9、神奇的“眼睛”
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流程 具 体 内 容 评价
学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二）我能了解显微镜的作用。（任务三） 了解新型仪器的种类和主要用途。（任务四）
任 务 单 自己大声朗读课本p22——P23页的内容。 任务单一： （ ） 通过阅读课本22—23页，我知道 可以探测废墟下的幸存者。 可以观测宇宙中遥远的星系。 可以检测胃的病变。 是一种功能齐全的病变探测仪器。 能识别钞票的真伪。 可以监控城市交通情况。任务单二： （ ）1、电子胃镜主要由 、 、 三部分组成。2、从课本中划出医生是怎样利用电子胃镜对地球内部进行探索的。 任务单三： （ ）电子胃镜有 、 等功能，便于会诊及保存资料。 2、望远镜是由 和 组合在一起制作而成的。 任务单五： （ ） 列举出六种神奇的“眼睛” 任务单六： （ ） 完成导训练习题并记忆，（设小组长报道站）。 任务完成的在后面打“√”，并根据“√”给与奖励； 认真读完一遍奖励一颗星。 写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 自己的想法额外奖励1颗星； （对群学展示） 提示：反面自己整理本科的思维导图；
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导学案有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠
8、潜望镜的秘密
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学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二）3、我能记住显望镜的概念和作用。（任务三）4、我能说出潜望镜的内部结构以及工作原理。（任务四）
任 务 单 自己大声朗读课本p20——P21页的内容。 任务单一： （ ） 通过阅读课本第20页我知道潜望镜是 用于 的 的仪器。 任务单二： （ ）潜望镜的结构。 制作潜望镜至少需要 块镜片，镜片是用 镜制成的。 任务单三： 潜望镜的工作原理。 潜望镜是利用了 两次 （反射或折射）的原理，第一次 得到实物的像，第二次 把这个像传到观察者的眼睛，观察者便看到了被遮挡的物体。 任务四： （ ） 完成导训练习题并记忆，（设小组长报道站）。 任务完成的在后面打“√”，并根据“√”给与奖励； 认真读完一遍奖励一颗星。 写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 提示：反面自己整理本科的思维导图；
仔细观察，认真书写哦！
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导学案有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠
7、保护眼睛
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学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二）我能说出眼睛常见病以及正常人的眼睛怎样看清远近的物体。（任务三）4、我能记住近视形成的原因以及应该怎样保护我们的视力。（任务四）
任 务 单 自己大声朗读课本p18——P19页的内容。 任务单一： （ ） 通过阅读课本第18页，我知道 是我们儿童最常患的眼病。老年人常患 。近视眼看不清 的物体。老花眼看不清 的物体。任务单二 ： （ ）通过观察课本第19页，我知道晶状体的凸度是靠牵引 调节的。肌肉 ，晶状体的凸度变 ，我们就可以看清 的物体；肌肉 ，晶状体的凸度变 ，眼睛就可以看清 的物体。健康的眼睛晶状体调节能力强，远近物体都能看得清。任务单三： （ ）通过阅读课本19页，我知道近视形成的原因。任务单四： （ ） 怎样保护我们的眼睛？任务单五： （ ） 完成导训练习题并记忆，（设小组长报道站）。 任务完成的在后面打“√”，并根据“√”给与奖励； 认真读完一遍奖励一颗星。 写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 自己的想法额外奖励1颗星； （对群学展示） 提示：反面自己整理本科的思维导图；
想一想图中的小朋友为什么会带上眼镜呢？
你身上有没有这些不好的习惯呢？你还知道其他原因吗？
开动你的小脑筋想一想：在平时还应该怎样做呢？
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6、照相机和眼睛
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学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二）3、我能记住眼球的基本结构。（任务三）4、我能记住眼睛是怎样看到物体的。（任务四）
任 务 单 自己大声朗读课本p16——P17页的内容。 任务单一： （ ） 通过阅读课本第17页的内容我能记住眼球的基本结构。①眼睛的主要部分是 。 ②眼球主要有 、 、 、 四部分组成。任务单二： （ ） 通过阅读课本17页，我能找出眼睛是怎样看到物体的。 来自物体的光通过 、 进入眼睛后会在 上想成物体的像。连接视网膜的 立即把这些光信号报告给 ，我们就看到物体了。来自物体的光在视网膜上形成的像是 像，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成 的视觉。任务单三： （ ） 通过观察课本17页，我能找出眼睛与照相机的对应关系。照相机有 、 、 、 。四部分组成。眼睛像一架照相机。晶状体相当于照相机的 ，视网膜相当于照相机的 ，瞳孔相当于照相机的 。 任务四： （ ） 完成导训练习题并记忆，（设小组长报道站）。 任务完成的在后面打“√”，并根据“√”给与奖励； 认真读完一遍奖励一颗星。 写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 提示：反面自己整理本科的思维导图；
好好发挥你的“找茬”功力吧！
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5、凸透镜
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学 习 目 标 我能用普通话正确的朗读课文。（任务一） 我能利用工具书解决文章中不理解的字词问题。（任务二）3、我能记住凸透镜的结构、概念。（任务三）4、我能说出凸透镜的作用。（任务四）
任 务 单 自己大声朗读课本p14——P15页的内容。 任务单一： （ ） 凸透镜的定义：放大镜是用（ ）镜来制作的。 像放大镜这样 、 的透明镜片，称为“凸透镜”。任务单二： （ ） 通过看课本第14——15页的图，我能总结出凸透镜具有 、 、 的作用。用凸透镜看太阳会灼伤眼睛，是因为凸透镜能 。太阳灶是利用了凸透镜的 作用。凸透镜是利用了光的 原理制成的。 任务三： （ ） 生活中哪些地方用到了凸透镜？给人们带来了哪些便利？ 任务四： （ ） 完成导训练习题并记忆，（设小组长报道站）。 整理本课知识用思维导图的形式呈现。 任务完成的在后面打“√”，并根据“√”给与奖励； 认真读完一遍奖励一颗星。写出一个奖励2颗星； （对群学展示） 自己的想法额外奖励1颗星； （对群学展示）
你在生活中见过这面镜子吗？它有什么特点呢？
开动你的脑筋想想吧！
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