《粉刷匠》教案
水高庄小学
王优
教材分析：
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。?
学生情况分析：?
一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此，学生可以在学习、实践以及活动中，获取音乐技能的巩固。?
?教学目标：?
1.通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动，能理解劳动的愉快，培养爱劳动的品质。?
2.通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》，并初步尝试二声部的演唱，初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力。为歌曲编创表演动作，逐步培养创造意识。
3.通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ?、Ⅹ?、Ⅹ??—”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音。
教学重点：? 通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》。
教学难点：二声部的演唱、综合表演
教学过程：
师:同学们好！你好你好老师你好！
发声练习：32345--565-565-565-321--
小猫 小鸡 小狗在唱歌 喵喵喵
复习一下基本音阶和手势！2遍
师：请同学们看着屏幕，黑板上的这些音你都会唱吗？第一个什么音？用手势表示一下！师手指黑板
师：好！我么现在把这些音联起来，师弹钢琴齐唱2遍
师：同学们都记得他们的样子了吗？好！现在请看黑板，还是刚才那几个音符，谁能唱一唱呢？告诉我第一个 。。。。师弹琴准备 唱3遍。
师：请同学们看这是什么？手对不对 那么请同学们告诉老师 你能用着双手干什么劳动呢？
师：请同学们看看 他们在做什么？同学们真棒 你们什么都会做 下面我们听一首歌曲，歌曲里有一个劳动小能手同学们听听它是谁？
师：那么这个粉刷匠呢同学们不太了解他，那么老师把我了解到的简单的情况写在了黑板上，还有一些我们不知道的需要同学们一起帮帮忙，看看这个粉刷匠到底是干什么的好不好？
歌词填空
师：好了 听完了告诉老师第一个空里是什么？为什么这个粉刷匠的鼻子会变样呢？因为被油漆淋到了。
师：好 下面请同学们一起看着歌词 老师用问答的方式和同学们一起读歌词。注意我问的是哪一句同学们就回答那一句 听懂的举手！
师：我是一个粉刷匠粉刷怎么样？ 我要把那什么东西刷得很漂亮？刷了哪里又刷墙 刷子飞舞忙？哎呀我的小鼻子有没有变样？
师：下面我们把手伸出来 跟着老师 拍手 拍腿 123准备开始
我是一个粉刷匠粉刷怎么样？ 我要把那什么东西刷得很漂亮？刷了哪里又刷墙 刷子飞舞忙？哎呀我的小鼻子有没有变样？
师：下面我们看看 你们还记得这个吗？刚刚我们练习过的节奏，你们记住它了吗？等一下老师把歌谱唱一下 请同学们帮老师找找刚才我们唱的那一句旋律 5353531- 请同学们举起双手 帮老师伴奏。谁来说一说哪几句是我们刚才唱的5353531
师：下面请同学们和老师一起合作 你们唱红色的部分 老师唱黑色的部分 准备开始 告诉我谁先唱？
师：下面我们把歌词填进去 依然是我问你们答，准备好了吗？2遍 下面同学们自己唱一遍好吗？观看视频
师：孩子们，接下来我要用这个乐器为大家伴奏 ，就是这个双响筒。一 二 三 四 准备开始。
师：你们想不想和老师一起合作呢？请响板组的同学轻轻地拿起你的小乐器 和我一起试一试 一 二 三 四 准备开始。
下面 手铃组的同学也轻轻地拿起你的乐器。和老师一起练习一下一 二 三 四 准备开始。我们一起唱一唱吧
师：同学们 我们刚才动嘴唱了，动手敲击打击乐器 现在老师想考考你们 动动脑子我们来给理发师老爷爷创编一段歌词。看谁最聪明！
一起唱一唱吧！
师总结 ：孩子们 我们唱了这么多遍这首歌曲 谁知道我们要学习粉刷匠什么精神呀？热爱劳动 不怕脏 不怕累 ，用我们这双小小手做一些力所能及的家务劳动！好不好！
