2、教科版小学科学五年级上册第四单元《用橡皮筋作动力》课件（20ppt）

1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个
的力，这就是 。
2、在做小车实验中回形针数量越多，小车运动越 。
3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。
4、在实验中，让小车运动起来的力是 。
重力
用橡皮筋作动力
快
回形针个数
回形针的重力
向下
1、物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。
A、压力 B、浮力 C、重力
2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。
A、车身 B、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力
3、重力的方向总是（ ）。
A、向上 B、向左 C、向下
4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。
A、越快 B、越慢 C、不一定


C
C
用橡皮筋作动力
C
A
5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。
A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变
6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。
A、小车受到重力作用的缘故
B、有一个力把小车往下推
C、是车轮的力使小车滑下来


A
A
用橡皮筋作动力
用橡皮筋作动力
画图
用橡皮筋作动力

安装小车
1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。
2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了
想一想：
要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？
试一试：
当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶。
想一想
影响小车前进距离的因素有哪些？
实验计划
1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确定实验的圈数。
2.实验时还应注意：小车相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。
3.可以在地面上做好相应的标记来比较它们的行驶的距离。
4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离。
在其他条件不变的情况下，橡皮筋缠绕的圈数多，行驶的距离远，速度快。
思考：
怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？
增加橡皮筋根数
增多缠绕的圈数
（在一定范围内）
增加动力
橡皮筋的力是怎么产生的呢？
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就恢复了。
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 。 、 和 都是利用了物体的弹力。
弹力
用橡皮筋做动力
弓
橡皮筋
弹簧
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。
A、重力 B、压力 C、弹力
2、下面的物体具有弹力的是（ ）。
A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓
3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上。
A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行
4、橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。
A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋


C
C
C
C
用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、减少皮筋的根数
6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ ）。
A、相同 B、相反 C、无关
7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。
A、越大 B、越小 C、不变
A
B
用橡皮筋做动力
A
1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ）
2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ）
3、被压弯的木头也有弹力。（ ）
4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ）
5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（ ）
6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（ ）
7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ ）
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用橡皮筋做动力
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用橡皮筋做动力
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汽车
马车
电池
内燃机
马
人力