F12，在木块上放一勾码（或重物）重复
上面操作，记下弹簧测力计示数为F23,比较F1和F2大小当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。实验结论：
错 题 再 现
分析1.2(3.4)可得结论: 从整个记录分析,还能得出结论小丽在探究滑动摩擦力大小和运动
速度是否有关时,她的方案如图：
以3m/s速度拉动 以5m/s速度拉动请你指出她的错误及你认为她错误的理由：并写出你的改进方案
小丽在探究滑动摩擦力大小和运动
速度是否有关时,她的方案如图,：
以3m/s速度拉动 以5m/s速度拉动错误：没控制压力大小相等（没控制变量）
理由：因为压力大小影响滑动摩擦力大小
改进：只需拿掉重物注意：滑动摩擦力的大小只和压力大小、
接触面粗糙程度有关，
和接触面的面积、和运动速度无关自制测力计 甲、乙两同学各自选取两个相同材料，粗细不同的橡皮筋，及0.5N的钩码若干、刻度尺、笔、硬纸板等器材，请你参与他们制作：
1 写出制作原理：简要制作过程
2请你对两位同学不同选材将产生的效果进行评价，并对制作过程提出一条合理建议
自制测力计答案 原理：一定范围内，筋的伸长量与所受拉力成正比
制作要点：定零刻度、定量程、定分度值
选材评价：和粗的比，细的量程小，在受力相同
时，细的伸长量大，可分成更多份，
分度值更小，更准确
合理建议：不要紧贴硬纸板，避免摩擦带来的影响
特殊问题：设计说明书
使用注意：调零 和（ ）
如图是研究_________实验装置二力平衡条件3、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上 实验题考核目标
彼此平衡的两个力的合力为零棉布毛巾玻璃伽俐略实验小车在同一斜面同一高度由静止释放的目的：使小车获得相同的水平初速度实验结论：在同样的条件下，平面越光滑，阻力越小，小车前进得越远。推理
论证：在理想情况下，如果表面绝对光
滑，物体受到的阻力为零，这时
物体将做匀速直线运动.实验现象：小车在毛巾表面前进的距离最近，在玻璃表面前进的距离最远. 3.习题经典复习目标2.区分平衡力、相互作用力3.求力的大小及变化4.物理知识与生活实际 1.画力的图示、示意图幻灯片 201、重为10N的木块静止在斜面上，画出木块所受重力的图示。2、画出小车在斜坡上下滑过程中的受力示意图力的图示有标度、示意图没有标度检测训练 用吊车吊着重为5000N的货物，处于静止状态，画出此货物受力的图示 瓶子重6N，拿瓶子静止在手中，画出瓶子的受力的示意图知识准备 1 怎样判断平衡力
看状态（静止、匀直）
抓特点(注意与相互作用力区别 )下列物体中，正在受平衡力作用的是（ ）
A、正在腾空而起的火箭
B、自由下落的小球
C、在水平面做匀速圆周运动的小球
D、搬而不起的石头D6、放在水平桌面上静止的物理课本，下列各力中属于相互作用力的是（ ）属于平衡力的是（ ）
A.课本的重力和桌面对课本的支持力
B.课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力
C.课本的重力和课本对桌面的压力
D.课本对桌面的压力和桌面对地面的压力BA注意：平衡力与相互作用力最大 区别：看两个力的受力物体
是否为同一物体知识准备1 同一直线合力？
（同向和，反向差）
2 是否为平衡力？
（大小=拉力？---动摩擦
=重力？---静摩擦
用手握住矿泉水瓶，瓶不掉下来的原因（ ）
A.手给瓶的摩擦力大于瓶的重力
B.手给瓶的摩擦力等于瓶的重力
C.手给瓶的摩擦力大，重力消失，所以不掉
D.只要手握住瓶颈部，不论用力多少都不会掉下来B用20N的力握住质量为1Kg装油的瓶子在空中静止不动，若此时将手的握力增加到30N，则手与瓶间的摩擦力的大小是（ ）10N水平放置的水桶重 300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（ ）
A．50N B．550N
C．ON D．250NC水平地面上放一个重100牛的石头，某
人用120牛的力竖直向上拉它，则石头
所受的合力是（ ）牛水平地面上放一个重100牛的石头，某
人用20牛的力竖直向上拉它，则石头
所受的合力是（ ）牛一水平拉力使重100N的物体在
水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速
直线运动，已知桌面对物体的阻力
是20N，则此水平拉力的大小是（ ）
A.10N B.20N
C.80N D.120NB重为200N的物体静止在粗糙的水平地面上，这时物体所受到的摩擦力是_______N，如果用150N的力沿水平方向向右拉物体，物体没有被拉动，此时物体受到的摩擦力大小为________N，当拉力为200N时此物体匀速直线运动，则此时它受到的摩擦力___N0150200有人用力推一个木箱，使它在水平面上做匀速直线运动，如果所用水平向右推力为60N，则木箱受到的摩擦力是___________N，
方向是_____________________，如果此时的推力变为80N，则木箱受到的摩擦力是_______N，
方向是____________________。60水平向左60水平向左爬杆是一项有益的运动,重500牛王力同学匀速向上爬,杆对手的摩擦力大小为 牛,方向 。 22,某车在一条长直水泥路面上先以10 m/s 的速度匀速行驶了2 min ,后以8 m/s 的速度匀速行驶了5 min ,则该车在两段运动时间内所受路面对车的摩擦力大小之比是( )
A 1 :1 B 5:4
C 1:2 D都不对1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹
D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣题型五：摩擦习题一个物体始终只受到两个力F1
和F2的作用，一开始物体处于静止
状态，且F1=F0，在t1时间保持F1
不变，只改变F2的大小，此过程中
物体所受合力的方向始终与F1的方
向相同，图中可以表示F2大小随时
间变化的图象是（ ）0F0F2t0F2F00F2F0tt0F0F2t 解平衡力习题的三步曲：
(1 ) 明确研究对象----谁受力？
(2) 受力分析-----------受哪些力?
（3）确认状态--------静止？匀速？工人师傅用80N的水平向前的
推力推着一辆小车在水平方向匀速
前进，突然他发现在前方有一位老
人，为了避免相撞，他立即用200N
的力水平向后拉车，当车仍然水平
向前运动时，车所受合力的大小
是多少？解释生活现象所需的三个步骤
(1 ) 先确定是摩擦力？压强？惯性？
(2) 控制准变量：
摩擦力：（ ） 、（ ）
压 强：（ ）、（ ）
惯 性： 记准工具话
（3）扣题！解释生活现象所需的三个步骤
记准变量：
摩擦力：（压力、粗糙程度）
压 强：（压力、受力面积）
惯性工具话：（ ）原来处于。。状态， 当。。，（ ）由于具有惯性，要保持原来状态，所以。。。 体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是 ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了______摩擦，采用的方法是__________。 增大增大接触面的粗糙程度减小减小压力1、冬天路面结冰，人们经常往路面撒煤灰渣滓，这么做的原因是______
2、城市一类街道，如中山路，严禁载重汽车上道的原因是： ____________.
3、教材 页，纸飞机离开手后继续飞的原因： 能否通过 4.复习效果检测课件35张PPT。第1节
牛 顿 第 一 定 律学习目标：1.知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系
的不同观点和依据。
2.认识伽利略理想实验的方法是科学研究的重
要方法，它对物理学发展的重要意义。
3.理解牛顿第一定律的内容和含义。
4.知道惯性，并会正确解释有关现象。
5.体会科学研究方法对人们认识自然规律的重
要性，激发学生探索自然的情感。 引入新课思考：一个静止的物体，要想使
它运动起来，有哪些方法？静止的物体若没有力的作用是运动不起来，说明物体不受力的作用，就不能运动。运动的物体若去掉推力后就会停下，说明物体不受力的作用，就不能运动。
1.亚里士多德提出：
力是维持物体运动状态的原因（没有力的作用，物体就不能运动。）
伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑，并做了一个理想实验来反驳其观点。（伽利略）小车在水平面上运动状态的变化情况，小车通过的距离此实验中，你要哪些器材要观察和记录哪些数据？实验记录表小车受到摩擦力的大小(最大、较大、小）小车运动的距离（最长、较长、短小车速度减小（最慢、较慢、快）最大小较长短最长较大快较慢最慢光滑越小越长越长越慢推理：①阻力很小很小，运动距离 ，速
度改变 。
②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速
度 。
③假如小车静止在水平面上，水平方向不受
力，你认为小车的运动状态又会如何？很长很长很慢很慢不改变我们通过怎样的研究方法得到这些结论的？研究方法：实验加推理思考小结：
影响小车滑行距离的主要因素：阻力伽利略的观点：力不是维持物体运动的
原因力是改变物体运动状态
的原因力究竟与物体的运动有何关系？牛顿第一定律：
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。⑴物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止；原来运动的物体将做匀速直线运动。
⑵力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动的原因。
解释：1．下列说法正确的是( )
A．物体不受一切外力,一定保持静止
B．物体处于运动状态,一定是受了外力作用
C．物体不受任何外力作用时,可能处于静止
状态,也可能处于运动状态
D．物体受力才能运动练习C练习2．正在做曲线运动的物体,假如它所受的一
切外力都消失,那么它（ ）
Ａ．立即停下来
Ｂ．仍然做曲线运动
Ｃ．立即做匀速直线运动
Ｄ．逐渐停止C4、静止在老师手中的书，如果不受力了，会怎么样？练习5．一个在足球场上滚动的足球最终会静止下来，没有保持匀速直线运动状态，这与牛顿
第一定律是否相矛盾？为什么？练习6.一个物体在受到外力作用时沿光滑平面做直线运动，在第一秒末速度为１米／秒，第二秒末速度为２米／秒，第三秒末速度为３米／秒，若在第三秒末外力突然撤去，则第三秒末开始物体将做什么运动？速度为多少？练习小结：1、力不是维持物体运动状态的原因.2、力是改变物体运动状态的原因,物体运动状态改变，不是因为不受力，恰恰相反，是因为受到了力的原因.3、一切物体都具有保持静止或匀速直线
运动状态的性质.惯性：一切物体具有保持原来
静止状态或匀速直线运动状态
不变的性质。惯性实例1惯性实例2惯性实例3讨论：
惯性与什么因素有关呢？
小结：
1、惯性大小反映物体运动状态改
变的难易程度
2、质量是物体惯性大小的唯一量
度，一切物体都有惯性。3、惯性是物体的固有属性与物体
的速度大小、受力情况无关总结1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态
或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止2.惯性是物体的固有属性，描述物体惯性唯一物理量——质量3.本节我们横跨了2000多年的时空，知道了力与运动的关系，学习了物理知识，又体会了物理学独特研究方法的魅力。在领略了大师们的风采的同时，培养了我们勤于思考、去伪存真、从表面现象上看到问题的实质的能力。 1、关于伽利略理想实验的说法正确的是
（ ）
A．完全是理想的，没有事实为基础的
B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，
深刻反映自然规律的
C．没有事实为基础，只是理想推理
D．以上说法都不对 学习目标达成检测：2、以下说法中正确的是（ ）
A、牛顿第一定律是牛顿在总结伽利略等人研究成果的基础
上得到的
B、不受外力作用时，物体的运动状态保持不变
C、在水平地面滑动的木块最终停下来，是由于没有外力
维持木块运动的结果
D、飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是由于它
受到外力的作用迫使他改变原来的运动状态3、惯性说法正确的是（ ）
A 、人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
B 、物体速度大时，惯性大
C、 物体不受外力有惯性，受外力后被克服了
D 、物体的惯性与物体的运动状态及受力情况
均无关4、 如图所示，在匀速前进的小车上放一竖直的木块，突然发现木块向左倾斜，这是因为小车（ ）
A 、向左加速 B 、向右加速
C、 向左减速 D、 向右减速
5、火车在平直轨道上匀速前进，在密闭的没有空气流动的车厢内点燃一支香， 则车里的乘客看到香所冒出的烟的运动情况是（ ）
A 一边上升一边向前飘
B 一边上升一边向后飘
C 只是上升，不向任何一边飘
D 无法确定
车外站在地面上的人，透过窗玻璃看到烟的运动情况是（ ）再见课件36张PPT。2. 力的平衡同一直线上二力的合成 很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动． 力的作用效果是相同的！ 力的作用效果是相同的！ 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力．合力 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同． 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同．龙舟赛力的合成知识的应用拔河力的合成知识的应用上海南浦大桥力的合成知识的应用 不受力的物体是不存在的，那这个定律…… 实际情况下，一切物体都要受力，那么物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态?力的平衡 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律: 物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。我们就说这几个力平衡。这时物体处于平衡状态。静止状态
匀速直线运动状态平衡的二力有什么关系？二力平衡的条件 设计实验，探究二力平衡时它们大小、方向、作用点应该有什么关系？探究：二力平衡的条件作用在同一物体上大小相等方向相反作用在同一直线上二力平衡条件同体等大反向共线匀速上升运动状态
——平衡状态GF拉【请举例】 举出一些生活中在两个力的作用下保持平衡状态的现象。GF支GF浮静止状态
——平衡状态匀速上升运动状态
——平衡状态吊灯静止放在桌面上的书GNFf匀速行驶的汽车1. 力是改变物体运动状态的原因。
2. 物体的运动不需要力来维持。不受力或受平衡力3. 物体静止或匀速。4. 物体受平衡力。静止或匀速直线5. 物体受非平衡力。运动状态改变注意： 6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。2. 二力平衡条件静止状态
匀速直线运动状态受力为平衡力 平衡状态1. 平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零小 结关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡
力的是（ ） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C、物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力D同体反向等值共线一降落伞受到地球的吸引力为50N，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750N ，则运动员受到地球的吸引力为（ ） A、750N B、800N C、700N D、50NC探究：作用在同一直线上方向相同的两个力的合成F1F2F=+探究：作用在同一直线上方向相反的两个力的合成F1F2F=-合力的方向与较大力的方向相同课堂小结二力平衡
二力平衡的条件同体、等值、反向、共线下列情况，两力平衡了吗？为什么？自我测评1 如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力是一对平衡力吗？自我测评2起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 （ ）
A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定自我测评3在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。自我测评4某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为_______N；改用150N的力推也没有推动，木箱受到的阻力为_______N。自我测评5物体受力情况物体运动情况不受力受平衡力受非平衡力静止状态匀速直线
运动状态运动状态发生改变合力为0力和运动的关系运动状态不改变再见！课件12张PPT。3.力改变物体的运动状态物体受到一个力或一组非平衡力的作用时，物体的运动状态怎样？力使物体由静止变运动观察:踢足球前后,足球所处状态有何变化?力使物体由运动变静止观察:守门员接住球前后,足球的状态有何变化?观察:踢球过程中,球的运动快慢是否改变?力使物体运动快慢发生改变力使物体改变运动方向 物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变都叫做运动状态发生了改变。加油站物体受到一个力或非平衡力的作用时，物体的运动状态发生改变。归纳1.（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是_____物体因受力而改变形状的是______2，41，3
2.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。 形状 运动状态 复习巩固今天所学内容，
理解所学概念。祝同学们学习进步！
再见 课件36张PPT。第九章 压强1. 压 强知识回顾：1、我们已经学过了哪些力？2、力的作用效果有哪些？人民英雄纪念碑F
小孩垂直压在地面上的力
FF图钉垂直压在墙面上的力F木块垂直压在斜面上的力你想了解压力吗？压力是垂直作用于受压表面的力FFFF = GF ≠ GF 与 G无关压力跟重力的关系作用点：所压表面方向：垂直于表面指向里面练习：画出支持面受到的压力的示意图钢轨为什么铺在枕木上？观察下图，你能提出什么问题？小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ 压力作用效果的体验（一）
用手指压笔的两端，有什么感觉，再用力大点又有什么感觉？探究：压力的作用效果与哪些因素有关？猜一猜：压力大小受压面积探究一：压力的作用效果与压力大小的关系友情提示：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：
结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法探究二：压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关实验回顾与数据分析：甲乙丙结论：1.受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显2.压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显怎样表示压力的作用效果呢？ 压强的物理意义：表示压力作用效果的物理量压强的定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强的公式：压强的单位：压强=p=——N国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa1Pa=1例题：答：书对桌面的压强为50Pa怎样增大或减小压强：p=1、增大压强2、减小压强坦克的两条履带怎样增大或减小压强：图钉的尖
做得很尖怎样增大或减小压强：书包背带
做得很宽怎样增大或减小压强：菜刀的刃
很锋利怎样增大或减小压强：铁轨铺在
枕木上怎样增大或减小压强：小结：通过本课的学习，你有什么收获？ACEFBDACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√我来算一算：一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为600cm2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10N/kg）解：6t=6000kgF=G=mg=6000 kg×10N/kg=60000NS=600 cm2×4=2400cm2=0.24m2=2.5× 105Pa
答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105Pa。
某同学在冰面上溜冰时，突然发
现脚下的冰已有裂痕，你认为他
该怎么办？A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？AB 众所周知，一般情况下，使用轮子
的汽车比使用履带的坦克跑得更快。所
谓“兵贵神速”，速度快是战胜的关键因
素之一，那么给坦克换上轮子是不是更
好呢，为什么？动脑筋想一想：某网新闻报导：无锡电 仅仅通车两年的江阴长江大桥，现在令人吃惊地出现桥面局部破损。据
有关人士介绍，“罪魁祸首”是被称为公
路路面“头号杀手”的超限运输——超载………
阅读新闻课件41张PPT。第2节 液体的压强第一课时
认识液体压强新课引入：帕斯卡实验 帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好．他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了
温故知新1、什么是压力？压力的作用效果是什么？
2、压强是表示什么的物理量？如何定义？10帕表示什么含义？
演示实验倒水后橡皮膜的变化情况思考讨论（1）橡皮膜为什么会向外凸出？
（2）液体对容器底的压强是怎样产生 的？液体为什么对容器侧壁也有压强？
如果你是一粒大米…… 我们知道物质都是由很小的分子组成的，液体我们可看成由许多能流动的固体小颗粒组成，比如像一袋大米，那么假如你是这袋大米中的一粒大米，说说你的感受。
大胆猜想液体内部 可以向各个方向施加压强；
液体压强的大小可能与液体深度（液面高度）有关；
液体压强的大小可能与液体密度有关；
液体压强的大小可能与液体质量（重力）及容器底面积有关。压强计的构造和使用压强计的U型管高度差越大，说明橡皮膜所受到的压强越大。探究实验1研究在水下不同深度处液体压强的特点。
实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改 变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次。 实验表格：探究实验2研究液体内部压强大小与液体密度的关系。
实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入三种液体（盐水、水和酒精）中，记录U形管高度差，改变深度在做两次。
实验表格：
实验结论由探究实验1可得出的结论是：
由探究实验2可得出的结论是：液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同 液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大 区分深度和高度深度：液体内一点到上面
自由液面的竖直距离。高度：液体内一点到下面容器底的竖直距离。A点的深度和高度分别是多少？容器底部的深度是h1还是h2？
h1
如何理解深度h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？h1
演示实验保持装置内水的多少不变，增大水面高度，观察橡皮膜的变化情况。 液体压强的大小取决于液体密度和深度的大小，与液体质量（重力）、容器底面积、容器形状等无关反馈练习1、如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则 （ ）
A．p1＞p2 B．p1＜p2
C．p1＝p2 D．条件不足，无法判断2．某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（ ）
A.在水中深度越大，压强越大
B.不同液体同一深度，压强不相等
C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等
D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等3．甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是（ ）
A．Pa ＜ Pc B．Pa ＝ Pd C．Pb ＞ Pc D．Pb ＝ Pd4．如图所示，A、B两点间的压强关系是
( )
A.PA=PB B.PA>PB
C.PA（2）拦河坝为什么总修成上窄下宽的形状？
（3）有一种“深水炸弹”只有下沉到海面下一定深度才会自动爆炸，这是为什么？
（4）为什么捕捞上岸的带鱼都死了？（带鱼生活在深海区）
课堂小结 由于液体受重力作用，液体对容器底有压强，液体又具有流动性，故液体对容器侧壁也有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同；液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大；压强计可用来测量液体内部的压强。
第二课时：
液体压强的大小新课引入： “库尔斯克”号失事
2000年8月12日，俄罗斯核潜艇“库尔斯克”号在巴伦支海意外失事沉没在108米的水底，俄罗斯海军，英国和挪威的潜艇救援人员已经连续八天八夜奋战在现场，希望奇迹能够发生，救出幸存者。然而，随着挪威潜水员21日清晨成功打开“库尔斯克”号潜艇后部外舱，并且发现舱内全是海水那刻起，就等于正式宣布“库尔斯克”号核潜艇上118名官兵无一幸免于难！ 世界上下潜最深的潜水艇失踪 2004年 6月30日，日本官员证实了一条令海洋科学界震惊的消息：曾创下世界潜水深度纪录的“海沟号”无人驾驶潜艇在太平洋水域神秘失踪。令人奇怪的是，迄今为止这艇高度自动化的无人驾驶潜艇没有向母船发出任何联络讯号，日本科学界也无法确定其失踪的准确位置。如果“海沟号”真的无法找回来，所造成的损失类似于美国“哥伦比亚号”航天飞机凌空爆炸对世界航天界的损失！在相当长的时间内，人类很难再制造出一艘与“海沟号”性能相媲美的无人驾驶潜艇。“海沟号”曾经下潜至马里亚纳海沟的底部大约10975米的位置. 演示实验插入水中的玻璃管，观察橡皮膜形状的变化情况管内水对橡皮膜的压强液体压强公式的推导假想液柱产生的压强：液体公式的理解和应用P——液体在任一深度的压强 （Pa)
ρ——液体的密度 (Kg/m3)
g——常数 9.8N/kg
h——深度 液体内部某一位置到上面自由 液面的竖直距离 (m)
反馈练习1、某同学测得家用保温瓶深度为30cm，装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是_______Pa(g=10N/kg)；若将开水全部倒入脸盆后，则水对盆 底的压强______水对瓶胆底的最大压强(填“大于”、“小于”或“等于”). 2、医生测量某人的血压，测得高压为200毫米水银柱，低压为140毫米水银柱，结果 他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他的高压是___________Pa
(ρ水银＝13.6×103 kg/m3,g＝10 N/kg).3、某水坝高30 m，水面到坝底的距离是
23 m，求距离坝底7 m 处A点水的压强是
___________Pa.4、杯子中装有120g水，水深10cm，当
杯子底面积为10cm2时，杯子底受到压
强为多少？杯子底受到压力为多少？
课堂小结课件12张PPT。第2节 液体的压强 什么是压强？
计算压强的公式是什么？？
将一端开口一端扎有橡皮膜的玻璃管
（开口朝上）浸入装有水的烧杯中，观察橡
皮膜发生了什么变化？
保持玻璃管浸入水中的深度不变，将小
烧杯中红颜色的水缓缓注入玻璃管中，观察
橡皮膜发生了什么变化？
考虑发生这种变化的原因．当管内外的
液面相平时，橡皮膜的形状出现什么情况？
为什么？ 动手做做，动脑想想 将玻璃管扎有橡皮膜的一端浸入水中 看到橡皮膜
向管内凸起，说明玻璃管外的水对橡皮膜有向上的压强．
随着我们向管内注入水，我们又看到橡皮膜向管
内凸起的程度越来越小，说明玻璃管内的水对橡皮膜
有向下的压强．
当管内外液面相平时出现什么现象？为什么？
橡皮膜变平，说明管内外的水对橡皮膜向下、向上
的压强相等 现象分析： 能否求出橡皮膜受到的水的压强？ ． 橡皮膜变平时，玻璃管内的水对橡皮膜压力和管外 对橡皮膜压力相等F1=F2， 只要求出这时玻璃管内水对橡皮膜的压强也就知道了容器中水在这一深度的压强：
请你推导出水对橡皮膜的压强p1S2=p2S2, p1=p21．液体压强公式的推导
如果要计算海底的压强，能否也用上述实验的方法？可用假想液柱的方法
P——液体在任一深度的压强
——液体的密度
g——常数 N/kg
h——深度 指从液面到液体内部某一位置
的竖直距离 在这个公式中：
液体压强公式的导出公式：
例题：桶内装有1.6m深的酒精，在距桶底0.1m处有一个小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如果桶底面积是 ，求酒精对桶底的压力 。解 ：答：酒精对塞子的压强是11760Pa，酒精对桶底的压力是3136N。 1．一位潜水员在河底测得水的压强为 Pa，
此河最深处深度为多少？2．杯内装满水，若将手浸入水中，则水对杯底的压强（ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断课堂练习 4．底面积 ，容积 的薄壁容器自重15N，装满某种液体后对水平桌面压强是1800Pa，求容器中液体的密度．(g取10N/kg)课堂练习课件17张PPT。
3. 连通器连通器 船闸连通器有哪些特点？连通器有哪些应用？连通器 船闸什么是连通器？上端开口，底部连通的容器叫连通器。返回连通器的特点：连通器中的水在不流动的时候，尽管三个容器的粗细形状不同，各个容器中的水总是相平的。液面相平的原因：液体不流动薄片AB处于平衡状态液片两侧受到压力相等（F1=F2) 液片两侧受到压强相等（P1=P2)两管液面高度相等（H1=H2)两管液面相平F1F2ABH1H2返回连通器的应用连通器的应用非常广泛，例如：乳牛自动喂水器、船闸等。演 示课件21张PPT。第3节
大气压强 生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球
的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底
部，大气是否对我们也产生压强？思考:有什么办法使牛奶盒子变瘪?(2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置
过来，发现_______________________。实验2：“覆杯实验”
(1)在杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片____
纸片并未落下下落(3)将水倒出,再用纸片盖住,纸片________.下落实验1：喝饮料. 思考:饮料是否是吸上来的?实验3：“笔管提水”
取一只两端开口的塑料笔管(玻璃管)浸没于水中，用一只手指堵住其中的一端后将整个装置提起，会发现管内的水____________。当将手指松开后，管内的水__________。不会下落会下落实验4：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中，这时会发现:___________________________.实验3：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中，这时会发现:___________________________.实验3：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中，这时会发现:___________________________.实验3：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中，这时会发现:___________________________.实验3：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子，将燃着的酒精棉花放入广口瓶中，这时会发现:___________________________.鸡蛋被迅速地吞入瓶中
（1）大气存在压强：大气对浸在里面的一切物体均具有压强。 这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压。
（注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）一.大气压强存在（2）大气压产生的原因：（3）大气压的方向：大气压强产生的原因与液体相类似，
是由于大气受到重力而产生的。大气压强的方向与液体压强的方向一样， 也是朝向各个方向的。 运用培养皿、锥形瓶、蜡烛、做倒吸水实验，
观察现象，想一想这是为什么？动手动脑：解释生活中的大气压现象二.大气压的大小实验2：下面我们通过观看一段动画，视觉上再次感
受一下1654年马德堡市的一幕情景。（分拉两个半
球的马匹从2匹增加到4匹、8匹，直至16匹，直到
“啪”的一声，把两个半球分开）
实验1: 皮碗对吸实验3：针筒挂勾码人体内的马德堡半球1.测量工具：1毫米汞柱=1.33百帕
1厘米汞柱=1.33千帕水银气压计测量比较精确大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密度随高度升高而减小，离地面越高，气压越小。2.大小海平面附近：大气压的数值接近1.01×105帕(标准大气压)思考：①1.01×105到底有多大呢？人的手掌面积约为50cm2，下面
就请大家计算一下：大气压作用在手掌上的压力有多大？答：500N。(相当于一个质量为50kg的人站在你手掌上产生的压力)答：作用在手掌上下的大气压强相互抵消了。②这么大的压力，可是为何你感觉不到呢？再 见