第10课法西斯轴心的形成同步课件中图版（36张PPT）

课件36张PPT。第10课　法西斯轴心的形成学习目标课前预习，夯实基础课前学案第一次世界大战后墨索里尼实行独裁专政发动侵略战争课前学案 1929～1933年世界经济
大危机希特勒国会纵火案犹太人　课前学案纳粹德国成为欧洲战争策源地　1929～1933年世界经济大危机　广田弘毅军部课前学案世界大战的亚洲战争策源地形成德、意、日 柏林—罗马—
东京轴心课堂导案合作与探究
探究：德国纳粹政权的建立
阅读材料，回答问题。
材料一：从1928年到1932年，德国中下层民众的心态发生了急剧变化，他们强烈地要求改变现状。……“一种要求变革的炽热愿望”遍及整个德国。同时，他们迫切希望得到国家强有力的保护，不论这个国家是实行民主共和制还是独裁体制。由于德国的经济惨状与凡尔赛条约和战后赔偿直接相关，民众还强烈要求打破凡尔赛体系的束缚，使德国重新加入列强的行列。 课堂导案材料二：1929～1935 年德国出口总额降低69.1%，进口总额降低70.8%，社会政治经济秩序激烈动荡。这时，德国垄断资产阶级从整体来说希望找到一把双刃剑，对外能迅速调整国际秩序，使德国摆脱凡尔赛体系的束缚，并进而夺取势力范围，对内能控制深怀不满情绪的中下层民众，稳定社会秩序。 课堂导案材料三：纳粹党颂扬独裁制的优越性，许诺纳粹政权将向全体公民提供强有力的国家保护，向失业工人许诺要消除经济危机和失业现象。纳粹党还利用全体民众痛恨凡尔赛条约，进一步扩大民族复仇主义的宣传。希特勒声称要使战败和混乱不堪的德国在阳光下占有比以前更加伟大的地位，必须建立一个新帝国，这个帝国以日耳曼人种为基础，确立领袖的绝对权力，为成为“地球的主人”而奋斗。 课堂导案1．根据材料一、二，指出德国“社会政治经济秩序激烈动荡”的原因。并概括20世纪30年代德国社会各阶层都有哪些诉求？ ?原因：经济大危机；
改变现状(或摆脱危机)；得到国家保护；稳定社会秩序；打破凡尔赛体系的束缚；建立强大国家；夺取势力范围。课堂导案2．结合材料三和所学知识，指出纳粹党通过哪些方式以满足各阶层的上述诉求？ 宣传与承诺；建立独裁统治(或法西斯统治)；对外侵略扩张。3．根据上述材料和问题，分析德国各阶层和纳粹党在挑起二战中分别扮演了什么角色？各阶层：支持；纳粹党：领导与推动随堂训练知识点一： 意大利法西斯专政的建立
1．最先建立法西斯政权的国家是(　　)
A．法国
B．德国
C．日本
D．意大利D随堂训练2．面对1929～1933年资本主义世界空前严重的经济危机，主要资本主义国家纷纷寻找对策。下列历史事件的发生，与这次经济危机没有直接关系的是(　　)
A．美国实行罗斯福新政，全面加强国家对经
济的干预
B．墨索里尼“进军罗马”，意大利法西斯政
权建立
C．日本发动侵略中国的九一八事变
D．希特勒上台，德国法西斯统治的建立B随堂训练知识点二： 德国纳粹政权的建立
1．20世纪30年代，对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家是(　　)
A．德国
B．意大利
C．法国
D．日本A随堂训练C2．有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实不能验证这一结论的是(　　)
A．面对经济危机的打击，美国罗斯福推行“新政”
B．面对国内经济困难和政治危机，苏俄实行新经济
政策
C．面对经济危机的打击，德国走上了法西斯道路
D．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主
义道路随堂训练知识点三： 日本对中国的侵略
1．1933年一位著名记者先后游历了苏联、美国、德国和日本，发出以下四篇报道，你认为报道错误的是(　　)
A．苏联的工业化建设蒸蒸日上 B．罗斯福在美国推行新政
C．希特勒出任德国总理，法西斯上台 D．日本明治政府开始维新D随堂训练2．(2018·南充)20 世纪 30 年代，世界大
战的亚洲策源地形成的标志是(　　)
A．意大利法西斯上台
B．1933 年希特勒上台
C．日本发动九一八事变
D．日本军部法西斯专政建立 D课后练案C达标检测，学习提升
1．(2018·无锡)面对1929～1933年资本主义世界经济危机，美国实行罗斯福新政。而德国和日本则(　　)
A．实行高度集中的计划经济体制 B．发动内战
C．走上法西斯道路 D．实行新经济政策课后练案Ａ课后练案C课后练案C4．《安妮日记》中记载，从1940年开始，犹
太人被禁止“拥有自行车，乘坐公共汽车，去
电影院……”直到实行种族灭绝政策，被禁止“
活下去”。该材料主要反映的是(　　)
A．日本法西斯的暴行
B．意大利法西斯的暴行
C．德国法西斯的暴行
D．“协约国”的暴行课后练案D5．假如你是一位20世纪30年代在德国采访的
摄影记者，你可能拍摄到的场面有(　　)
①纳粹党烧毁德国国会大厦
②纳粹党焚毁大量进步书籍
③法西斯分子对犹太人发动袭击
④商店拒绝向犹太人出售商品
A．①②③ B ． ①②④
C．②③④ D．①②③④课后练案Ｄ6．1933年，德国纳粹党制造了“国会纵火
案”，其目的是(　　)
A．迫害犹太人
B．加紧对外扩张
C．摆脱经济危机
D．加强对内独裁统治课后练案C7．有学者指出：“一战后的德国为纳粹运动的
产生与发展提供了得天独厚的客观条件”。这
些条件不包括(　　)
A．1929年爆发的经济危机使德国经济大幅衰
退，人们渴望改变生活状态
B．经济危机引发政治危机，德国垄断资产阶级
迫切需要一个强权政府来维护统治
C．一战后，德国很快成为世界上最强大的工业
国家
D．《凡尔赛条约》对德国的严厉制裁引发德
国的民族复仇情绪课后练案C8．第二次世界大战前所形成的欧洲战争策源
地和亚洲战争策源地分别是(　　)
①英国 　　　②法国 　　　③德国 　　　　　
④日本 ⑤意大利
A．①② B．②③
C．③④ D．④⑤课后练案9．德、日、意三个法西斯国家的共同点是
(　　)
①大肆屠杀犹太人
②对被侵略国家的人民进行残酷杀戮
③鼓吹领土扩张和战争政策
④产生于破坏性最大的一次世界经济危机中
A．①② B．②③
C．①②③ D．①②③④Ｂ课后练案B课后练案11．阅读材料，回答下列问题。
材料一：1932年，美国工业生产指数比1929
年下降了46.2%，有13万家以上的工厂倒闭，
失业人数将近1 700万，约为劳动人口的四分
之一。农产品批发价格下跌了54%，农民的农
业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万
家农场破产，许多农民流离失所。对外贸易减
少了三分之二。美国出现了约200万人的流浪
大军，许多家庭连照明的蜡烛都买不起。
——选自《经济成长历程》课后练案(1)根据材料一，概括写出经济大危机破坏性
的表现有哪些？(写出两点即可) 工业生产下降；农民收入降低；对外贸易减少；失业人数增加；人民生活贫困。课后练案材料二：1933年罗斯福当选总统，采取一系列措施克服经济危机。在罗斯福的努力下，国会通过了《紧急银行法》，之后全国3/4的银行重新开业，银行信誉获得恢复；通过《农业调整法》，对农业的复苏起到了积极作用；《全国工业复兴法》的颁布，达到了减少盲目生产，规范工业生产的目的；《联邦紧急救济法》通过后，对缓解失业起到了重要作用；先后颁布的《全国劳工关系法》和《公平劳动标准法》，缓和了劳资矛盾；《社会保险法》则对儿童、残疾人、无谋生能力者提供了救济。课后练案新政使美国经济开始恢复元气，社会生产力得到恢复，美国人均收入水平基本恢复到大危机爆发前的水平。
——选自《经济成长历程》(2)根据材料二概括，罗斯福新政通过何种方式干预美国经济？立法。课后练案材料三：1929年经济危机爆发后，希特勒和纳粹党趁机大肆活动，通过蛊惑人心的宣传，获得了广泛的支持。1932年，纳粹党成为国会中的第一大党。1933年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权，从此德国建立了对内独裁、对外侵略扩张的法西斯恐怖统治。1939年9月1日，德国以强大的兵力对波兰发动突然袭击。随后，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
——选自《20世纪的战争与和平》课后练案(3)根据材料三回答，希特勒领导德国走上了什
么道路？ 法西斯道路。课后练案材料四：法西斯在全世界肆无忌惮的侵略和扩张给世界带来了灾难，1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，决心共同对法西斯作战。1943年，反法西斯力量在各个战场取得了胜利。1944年第二战场开辟后，反法西斯联盟东西配合，相互支援，使德军腹背受敌。1945年5月8日，德国签订无条件投降书，欧洲反法西斯战争胜利结束。
——选自《20世纪的战争与和平》课后练案 (4)根据材料四回答，德国发动战争的结局如何？德国战败投降。感谢聆听